在“新课程背景下课堂教学有效性研究”
开题报告会上的讲话
兄弟学校代表讲话 尊敬的各位领导，各位专家，各位老师：
大家好！
今天有幸参加西寺坡小学“新课程背景下有效性研究”开题报告会，我感到非常的高兴，同时感谢西寺坡小学给我这次学习的机会。 在这里请允许我代表我校教师向与会的各位领导、专家、老师致以诚挚的问候。
课改驱走旧陈俗，，教育迎来艳阳春。新课改走进我们的校园，迈入了我们的课堂，与我们朝夕相伴了。但由于课程改革的复杂性，人们对新课程理念理解的偏差，课堂教学中低效或不讲成效的教学现象普遍存在，重复性的、机械性的、填鸭式的教学现象随处可见，公开课中表演式的、作秀式的课堂愈演愈烈。面对这些低效的课堂教学现实，对照新课程改革的发展要求，西寺坡小学进行新课程背景下有效性研究真正是为了孩子的未来发展和终身发展负起责任来，为推进基础教育阶段的教学改革贡献了力量。
苏霍姆林斯基说过：如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。有效的课堂是我们教育实践者的不懈追求。
通过阅读一些教育教学的理论文献，并且上网浏览相关网站，结
合多年来从事小学数学教学的实际，我认为提高小学课堂有效性研究：首先，重视课前的备课，教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等了然于胸，拟定具体、可操作的教学目标，在备课时，教师要备学生怎样学，教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程；其次，重视课堂教学行为的有效性，要提高课堂教学的效益，重在提高教师教的行为的有效性，教师在课堂教学中的每一个具体行为都应精心的思考，精心的设计，着力打造平等、和谐的师生关系，激发学生学习兴趣，使学生积极主动地参与到学习中去；再次，重视课后的教学反思，叶澜教授曾说：一个教师写一辈子的教案，不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思有可能成为名师。所谓教学反思，一方面是反思教师的教，另一方面是反思学生的学。总之，提高课堂教学的有效性，关键是在教学理念上坚持改革创新、开拓进取，努力开创小学数学教育新天地，把教学的每一个细节都做精做实。
我衷心祝愿西寺坡小学的课题研究早出效益，早出成果，尽快地辐射到全镇的各个小学，最后祝大家身体健康，合家欢乐，祝西寺坡小学的科研专题圆满结题。
在西寺坡小学教育科学研究项目---- “新课程背景下课堂教学的有效性研究”
开题仪式上的讲话
西寺坡小学副校长：桑友谦
各位领导、专家、老师们：
上午好！
在新一轮的基础教育课程改革正在全国范围内逐步展开之际，我校申报的教育科学研究课题《新课程背景下课堂教学有效性研究》被市教育科学规划领导小组批准立项。今天，我们在这里隆重举行开题仪式，首先向在百忙中不辞辛苦应邀前来指导我校教科研工作的各位领导和专家，表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意！向敢为人先获得市级立项课题的课题组成员表示祝贺。
为了保证课题研究的顺利进行，我校郑重承诺：第一，在时间、经费、人力、物力等方面，对课题研究给予积极支持，尽最大力量提供研究条件，并承担信誉担保。第二，建立并逐步完善课题研究工作制度，使课题研究工作制度化、规范化。第三，加强对课题研究的指导、管理与检查，力争使该课题的研究成效显著，按时结题并通过专家验收。
下面，我向老师们提几点希望：第一，课题研究的任务是光荣而又艰巨的，希望课题组全体成员充满信心，不怕困难，主动争取上级领导、专家的指导帮助，和全校师生的支持配合，努力学习先进的教育教学理论，大胆改革。以学生为本，注重课堂教学的有效性，着眼
于学生的全面发展。各位老师，课堂是落实课程改革的场所，学生的学习活动主要是在课堂度过的，课堂教学质量直接影响着学生素质提高，影响着学生的成长和发展。显然，课堂教学的有效性成为了教学的生命，希望你们探索出一条新路子，努力实现教师的教学方式、学生的学习方式、师生互动方式的彻底改革，跟上课改的步伐，高质量的完成课题研究任务。
第二，希望我校各部门负责人，各教研组长，年级组长，班主任，理解、支持、配合课题组的研究工作，在自己的职责范围内，为课题研究提供一切必要的支持和可能性的帮助。
第三，希望我校的全体教职员工，以本次开题仪式为契机，进一步提高对教科研重要性的认识，牢固树立教科研兴教，教科研兴校，教科研是提高教育教学质量的主渠道，教科研是提升学校品牌的先进理念。期望不久的将来，我校有更多的课题被上级批准立项，我们更期待西寺坡小学教科研之花四季常开，教科研之果缀满枝头的可喜局面尽早出现！最后，祝课题研究工作取得圆满成功！祝各位领导、专家和老师身体健康，工作顺利，合家幸福！
宿州市埇桥区西寺坡小学
关于市级科学研究课题“新课程背景下课堂教学有效性研究”课题组成员及其分工
一、课题负责人
第一负责人：任之敏 第二负责人：余小莉
二、课题组主要成员：任之敏、余小莉、杜桂兰、 张琦 、刘辉 谷德成
三、课题组成员分工：
任之敏：数学课堂教学的现状和无效性教学现状调查分析及改进策略并撰写课题实施中各阶段的研究计划和总结报告。
余小莉：负责教师的教学观念现状调查分析及发展策略及课题方案的制定，撰写课题实施中各阶段的研究和总结。
刘 辉：负责学生的学习状况调查与指导策略。 杜桂兰：负责协调组织子课题的实施研讨工作。
张 琦：负责收集整理各项活动的文字及音像资料的分类归档。 谷德成：负责学校的教学资源现状及改进策略。