五年级上册数学教学计划
一、班级情况分析：
（一）学生概况:这学期五年级由原来的三个班合并成了两个班，五（1）班现有学生38人，五（2）班现有学生37人。大部分学生基本上能做到认真听讲，及时上交作业和订正作业，但是自觉检查作业和书写的习惯不是十分理想，导致作业的准确率不高。个别学生听课有走神现象，个别学生由于自身懒散、家庭没有辅导条件等多种原因作业不能保质保量完成，对于这些学生今后要教育他们端正学习态度，加强辅导。从上学期的期末测试来看，学生基本知识掌握比较好，但还存再不足，如：计算错误多，分析问题的能力较弱、对概念的理解一知半解等；稍复杂或有难度的题目，大部分学生感到有困难，无法正确理解，甚至有的无从下手，乱做一通。
（二）学习习惯：课前准备基本能做到，课堂作业和家庭作业基本能及时完成，课堂发言比较大胆，但学生做题比较粗心，自制能力较弱，做小动作、随便讲空话现象时有发生。 （三）具体学情：
从上学期的期末测试上来看，还有一部分学生在某些方面存在不足。主要是以下方面：
1、计算题不过关。从卷中可看出有相当一部分学生的计算能力较弱，特别
是简便计算不能较好的选用适当的方法，计算准确率也较低。 2、概念掌握不过关。学生对于数的感知，单位间的化聚等方面存在一定的
困难。
3、在解决问题方面，学生对于题意的理解有一定的困难，加上不能较好地
分析内在的数量关系，错误率较高。
二、全册教学内容：
本册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用。
全册教材的重点教学内容：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性。
三、全册教学目标：
1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、具体安排： 单元 内容 课时 第 一 单 元 小 数 乘 法 小数乘 法 3 第1周 —— 第2周 进度 教学目标 教 具 准 备 1、让学生自主探索小数乘法的计算方 法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2、使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。 4、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 积的近 似值 1 小数乘 法两步1 计算 小数乘 法简便2 计算 第 二 单 元 小 数 除 法 小数除 以整数 3 第3周 —— 第5周 1、使学生掌握小数除法的计算方法，能 正确地进行计算。 2、使学生会用“四舍五入”法截取商是 小数的近似值，能结合实际情况用“进计算器 一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。 3、使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 4、使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 一个数 除以小 数 2 商的近 似值 2 循环小 数 1 用计算 器探索2 规律 解决问 题 4 第 三 单 元 观 察 物 体 第 四 单 元 简 易 方 程 第7周 1、使学生经历观察的过程。让学生认识 到从不同的位置观察物体，所看到的 形状是不同的。 观察物3 体 2、通过观察实物，能正确辨认从正面、实物 侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 3、通过搭拼活动，培养学生的空间想像和推理能力。 用字母3 表示数 第8周 —— 第10周 1、使学生初步认识用字母表示数的意义 和作用，能够用字母表示学过的运算 定律和计算公式，能够在具体的情境 中用字母表示常见的数量关系。初步 学会根据字母所取的值，求含有字母简易天式子的值。 2、使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。 3、使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。 平 解简易 方程 5 稍复杂 的方程 量一量 找规律 7 1 第 五 单 元 多 边 形 的 面 积 第 六 单 元 统 计 与 可 能 性 第 七 单 元 平行四 边形的2 面积 第11周 —— 第12周 1、利用方格纸和割补、拼摆等方法，探 索并掌握平行四边形、三角形和梯形 的面积计算公式。会计算平行四边形、平面图三角形和梯形的面积。 形的模三角形 的面积 2 2、认识简单的组合图开形，会把组合图型 形分解成已学过的平面图形并计算出方格纸 它的面积。 剪刀 梯形的 面积 2 组合图 形的面4 积 第13周 —— 1、体验事件发生的等可能性以及游戏规 则的公平性，会求简单事件发生的可 能性。 自制转事件的 等可能3 性 2、能按照指定的要求设计简单的游戏方盘 案。 求中位 数 铺一铺 2 1 第143、理解中位数在统计学上的意义，学会周 求中位数的方法。 4、根据数据的具体情况，体会“平均数”“中位数”各自的特点。 3 第15周 1、通过生活中的事例，使学生初步体会 数字编码思想在解决实际问题中的应用。 2、让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培养抽象、概括能力。 3、让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活右的简单问题，初步培养应数学 广角 编码