备课时间（ ）周 星期（ ） 教出时间（ ）周 星期（ ） 总第课时（ ）
2、学生作画，教师个别指导，帮助学生找出自己的特征，并帮助能力差的学生选择简单的物体与自己比身高。
四、总结评价，结束活动。
展示学生作品，并请学生介绍自己的作品。
第16课 手拉手好朋友
教学目标 ?
1、认知，感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现。 2、能力，培养观察能力。
3、情感，通过画自己的好朋友,增进同学间的了解,培养朋友间的友谊。 教学重点?
引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友。 教学难点 ?
抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。 师生课前准备，
课件、实物投影仪、多媒体等。 学生课后活动?
1、以“我们的故事”为题画画与好朋友之间的事情。
2、你自己的家人画下来介绍你的新朋友。教学可能出现的问题及解决方法，教学中可能会出现学生不敢大胆发言、展示，不懂正确的观察方法，创作速度过慢，对此?教师在学生出现问题时应给予及时鼓励、启发、引导。 教学评价?
1、是否对美术课感兴趣。
2、是否大胆的表现自己的好朋友。 3、是否积极参与本课的游戏活动。
4、能否大胆地发表自己的想法和对他人、自己作品的意见。
31
备课时间（ ）周 星期（ ） 教出时间（ ）周 星期（ ） 总第课时（ ）
5、能否在活动结束时自己收拾整理工具材料。
第1课时
教学流程? 一、组织教学
引导学生集中注意力，准备教学。 教学重难点?
有一个好的开始等于成功了一半，引导学生集中注意力。 教学环节评价?
能否集中注意力，全身心投入课堂。 二、体验性实践
1、教师导言，同学们，大家都是一年级小学生，在学校里学习好多好多的本领,大家高兴吗? 今天，我是同学们的老师。现在互相认识一下，请同学们起立，下面我做一个自我介绍，我要看看在自我介绍以后，你有什么表现，会有什么反应，我姓 ?我是 老师?也是大家的大朋友。?看到小朋友的礼貌表现及时表扬。? 2、展示课题?
引导学生观察，感受人物的脸部特征。
1）找特点，男女、脸型、发式、五官特征、神态、动作等不同。?
2）在解决怎样整体观察这个难点上时，采用“对号入座”的游戏，当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。在分析五官特点时也用这种游戏方式帮助学生轻松愉快地将自己的特点归类。 3、欣赏大师们画的人物头像。 第2课时 1、学生绘画 ?
1）分别在准备好的不同脸型的纸中选择合适的头形，然后画其五官。最后贴在老师事先准备好的一张KT板上，组成班级集体照。 ?
32
备课时间（ ）周 星期（ ） 教出时间（ ）周 星期（ ） 总第课时（ ）
2）“画得不像本人可以吗？一定要画得像才好吗？”引导学生只要抓住特征,画出自己的感觉就行。 2、小结?
朋友之间团结友爱、互相关心、帮助，那我们班就是一个团结的集体，一个优秀的集体。我想送给同学们一句话：“班级是个大家庭”。 三、自主性实践
1、设立“找朋友”为主题的活动，请学生再一次画你的好朋友。?
1）拓展朋友的范围，与山区的小朋友交朋友，与上海、北京的小朋友交朋友，与外国的小朋友交朋友。?
2）比较各民族、各人种的不同特征。如少数民族的服饰特点，黑色人种、白色人种的五官特征。 2、欣赏大师们画的人物线描。
3、画下你好想结交朋友，要求全身像，将画好的作品剪下贴在KT板上。 4、小结?
要是全世界的小朋友都成为朋友，那我们就能了解更多知识，世界就会变得更加和平、团结。我想送给同学们第二句话：“世界是个大家庭”。 四、拓展性结课
1、随着科学技术的不断发展，人类不断地向宇宙进军，我们还可以和外星人交朋友。我想送给同学们第三句话：“宇宙是个大家庭”。那我们小朋友得学好更多的知识，课外可以把外星球的朋友画下来。
2、认识这么多新朋友，你高兴吗？ 3、进行课堂评价。
第17课 简笔画人
教学目标?
1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2、能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。 3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。 4、体会简笔画人的乐趣。
33
备课时间（ ）周 星期（ ） 教出时间（ ）周 星期（ ） 总第课时（ ）
教学难点?
简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。 教学重点 画出人物动作。 教学准备?
铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。 教学过程? 一、导入? 猜一猜
1、教师画一个圈?
问：猜猜老师画的是什么？?
学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。? 2、教师画一条直线
问：猜猜老师这次画的又是什么？
3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。 二、新授
1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么？你是怎么看出来的。
2、仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的？ 用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢。?
3、请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。教师示范画静态的人物，学生练笔。 步骤如下? ? 1? 画头 ? 2? 画身躯 ? 3? 画下肢 ?
34
备课时间（ ）周 星期（ ） 教出时间（ ）周 星期（ ） 总第课时（ ）
4? 画上肢
4、 请两名学生表演跑步和跳远，其他学生仔细观察，通过观察会发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。
5、 教师示范画动态人物? 学生练笔，注意人物的重心。 三、学习活动 课件出示一些人物动作图?
例如：舞者、打篮球的人、跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。教师随堂指导提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬。 四、拓展学习
小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？
拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。 五、作业评价 ?
第 18课 画画火柴人
教学目标?
1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。 2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。
3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。 教学重点? 画画火柴人的活动场景。 教学难点?
在人物周威添画景物，使画面完整。 教学准备?
多媒体课件、铅笔、画纸、彩笔等画画工具。
35