小学二年级写字上册教案全册(3)

重点难点 教学准备 写法技巧、占格，掌握书写规律，并将它们写美观。 练习本 教师教学活动设计 一、观察平捺、斜捺、提、竖提的占格、学习它的运笔方法。 二、学习平捺、斜捺、提、竖提的书写 三、实践演练 1．练习书写以上四种偏旁。 学生学习活动设计 环节调整及修改 一、观察平捺、斜捺、提、竖提 的占格、学习它的运笔方法。 二、学习平捺、斜捺、提、竖提的书写 三、实践演练 1．练习书写以上四种偏 2．临写、默写“人、乏、凉、比”等带旁。 有以上四种偏旁的字。 2．临写、默写“人、乏、四、临写“我学会的字”和“我学会的词” 凉、比”等带有以上四种偏旁的五、重点指导“未”“娘“进”“装”的写法 字。 六、实践演练 四、临写“我学会的字”和“我学1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最会的词” 容易出错的字。 五、重点指导“未”“娘“进”“装”的写法 六、实践演练 1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字 板书 练习：“未”“娘“进”“装” 作业设计 教学反思 总课时数 7 课题 基本笔画（七） 第 1课时 教学目标 重点难点 教学准备 1．掌握横撇、横折、的写法技巧，并将它们写美观。 2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 练习本 教师教学活动设计 一、观察横撇、横折的占格、学习它的运笔方法。 二、学习横撇、横折的书写 三、实践演练 1．练习书写以上两种偏旁。 2．临写、默写“又、贝”等带有以上两种偏旁的字。 四、临写“我学会的字”和“我学会的词” 五、重点指导“夕”“多“永”“艳”的写法 学生学习活动设计 一、观察横撇、横折的占格、学 习它的运笔方法。 二、学习横撇、横折的书写 三、实践演练 1．练习书写以上两种偏旁。 2．临写、默写“又、贝”等带有以上两种偏旁的字。 四、临写“我学会的字”和“我学环节调整及修改 会的词” 六、实践演练 1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。五、重点指导“夕”“多“永”“艳” 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字。 的写法 六、实践演练 1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字。 板书 临摹“盒、底、永、灭、彩、圆、宝、消”等字 作业设计 教学反思 总课时数 教学目标 重点难点 教学准备 8 课题 基本笔画（八） 第1课时 1．指导学生写好长横、短横，掌握它们的书写要领，并指导学生练习书写含长横、短横的字，要求写得正确、美观、大方。 2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 3．在书写训练中进行爱学习的教育。 笔画和单字的书写。 教学难点：如何记住书写要领。 教师教学活动设计 一、激发兴趣导入 1．名家书法欣赏、展示身边“小书法家”的作业 。 2．过渡：大家知道为什么她的字能写得这么好吗？让我们来听一听该同学说说她的秘诀是什么。（勤学苦练） 3．加强练习就是秘诀，这个秘诀我们每一个人都能够掌握。 二、学习横钩、横折钩、提、竖提的书写 三、实践演练 1．练习书写以上四种偏旁。 2．临写、默写“买”“同”“虫”“即”等带有以上四种偏旁的字。 四、临写“我学会的字”和“我学会的词” 五、重点指导“嘴”“黎般“攻”“瓶”的写法 学生学习活动设计 一、激发兴趣导入 1．名家书法欣赏、展示身边“小书法家”的作业 。 3．加强练习就是秘诀，这个秘诀我们每一个人都能够掌握。 二、学习横钩、横折钩、提、竖提的书写 三、实践演练 1．练习书写以上四种偏旁。 2．临写、默写“买”“同”“虫”“即”等带有以上四种偏旁的字。 四、临写“我学会的字”和“我学 环节调整及修改 六、实践演练 会的词” 1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最容易出五、重点指导“嘴”“黎般错的字。 “攻”“瓶”的写法 六、实践演练 1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字。 板书 作业设计 教学反思 “嘴”“黎般“攻”“瓶”的写法 总课时数 教学目标 重点难点 教学准备 9 课题 基本笔画（九） 第1 课时 1．指导学生写好横撇弯钩、竖折折钩、弯钩，掌握它们的书写要领，并指导学生练习书写含横撇弯钩、竖折折钩、弯钩的字，要求写得正确、美观、大方。 2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教师教学活动设计 一、观察横撇弯钩、竖折折钩、弯钩的占格、学习它的运笔方法。 二、学习横撇弯钩、竖折折钩、弯钩的书写 三、实践演练 1．练习书写以上三种偏旁。 学生学习活动设计 环节调整及修改 一、观察横撇弯钩、竖折折钩、 弯钩的占格、学习它的运笔方法。 二、学习横撇弯钩、竖折折钩、弯钩的书写 三、实践演练 2．临写、默写“阳、与、子”等带有以 1．练习书写以上三种偏上三种偏旁的字。 旁。 四、临写“我学会的字”和“我学会的词” 五、重点指导“阳、与、子”的写法 六、实践演练 1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最会的词” 容易出错的字。 五、重点指导“阳、与、子”的写法 六、实践演练 1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字 2．临写、默写“阳、与、子”等带有以上三种偏旁的字。 四、临写“我学会的字”和“我学横撇弯钩、竖折折钩、弯钩 板书 练习书写含横撇弯钩、竖折折钩、弯钩的字 作业设计 教学反思 总课时数 教学目标 重点难点 教学准备 10 课题 基本笔画（十） 第1 课时 1．指导学生写好竖弯钩、撇点，掌握它们的书写要领，并指导学生练习书写含竖弯钩、撇点的字，要求写得正确、美观、大方。 2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教师教学活动设计 一、观察竖弯钩、撇点的占格、学习它的运笔方法。 二、学习竖弯钩、撇点的书写 三、实践演练 1．练习书写以上两种偏旁。 2．临写、默写“北、比、背”等带有以上两种偏旁的字。 四、临写“我学会的字”和“我学会的词” 五、重点指导“阳、与、子”的写法 学生学习活动设计 一、观察竖弯钩、撇点的占格、 学习它的运笔方法。 二、学习竖弯钩、撇点的书写 三、实践演练 1．练习书写以上两种偏旁。 2．临写、默写“北、比、背”等带有以上两种偏旁的字。 四、临写“我学会的字”和“我学环节调整及修改 六、实践演练 会的词” 1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最五、重点指导“阳、与、子”的写容易出错的字。 法 六、实践演练 1．临写、默写在刚才书写中我认为最难的字。 2. 临写、默写在刚才书写中我认为最容易出错的字。 肚、朵、背、病、疼、体、张 板书 作业设计