十二、课程标准
＜建设工程质量控制＞课程标准
适用专业：工程监理专业 开课学期:第四学期
课程名称：《建设工程质量控制》 适用专业：工程监理专业 课程类别：专业核心课 计划学时：总学时52学时
一、课程性质
本课程是是工程监理专业的一门重要的专业课。本课程的教学目的是为了让学生掌握工程建设项目监理主要理论与相关实务，熟悉建设工程设计方案的优选和设计文件的审查，掌握建设工程的质量、投资和工期控制，了解建设合同履行监督及安全管理。
二、课程目标 1.专业能力目标
（1）能够掌握监理工程师在质量控制中应遵循的原则；工作质量责任体系。
（2）能够掌握设计阶段监理工作的内容；初步设计、技术设计审核的主要内容；施工图设计的质量控制。
（3）能够掌握施工准备和施工过程中质量控制的主要内容；施工组织设计的审查；见证取样送检；工程变更的控制；隐蔽工程验收；质量检验和不合格的处理。
（4）能够掌握工程质量事故处理的依据；工程质量问题和工程质量事故的处理程序。 （5）能够掌握GB/T19000-2000族标准质量管理的原则；过程方法方式。 2.方法能力目标
（1）能够熟练选择并运用各种方法进行质量控制。 （2）能进行各阶段质量控制。 （3）能进行工程质量的统计方法。 （4）能了解质量管理体系标准。 3.社会能力目标
（1）具备良好的职业道德修养，能遵守职业道德规范。
（2）能灵活处理施工现场出现的各种特殊情况，具有合作精神和协调能力，善于交流，诚信、开朗。
（3）具有自主学习能力，又责任心，具有一定的分析能力，善于总结经验和创新。 三、课程内容
根据工程监理的工作内容，以项目为导向，以实训为手段，建立起基于工作过程的课程体系。根据典型监理任务设计学习情境，并通过资讯、计划、决策、实施、检查和评估六步法实施教学，培养学生服务一线的基本工作能力。本课程的教学内容与学时安排见下表：
《建设工程质量控制》学习情境与学时安排表 序号 学习情境 了解：工程质量及特性。 学时 教学模式 理论教学 学期 1 建设工程质量管理制度及责任体系 熟悉：工程质量形成过程及影响因素；工程质量管理制度。 掌握：监理工程师在质量控制中应遵循的原则；工作质量责任体系。 了解：勘察设计质量及其控制数据；监理工程师考核勘察设计单位资质的单位。 4 多媒体教学 案例教学 实训教学 工程勘察设计阶段2 的质量控制 理论教学 熟悉：勘察阶段监理工作内容、方法和质量控制要点。 掌握：设计阶段监理工作的内容；初步设计、技术设计审核的主要内容；施工图设计的质量控制 了解：施工质量控制的系统过程。 熟悉：施工单位资质核查；质量控制点的设理论教学 8 多媒体教学 案例教学 实训教学 工程施工阶段的质3 量控制 置；施工阶段质量控制依据和手段。 8 掌握：施工准备和施工过程中质量控制的主要内容；施工组织设计的审查；见证取样送检；工程变更的控制；隐蔽工程验收；质量检验和不合格的处理。 了解：设备采购的质量控制。 多媒体教学 案例教学 实训教学 第四学期 理论教学 4 设备采购、制造与安装的质量控制 熟悉：设备制造的质量监控方式；设备检验的控制和方法及不合格设备的处理。 掌握：设备安装质量的控制；设备试运行的质量培训。 了解：施工质量验收的有关术语和规定。 熟悉：施工质量验收的层次划分；施工质量不答合要求时的处理。 掌握：检验批、分项、分部和单位工程质量验收的内容、程序和组织。 4 多媒体教学 案例教学 实训教学 理论教学 5 工程施工质量验收 8 多媒体教学 案例教学 实训教学 了解：工程质量问题、工程质量事故和工程质量不合格三者之间的区别；工程质量事故理论教学 6 工程质量问题和质量事故 的特点及分类。 8 熟悉：工程质量问题和工程质量事故的成因；工程质量事故处理的鉴定验收。 掌握：工程质量事故处理的依据；工程质量多媒体教学 案例教学 实训教学 问题和工程质量事故的处理程序。 了解：质量数据收集方法及其特征值；质量数据的波动原因；抽样检验的两类错误。 理论教学 7 工程质量控制的统计分析方法 熟悉：控制图与应用；常用的抽样检验方案。 掌握：排列图、因果分析图、直方图在工程质量控制中的应用。 了解：GB/T19000-2000族核心标准的构成和主要特点：GB/T19000-2000族标准中常用的常用术语（质量方针、质量目标、质量管理、质量策划、质量控制、质量保证、质8 多媒体教学 案例教学 实训教学 理论教学 8 质量管理体系标准 量改进、产品、相关方、质量手册）。 熟悉：质量管理体系的内容；质量管理体系认证的特征、实施程序。 掌握：GB/T19000-2000族标准质量管理的原则；过程方法方式。 4 多媒体教学 案例教学 实训教学 合 计 四、教学组织设计 1、设计思路
52 本课程是工程监理专业的专业核心课程，是一门实践性较强的专业技术课，在教学中宜采用理论和实践相结合的教学方法，强调重点和难点、加强实训，培养学生施工过程中质量控制的能力。根据典型施工任务设计学习情境，并通过资讯、计划、决策、实施、检查和评估六步法实施教学，培养学生服务一线的基本工作能力。
2、组织设计：
根据典型工作任务和每个工作任务的实际监理过程，《工程建设质量控制》课程分八个学习情境，每个学习情境由不同工作任务整合而成，其中相同环节合并，不同环节独立教学。整个领域于第四学期实施教学，并于第五、六学期进行强化训练。学习情境由浅入深依次进行，学生的知识掌握和能力基础不断提升。 学习情境1：建设工程质量管理制度及责任体系 参考学时：4学时 学习内容 学习目标 任务载体 教学方法案例教学法、任务教学法结合实际，讲述。 工程质量及特性；工程质量形成过程及影响因素；工程质量管理制度；监理工程师在质量控制中应遵循的原则；工作质量责任体系。 了解：工程质量及特性。熟悉：工程质量形成过程及影响因素；工程质量管理制度。掌握：监理工程师在质量控制中应遵循的原则；工作质量责任体系。 学院框架结构综合楼(主导项目) 和建议 学习情境2：工程勘察设计阶段的质量控制 参考学时：8学时 勘察设计质量及其控制数据；监理工程师考核勘察设计单位资质的单位；勘察阶段监理工作内容、方法和质量控制要点；设计阶段监理工作的内容；初步设计、技术设计审核的主要内容；施工图设计的质量控制。 了解：勘察设计质量及其控制数据；监理工程师考核勘察设计单位资质的单位。熟悉：勘察阶段监理工作内容、方法和质量控制要点。掌握：设计阶段监理工作的内容；初步设计、技术设计审核的主要内容；施工图设计的质量控制 学院框架结构综合楼(主导项目) 学习内容 学习目标 任务载体 教学方法和建议 案例教学法、任务教学法结合实际，讲述。 学习情境3：工程施工阶段的质量控制 参考学时：8学时 学习内容 学习目标 任务载体 教学方法和建议 学习情境4：设备采购、制造与安装的质量控制 参考学时：4学时 学习内容 学习目标 任务载体 设备采购的质量控制；设备制造的质量监控方式；设备检验的控制和方法及不合格设备的处理；设备安装质量的控制；设备试运行的质量培训。 了解：设备采购的质量控制。熟悉：设备制造的质量监控方式；设备检验的控制和方法及不合格设备的处理。掌握：设备安装质量的控制；设备试运行的质量培训。 学院框架结构综合楼(主导项目) 案例教学法、任务教学法结合实际，讲述。 设备采购的质量控制；设备制造的质量监控方式；设备检验的控制和方法及不合格设备的处理；设备安装质量的控制；设备试运行的质量培训。 了解：设备采购的质量控制。熟悉：设备制造的质量监控方式；设备检验的控制和方法及不合格设备的处理。掌握：设备安装质量的控制；设备试运行的质量培训。 学院框架结构综合楼(主导项目) 教学方法和建议 学习情境5：工程施工质量验收 参考学时：8学时 学习内容 学习目标 任务载体 教学方法和建议 学习情境6：工程质量问题和质量事故 参考学时：8学时 工程质量问题、工程质量事故和工程质量不合格三者之间的区别；工程质量事故的特点及分类；工程质量问题和工程质量事故的成因；工程质量事故处理的鉴定验收；工程质量事故处理的依据；工程质量问题和工程质量事故的处理程序。 了解：工程质量问题、工程质量事故和工程质量不合格三者之间的区别；工程质量事故的特点及分类。熟悉：工程质量问题和工程质量事故的成因；工程质量事故处理的鉴定验收。掌握：工程质量事故处理的依据；工程质量问题和工程质量事故的处理程序。 学院框架结构综合楼(主导项目) 案例教学法、任务教学法结合实际，讲述。 施工质量验收的有关术语和规定；施工质量验收的层次划分；施工质量不答合要求时的处理；检验批、分项、分部和单位工程质量验收的内容、程序和组织。 了解：施工质量验收的有关术语和规定。熟悉：施工质量验收的层次划分；施工质量不答合要求时的处理。掌握：检验批、分项、分部和单位工程质量验收的内容、程序和组织。 学院框架结构综合楼(主导项目) 案例教学法、任务教学法结合实际，讲述。 学习内容 学习目标 任务载体 教学方法和建议 案例教学法、任务教学法结合实际，讲述。 学习情境7：工程质量控制的统计分析方法 参考学时：8学时 学习内容 质量数据收集方法及其特征值；质量数据的波动原因；抽样检验的两类错误；控制图与应用；常用的抽样检验方案；排列图、因果分析图、直方图在工程质量控制中的应用。 了解：质量数据收集方法及其特征值；质量数据的波动原因；抽样检验的两类错误。熟悉：控制图与应用；常用的抽样检验方案。掌握：排列图、因果分析图、直方图在工程质量控制中的应用。 学习目标