德育 范畴 教学内容 会责任感。 机械效率 活动建议 通过测定某种简单机械的机械效率，体会机械效率是机械性能优劣的标志，树立理论联系实际、将科学服务于人类的意识。 噪声的危害和通过对社区或学校周围噪声污染的情况及控制措施的调控制 查，增强保护环境的意识和社会责任感。 动能定理 通过对收集到的汽车刹车距离与车速关系的数据的解释，形成用科学知识分析社会生活具体问题的意识，养成注意安全的生活习惯。 探索宇宙 通过介绍我国载人航天事业和探月工程伟大成就的黑板报，形成关注人类探索宇宙的重大活动的意识，激发热爱祖国的感情，培养民族自豪感。 通过收集我国和世界航天事业发展历史和成就的资料，激发探索宇宙奥秘的兴趣，增强民族自豪感和爱国主义情感，有振兴中华的使命感与责任感。 宇宙航行 通过列举日常生活中常见的温度数据，树立关心生活、关注社会的意识。 温度和温度计 通过撰写有关控制温室效应、热岛效应的小论文、小报告，树立关注科学技术对人类生存环境影响的意识和正确的科学观。 通过向有关部门提出改善当地水环境和节水方案的合理化建议，形成保护水资源、节约用水的意识，强化可持续的我国和当地的科学发展观。 水资源状况 通过对学校和社区周围水污染源及其防治措施的调查，养成自觉保护环境的习惯，树立公民意识和社会责任感。 内能和热量 通过对?烧水时如何使燃料燃烧更充分?的讨论，树立节能和环保意识。 通过调查当地各种大气污染物的污染指数与当日天气、居科 学 伦 理 热机 民取暖情况、汽车流量的关系，体会科学技术对于经济、社会和环境的影响，有保护环境和可持续发展的意识。 通过分析汽车发动机中燃料燃烧释放热量的去向和热机使用对自然环境的影响，有保护环境及可持续发展的意识。 热机的效率 静电现象的应通过了解避雷针、静电除尘器、静电复印机、激光打印机用 等设施的基本原理，有将科学服务于人类的意识。 电源 通过对锂电池、镍氢电池、镍镉电池的主要特点和当地废电池的处理情况的讨论，形成环境保护和可持续发展的意德育 范畴 教学内容 识。 电路 活动建议 通过调查废电池的收集和处理方式，形成保护环境和可持续发展的意识。 简单的逻辑电通过对我国集成电路以及电子元器件研究的发展情况的关路 注，有振兴中华的使命感和责任感。 电功率 通过调查家庭中各用电器的额定功率，形成节约能源可持续发展的意识。 通过对家庭电路和用电知识的了解，具有安全用电意识。 电流的热效应 通过对电器不断更新和废旧电器处理等问题的讨论，具有环境保护和可持续发展的意识。 家庭电路 安全用电 调查家庭用电情况，有安全用电的意识和节约能源的意识。 通过收集不同品牌、型号的洗衣机资料，具有初步判断家用电器故障原因的意识，具有安全用电意识。 通过了解远距离输电的工作原理和我国电力建设取得的伟大成就，增强节能意识，激发爱国热情和为社会发展服务的责任感和使命感。 通过查找资料、对比直流输电与交流输电的特点，调查国电能的应用 内、外直流输电的发展情况，认识科学〃技术〃社会的关系。 通过了解常见传感器的工作原理及其在生产、生活中的应用，体会科学技术给人们带来的方便。 远距离输电 传感器 科 学 伦 理 通过了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响，激发民族自豪感和爱国主义情怀。 磁现象和磁场 通过收集有关电磁领域重大技术发明的资料，从历史角度感受这些技术发明对人类生活方式、社会发展所起的重要作用，有将科学服务于人类的意识。 地磁场 通过了解我国古代的磁学成就，感受我国古代发达的科学技术，激发民族自豪感，提升爱国主义情感。 通过查阅奥斯特、安培和法拉第的生平事迹和电学研究的成果给人类社会带来的巨大推动作用，领会科学〃技术〃社会之间的关系，形成建设祖国的责任感和振兴中华的使命感。 通过收集有关电磁领域重大技术发明的资料，认识科学技术对人们生活方式、社会发展所起的重要作用。 电磁感应 电磁技术 德育 范畴 教学内容 活动建议 通过调查电磁波在生产、生活、科技、交通、军事等各个领域中的应用及电磁污染危害和防护，感受科学技术的发展对世界发展的巨大促进作用，了解由此带来的不利影响，增强保护环境的意识和社会责任感。 通过对学校、社区附近建筑玻璃幕墙造成光污染的调查，增强保护环境的意识。 电磁波 平面镜成像 凸透镜成像规通过对班级内近视眼的发病率的调查，形成自我保护意识，律的应用 养成良好的用眼习惯。 光导纤维 能量 通过了解我国科学家在光纤研究中的成就，增强民族自豪感和用科学技术服务社会的使命感。 通过了解生产、生活中不同形式能量的实例，感受能量与人类的密切关系。 通过了解自然界和生活中不同形式能量转化的实例，感受能量的转化和科学技术对社会发展的巨大影响，有保护环境及可持续发转移 展的意识。 通过对当地使用的主要能源及其对当地经济和环境造成的影响的调查和交流，树立节约能源及可持续发展的意识。通过对人类利用的能源类型及其变迁的调查，领悟能源对社会发展和人类生活的影响。 能源 通过对炊事、取暖、交通等方面能源的利用带来的大气污能源的开发和染、酸雨、温室效应等问题的讨论，体会能源利用和可持利用 续发展的关系，树立科学〃技术〃社会相联系的观念，树立社会责任感。 通过调查常用建筑材料的放射性和相关的国家标准，形成安全意识和环保意识。 通过对核能利用的了解，具有环境保护意识和将科学服务于人类的的意识。 通过查找X射线、α射线、β射线、γ射线及其特性的资料，体会科学技术给人们带来的方便和危害。 科 学 伦 理 核能 放射性 通过举办一次有关?合理利用资源、保护环境?的座谈会资源利用与环或辩论会，形成保护环境和合理利用资源的意识，养成自境保护 觉保护环境、节约资源的良好习惯。 可持续发展 通过从资源利用、环境保护和社会发展等不同角度对电器不断更新和废旧电器处理等问题的讨论，具有科学〃技术〃社会〃环境相联系的观点，逐步树立可持续发展的意德育 范畴 教学内容 活动建议 识并形成与之相适应的行为习惯，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展做出贡献。 新材料 通过开展有关?新材料应用的利与弊?的科学辩论会，形成正确的科学价值观和科学发展观，树立用所学物理知识服务社会的责任感和使命感。 四、评价案例
案例一：探究手机电池的再利用 （一）活动建议
1.借助互联网搜索引擎，调查我国目前手机的拥有量以及废手机旧电池的去向等相关知识。以小组为单位讨论废手机旧电池对环境带来的影响。
2.查阅说明书及相关资料，了解手机电池的几个重要参数。
3.分组实验探究手机新旧电池的电动势、内阻、容量，并进行对比。为手机旧电池的再利用问题,提供有利的实验依据。
4.尝试将手机旧电池在一些小家电中再利用，例如：电动玩具、手电、发光二级管、门铃、计算器、收音机、遥控器等。
5.写出探究活动报告，并发出倡议，宣传手机旧电池的再利用方法，为减少环境污染，节约资源，献计献策。
（二）评价建议
1.评价目标：好奇心与求知欲 2.评价方法：项目评价、描述性评价
3.观测点
（1）对新奇事物表现出特别的注意，喜欢探究其中的科学原理。
（2）对新奇事物产生观察、探索、询问、操作或摆弄的心理倾向。
（3）面临问题或任务，感到自己缺乏相应的知识时，具有探究新知识或扩大、加深已有知识的认识的强烈要求。
（4）具有比较稳定的认知欲求、认知需要，能坚持不懈地参与探究活动。
案例二：辩论会：中国是否应该大力发展核电 （一）活动建议
1.出示辩题，提出辩论的方案，制定辩论规则，激励学生参与到实践活动中来。
2.根据学生的立场组成正反双方阵营，发动学生进行辩题资料搜集工作。每方选出主辩一人，助辩三人。
3.通过查阅书籍、报刊杂志、互联网等形式，查询资料、搜集信息。通过参观核电站、与核电专家面对面，克服对核电站的神秘感。
4.评出获胜方及最佳辩手。通过辩后反思，深化提出的观点。
5.加大核电科普宣传，提高对核电常识的了解，掌握必要的防护知识和方法；呼吁加强核事故应急体系建设，进一步提高核应急技术水平和响应能力。