爱 生 小 故 事
梅 芳
十年前，师范毕业的我走上了教师岗位。这期间，我做了8年大队辅导员，我把满腔热情投入了阳光下最美的事业中，和孩子们一起游戏、活动，成了他们的知心朋友。每当看到队员们那稚嫩可爱的笑脸，看到他们胸前飘动的红领巾；每当耳边传来队员们那充满激情的队歌，听到雄壮有力的七色光鼓乐，心里就充满了幸福感。作为一名大队辅导员，我热爱少先队事业，并始终不忘肩上的责任：那就是要培养富有创新意识，勇于实践的新世纪人才。而要成为一名优秀的辅导员，带领队员在少先队这个自由快乐的天地里创造性地活动、工作、学习和生活，我始终坚持用“心”去工作。
对于学生，不管他品行优劣、成绩好坏、智力高低，也不管他们的家庭背景、气质相貌，我总是一视同仁。特别是在学习和生活上有困难的学生，总是给予他们多一份耐心、多一份宽容、多一份关注。记得所教班级中有一个学生个子特别矮小（侏儒症），在许多方面和同龄的孩子有一段差距，我不仅在学习上对她特别关心，更是在生活上处处照顾，还鼓励那位同学大胆地与其他同学沟通，树立融于集体的信心，受到家长的好评、学生的尊敬。在班里还有一个男孩——沈瑞坤，他在班里总有一些“惊人之举”，我就耐心地和他做朋友，在不知不觉中把良好的行为规范和应当掌握的常识灌输给他，渐渐地，沈瑞坤在班级里变得合群、有爱心、懂责任了。
另外，为了让我们的队员都学会关心他人，关心社会，我经常带领队员开展献爱心的活动。学校党支部成立了爱心基金会，作为大队辅导员我经常关心、了解队员中生活比较困难的同学，结合“六一”儿童节或寒暑假前夕的节假日，以慰问、座谈、家访等多种形式组织部分队干部为这些同学送上了温暖和祝福。学校大队部于去年还开展了一次 “手拉手，同在蓝天下”为白血病儿童献爱心的系列活动。
为了让队员们都能积极地投入到此项活动中，学校大队部利用升旗仪式向全校师生发出了倡议。全校顿时活跃起来，队员们纷纷开始行动：有的折千纸鹤、有的叠幸运星、有的写书法、有的画画、还有的做贺卡??，大队部还组织全校队员开展了“义卖活动”，募集捐款数５６９８．５元。１２月２４日我带领５
位队员代表和校长一起来到了儿童医院探望那些患白血病的儿童，送去了慰问款，队员们和他们一起谈心、游戏、活动，为他们的生活增添了一份快乐，虽然时间短暂，但是队员们都希望能为他们带去一份真挚的祝福。通过此次活动我和队员们都深深感到：帮助别人能给自己带来快乐。
我深信，只要自己坚持用“心”去浇灌每一棵幼苗，我校的少先队员一定会茁壮成长!
爱，使孩子更成熟
沪太一小 骆琦颖
爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。比起人类最本能的一种爱——母爱，师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”的确，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在教育学生的过程中，师爱更体现出不可估量的作用。
今年是我第一次任教一年级，对于一年级的孩子来说，生活学习能力都比较差，在许多方面还需要老师的细心照顾，但一（3）班的王梓同学在学习上肯动脑，成绩也不错，各方面能力都比较强，而且他身材高大，因此，我把他当作自己的左右手。有时让他帮我收作业；有时培养他管理班级的能力；有时让他负责班级卫生工作。久而久之，王梓自认为自己了不起，如果班中哪个同学不服他，他就动手打人，而且越发严重。同学们都不喜欢他，他就越是喜欢以“暴力”来降服同学。我为此与王梓谈过，但是他一发起火就是控制不住自己??
虽然王梓行为古怪，但是我还是平等地对待每一个学生。有一次王梓流鼻血，全班没有同学理睬他，他也显得很无助，我体验到了他的心情，于是拿出自己的纸巾给他止血，然后再帮他清洗，王梓的目标中流露出了感激的神情。还有一次，王梓发水豆，在家休息了三个星期，他重新来校上课之后，我帮他补习拉下的课文而且不停地鼓励、表扬他，王梓的学习信心大增。又有一次天下大雨，放学后王梓的家长迟迟没来接他，只见他站在雨中不停地望着校，门外的那条熟悉的道路，盼望着妈妈的到来。这时，我将伞送到了王梓的身边，把他带回办公室，与他家长取得联系后，王梓高兴极了。在等待的45分钟里，我与他谈了许多，我问王梓：“骆老师对你怎样？”他回答道：“关心、爱护我，很亲切”。我继续问：“你想对骆老师说什么？”他笑着说：“谢谢骆老师，我一定听你的话，好好学习的。”然后我迎着说：“对啊，老师爱护每一个小朋友，你也要象老师那样去关心、爱护你的同学，特别是帮助那些弱小的小朋友，这样小朋友才会尊重你。”谈着谈着，王梓的妈妈来到了学校，窗外的也雨停了，王梓拉着妈妈的手高高兴兴地走出了学校。从那以后，他与小朋友和平相处，而且还互相帮助，特别是关心、爱护小同学，不久，王梓在同学中树立起了威信，同学们喜欢他，他稚嫩的脸上有露出了灿烂的笑容。我在想，只有老师自己用心去爱戴孩子，才能教会孩子如何去爱戴别人，使我们的孩子更成熟懂事。在学生整个成长过程中，时刻都要伸出热情之手帮助其向上攀登，用自己的真诚感化学生，用爱心去换取学生美
好的人生。
教师对学生的爱，要目的专一而形式多样，把师爱渗透到教育工作过程的每一个环节。总而言之，师爱是对每一位教师提出的一项最关键、最核心的道德要求，也是师德修养的关键和核心。
爱——教育的源泉
沪太一小 张黎青
爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。一个教师只要对学生抱有强烈诚挚的爱，平等对待和尊重他们，就能相应地引起学生对教师的尊敬、信任和爱戴。只有懂得对学生爱，才能算是教育的内行，只有热爱学生的教师，才能把自己的才能淋漓尽致地发挥出来，使自己辛勤的劳动产生最佳的效果。
曾听到这样一个故事。泰迪是一个聪明可爱很有前途的孩子。一年级的时候，残酷的死神夺走了他的妈妈。泰迪因此变了：接受能力慢，反应迟钝。浑身脏兮兮的，乱发下是挑衅的目光。没有人愿理他。但一件小事却使他发生了变化。那是圣诞节，按习惯每个孩子都送给老师一件礼物。泰迪的礼物是旧报纸包着的一只旧的假宝石手镯，还有一瓶快用完的香水。（这是他妈妈的遗物）让他想不到的是老师高兴的戴上了手镯，把香水高兴的喷向空中??泰迪因此又一次完全变了。桀骜不驯的眼眸里充满了感激的泪水。因为老师真诚的向周围同学喷洒那香水时，已经播下了爱与尊重的种子。爱可以改变学生的命运。作为班主任，要真心去爱去尊重每一个学生。爱能消除隔阂，尊重、理解能迸出火花。
由于一年级的小朋友年龄小，因此他们的自我约束能力较差。在我们班中还有几名闹将，他们在班上彼此呼应，连成一片，各显本色。针对这一情况，我召开过几次班会，想要以理服人，但这种教育对这些后进生的作用微乎其微。严厉的批评教育，从他们那似乎温顺的眼神中看得出并未驯服。于是我注意抓教育时机，贴近他们，寻找他们身上的闪光点。不是等他做错了什么才去找他，而是他做好了什么，我去表扬他，鼓励他，让他知道老师关注着他的点滴进步并为之欣喜。小朋友向我反映陈哲皓值日不认真，我先从侧面提醒他。有一次，大扫除，他干活很卖力气，我马上就表扬他，肯定他的优点，并就势让他负责班级日常卫生保洁工作。事实证明，他干得相当不错。同时，他对其它的事情也很在意，很认真了。由此，我深深体会到，如果教师传递给这些后进生的永远是“你是我的坏学生”，使他们思想上形成抵触情绪，那事情就不好办了。我们应该拿出一颗真心来，让学生知道你心中有他，所做的一切都是为他。
我班的吕思源，头脑够用，但纪律差。上课和周围同学没话找话，周围无人呼应便自言自语，老师管多了便发呆。发呆之后，依旧是说话，干其它的。周围的小朋友都不愿意理他。我找他，他一脸的诚恳的保证要改正缺点。但事隔几天，依旧故我。面对这样一个学生，怎么办？家访。下班后，我按地址找到吕思源家。学生开门见我，一脸的惊讶。那天晚上，他、他家长、我，谈了很久。家长感动的说：“老师这样都是为了你呀！”学生也深有感触，说：“老师，看我的表现吧！”他现在确实变了。虽然还时有反复，但他已经知道怎样控制自己了。
一年的班主任工作，我深深感受到：对于差生，不要把他从你身边推出去教育，而应该用爱心接纳他们，善于发现他们的优点，抓住教育时机，有情有理有力有度，“严”字把关，毫不疏忽，这样，还有什么工作做不好呢？教育是一门学科，需要以理服人，但它更是一门艺术，需要以情感人。学生需要老师慈祥温和的笑容，文雅亲切的话语，善解人意的目光。这样，才能营造出一种平等合作的师生伙伴，师生间的情感才能得到充分的交流，学生也能在一个愉快的环境中，主动、积极地学习知识。
爱生故事
我碰倒过这样一件事，班里的一名女同学谈佳琦经常拿了父母的钱到处乱花钱。这个学生学习成绩一般，因为她的父母平时工作都比较忙，很少管教她。放学以后，她自己拿着大人给的零花钱在外面购买东西。而且还常带钱给别的同学，一起出去玩，买东西吃。这样次数多了，父母给她的钱也就不够用了。为了满足物质上的需要，她开始想办法如何才能有钱花。从偶尔一次私自拿走母亲放在桌子上的零钱起，逐渐发展到主动搜寻母亲的钱包。女儿的这种行为终于被家长发现了，他们开始还不大相信，有意的将自己的钱包再次遗忘在桌上，结果证明这个孩子确实从中拿了一些钱。父亲大发雷霆，用皮带狠狠抽了孩子一顿，满以为这下子该解决问题了。但好景不长，没几日，家里又发生了相同的事。
她的家长向我提到了这件事，请我帮助学生一起纠正这个不良的行为。我非常理解家长的心情，希望孩子尽早克服缺点。首先，我了解了该生的家庭情况。学生的父亲工作很忙，常常加班，回家晚，母亲工作的时间也不固定，加班晚回家时常有的事。家里就一个小孩，每天的零用钱是让她放学后买点心的，免得她肚子饿。没有想到会这样。
听了家长的话，我已经大概地知道了具体的情况，作为老师，我有责任对学生进行教育和帮助。原因是多方面的，学校的教育需要更注重独生子女的品德
操行教育，社会上的一些不良现象恶习也应该得到必要的遏止。但是如果能与家长配合，对孩子进行耐心的教育和指导，我想一定会有成效的。这个孩子从小被父母溺爱，在生活上衣食无忧，有求必应。可能在物质上的追求占据了她的思想，这才会做错事。
仔细想想她做错事也是因为年纪小不懂事，又没有人在旁多加指导、督促、纠正。与孩子谈话要注意方法技巧，我给她讲雷锋的故事，说说雷锋从小热爱学习，长大以后参军，对自己严格要求，勤俭节约，把微薄的津贴寄去灾区。我让她到图书馆去找找有关这类的学习榜样，以引导她寻找正确的方向。同时，我也请该生的父母能抽出时间关心孩子的生活，以家长自身行动为榜样，让她明白节约是美德，浪费是不可取的。结合身边遇到的事去体验帮助别人是一件快乐的事。吃喝只是表面的满足，真正充实的是人的内心。并告诉她，在福利院里，有很多小孩子，虽然他们没有父母，但是在老师的教导下，他们从小就懂得生活是美好的，应该尽努力去帮助比自己更困难的人。我与该生一起制定计划来管好用好每一分钱，指导她多做对社会有意义的事，及时表扬鼓励，这树立学生的自信心，也促进了学习态度的转变。
关心学生是老师的职责，为其提供机会，这一点对学生的成长是很重要的。在教育该生的同时，我也对另外两个与她一块儿去玩的学生进行指导，让她们向班里的好孩子学习，学习艰苦朴素的好品质。
要作好学生的德育工作并不容易，我们要真诚、耐心、宽容。
真诚，对学生要有积极的情感，慈母心肠。对他们的教育和疏导要言真、意切、心诚，主动与他们交朋友，使学生消除对教师的戒备心理和对立情绪。
耐心，教育学生是项艰巨的任务决不是通过一两次谈话就能奏效，也不是通过几次指导就能转变过来，要做好长期工作的准备。有时经过帮助会有所变化，但还会出现忽冷忽热的反复现象，教师切记不能急噪、发火、要有恒心，耐心开导，促进他们转化。
宽容，理解学生的苦衷，宽容他们的不足，保护和发挥他们的长处。要和他们以朋友的关系交流，与他们谈话时气氛应是平等的、商量的、善意的、避免权威式的教导。
在转化范错学生的过程中，学校的主导作用是显而易见的，但家庭的作用也不可忽视，家长和教师应该达到共识、通力合作，效果回更好。教师把学生