小学二年级写字上册教案全册(2)

天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势 1．出示正确的写字姿势图。请学生说说图中的学生是怎样坐的？ 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法 1．老师讲解执笔方法 2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学生练习写“秋、收、忙、”等字，老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法. 五、课间活动 手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 学习“十、转”的写法。 三、实践演练---书写练习 写一写自己在本单元课文中学会的字和词。 板书 作业设计 写完练字书 教学反思 总课时数 教学目标 重点难点 教学准备 2 课题 基本笔画二 第 1 课时 1．掌握“撇、”的写法技巧，并将它们写美观。 2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察比较的能力，提高书写技能 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教师教学活动设计 学生学习活动设计 环节调整及修改 三、观察撇的占格、学习它的运笔方法 一、观察平撇的占格、学习它的 1．要点：起笔稍按顺势向左下方行笔，至末运笔方法 尾出峰收笔。 2．学习“九”的写法。 四、观察捺的占格、学习它的运笔方法 1．书写要点：自左上切入向右下轻快行笔，由轻渐重至捺处取平势出峰收笔。 2．学习“秋”的写法。 五、实践演练---书写练习 1．写一写“秋 歌 唱 收 忙 浪”。 2．教师重点指导“歌、浪”的写法。 3．说说怎样才能把这些字写好。 学习“千、九、兴”的写法。 二、观察长撇的占格、学习它的运笔方法 学习“九”的写法 三、观察段撇的占格、学习它的运笔方法 学习“兴”的写法。 四、实践演练---书写练习 练习：千、九、兴 板书 作业设计 教学反思 总课时数 教学目标 重点难点 教学准备 3 课题 基本笔画（三） 第1 课时 1．指导学生写好垂露竖、悬针竖，掌握它们的书写要领，并指导学生练习书写含垂露竖、悬针竖的字，要求写得正确、美观、大方。 2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 练习本 教师教学活动设计 一、复习导入 学生学习活动设计 一、复习导入 环节调整及修改 我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们上节课学的是什么笔画？我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？ （横）今天，我们要来学习竖的二、学习新知识 写法了，你们认识竖吗？ 1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作二、学习新知识 用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂1、认识竖的特点：竖在一个字直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。中起着支柱作用，因此，要写得只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。 平正，不歪，尽量做到垂直，挺2、教师边讲解边示范。 拔有力。有的还把竖画称之为直垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔画。只有这样写，才能做到不失向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收重心，立地稳固。 笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重垂露竖：起笔略重，向右作点画，感。 顿后提笔向下缓缓行笔。行至末悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀端用力下顿后回锋收笔。整个笔行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略画做到直立而不僵，使它有轻重快，似悬针一般，锋要尖细。 感。 短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。悬针竖：落笔向右重顿，而后转收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。 锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。 短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。 熟读课文 板书 作业设计 教学反思 总课时数 教学目标 重点难点 4 课题 基本笔画(四) 第1 课时 1．掌握“撇折、横折钩”的写法技巧，并将它们写美观。 2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力，提高书写技能。 写法技巧、占格，掌握书写规律，并将它们写美观。 教学准备 练习本 教师教学活动设计 一、观察撇折的占格、学习它的运笔方法 1. 讲解并示范书写要点。 2．学习“云、动、红、流”的写法。 1. 讲解并示范书写要点。 2．学习“习、脏、阔、扔”的写法。 二、 1. 讲解并示范书写要点。 2. 学习“及、吸、廷、极”的写法。 三、实践演练---书写练习 词。 学生学习活动设计 一、观察撇折的占格、学习它的运笔方法 环节调整及修改 学习“云、动、红、流”的写法。 的运笔方 1. 讲解并示范书写要点。 2．学习“习、脏、阔、扔”的写法 三、实践演练---书写练习 学会的字和词。 二、观察横折钩的占格、学习它的运笔方 二、观察横折钩的占格、学习它 1．写一写自己在本单元课文中学会的字和 1．写一写自己在本单元课文中2．教师重点指导“组、眼、洋、国”的写法。 2．教师重点指导“组、眼、洋、3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论国”的写法。 怎样才能把这些字写好。 3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。 板书 练习：“组、眼、洋、国” 作业设计 教学反思 总课时数 教学目标 重点难点 5 课题 基本笔画（五） 第1 课时 1．掌握横钩、竖钩、斜钩、写法技巧，并将它们写美观。 2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学准备 练习本 教师教学活动设计 一、观察横钩的占格、学习它的运笔方法 二、学习横钩、竖钩、斜钩的书写 三、实践演练 1．练习书写以上三种偏旁 学生学习活动设计 环节调整及修改 一、观察横钩的占格、学习它的 运笔方法 二、学习竖钩、的书写 三、实践演练 2．临写、默写“宝、小、我、宁”等带有1．练习书写以上三种偏旁 以上三种偏旁的字。 2．临写、默写“宝、小、我、宁”四、临写“我学会的字”和“我学会的词” 等带有以上三种偏旁的字。 五、重点指导“宝、小、我、宁”的写法 四、临写“我学会的字”和“我学六、实践演练 1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。 会的词” 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字。 五、重点指导“宝、小、我、宁”七、作业点评 1．优秀作业展示。 的写法 2．问题点拨。 六、实践演练 1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字。 七、作业点评 1．优秀作业展示。 2．问题点拨。 板书 作业设计 “宝、小、我、宁”的写法 教学反思 总课时数 教学目标 6 课题 基本笔画（六） 第 1 课时 1．掌握斜捺、平捺、提、竖提的写法技巧，并将它们写美观。 2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。