（二）评价建议 1.评价目标 ：科学伦理
2.评价方法：项目评价法、观察法 3.观测点
（1）意识到传统化石能源的过度开发，对个体生命、人类社会、自然环境产生的负面影响。
（2）认同核能利用对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
（3）认识到核能利用是一把?双刃剑?，需适度科学利用。
（4）思考科学技术与社会协调发展的关系，知道可持续发展的重大意义。
案例三：?电与磁的探索历程?拓展活动 （一）活动建议
1.在学习电与磁部分内容之后，组织学生以小组为单位，以?古代中国??古希腊??电生磁??磁生电?为关键点，查阅收集有关电与磁的发现和研究的事件和成果。最后形成小组汇报报告，可以是纸质的，也可以是PPT，还可以包括视频等各种形式的资料。
2.在完成上一步活动的基础上，仍然以小组为单位，查阅收集有关科学家的生平事迹、探索历程、产生的影响等，最后也形成小组汇报报告。
3.在完成上一步活动的基础上，仍以小组为单位，查阅、
调查并收集电与磁在科学技术和生产生活中的应用实例，形成关于?电与磁怎样促进了社会发展?的汇报报告。
4.完成以上三步后，各小组代表在教师指导下，对各组报告进行遴选，上面三个课题各选一个小组作为代表，利用课外活动时间面向全班进行展示交流，各小组可以互相点评和补充。最后，将收集整理的资料和成果以宣传专栏形式向全校师生展示介绍。
（二）评价建议
1.评价目标：辩证唯物主义自然观
2.评价方法：学生表现评价、档案资源评价、测试评价 3.观测点
（1）认识到客观世界是普遍联系的。
（2）认识到自然界是对称的，是和谐统一的。 （3）体会到自然规律是可知的。
（4）领会人类探索的历程是不断发展的，而且是曲折的，对科学家产生敬仰之情。
（5）认识科学技术对社会进步起到的促进作用。