北师大版数学九年级上教案
单项式（系数、次数）
整式的概念
代数式→整式
整式的加减
多项式（项、次数）
去括号 合并同类项
列代数式 求代数式的值
教学反思：学习最好的方法是“有理有据的学习、有规律成体系地学习”，梳理知识结构、构建知
识框架就是较好的学习方法之一． 课前，我让学生自己先尝试整理本单元主要知识，并找出自己至今仍模糊不懂的知识．课堂上再以小组为单位，相互交流，解答疑难问题，然后集体交流，构建本单元知识体系．其目的是将零散、复杂的知识系统化，使知识结构清楚明了，点面结合．
本节课因为是复习课，比较枯燥，必须调动学生的情绪．首先我用一个情景引入，让学生明确本节课的目标，从而出示用字母表示数的标题．用题为载体呈现所学的相关离散性的知识．处理方式:让学生自主完成,在完成题后,然后提炼出知识点、相关方法、能力等写在黑板的右上与后面题提炼出的东西形成一个整体，从而形成结构．这节课我本着以学生为本，以兴趣为先导，以活动为载体，以三维目标的落实为目的，让学生经历了整理知识、解答疑疑难问题的过程，体验到了应用规律解决问题的乐趣，学会了整理和归纳知识的方法 ,让学生在愉悦的氛围中体会数学学习的乐趣．