备课本
上海科教版七年级上册
信息技术
全册教案 班级______ 教师______ 日期______
上海科教版七年级上册信息技术教学计划
教师_______日期_______
七年级《信息技术》教学计划
1
信息技术教育是九年义务教育综合实践活动课程规定的学习领域之一，是由国家规定、地方和学校组织开发与实施的课程。结合《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013年修订试行）》中的精神，我们主要任务是帮助学生掌握信息时代生存与发展所必需的信息技术基础知识和基础技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与能力，养成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。现根据江苏省课程指导纲要和信息技术教学工作实际，制定七年级信息技术教学计划。
一、教材分析
学校信息技术教材使用的版本是:江苏凤凰科学技术出版社出版的《初中信息技术》。
2015版七年级信息技术教材内容主要包括信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流等知识。具体内容总共7章，包括：走进信息世界；管理计算机；数据统计与分析；应用文档设计与制作；演示文稿设计与制作；图片加工与制作；音视频加工与制作。
二、学生基本情况
七年级全体学生，通过小学的学习，学生对信息技术学习方法有了一定的认识，养成了一些良好的学习习惯。但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、 指导思想：
根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013年修订试行）》和学校工作计划，以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息
2
技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
总目标是培养学生的信息素养。
初中阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面： （一） 知识与技能
1. 了解信息的特征和概念，了解信息技术的发展及应用。
2. 掌握计算机软硬件基础知识，了解计算机系统的工作原理，熟练掌握计算机系统的基本操作。
3. 能根据实际需求，运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。
（二） 过程与方法
4. 能从日常生活、学习中发现需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析初步确定信息需求。
5. 能运用信息技术，通过合理的信息加工解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
6. 能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点，交流思想、开展合作。 7. 经历利用信息技术解决问题的基本过程，积极参与对信息活动过程和结果的评价，了解利用信息技术解决问题的基本思想方法。
（三） 情感态度与价值观
8.激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
9. 能正确地认识到信息技术对社会发展、科学进步、日常生活与学习的影响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
10.形成良好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德规范，健康地、安全地、负责任地使用信息技术。
三个维度的目标相互渗透、有机联系，共同构成初中信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中，要通过积极引导学生学习和使用信息技术，参与信息活动过
3
程，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合培养和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养。
五、教学措施 初中学生必须完成指定基础模块的学习，我们要根据自己学校的实际情况，采取针对性措施，努力促进每一个学生的发展。初中七年级信息技术课程《纲要》指出：信息技术的学习过程不是机械的知识传授和技能训练的过程，而是一个充满体验、充满探究、充满创造、充满实践的过程。 （1）注重学习方式多样性的融合。我们在设计任务、项目、活动时候巧妙融合，改变过去的旧知识体系。我们在教学中可以采取项目引导、任务驱动、主题活动等形式，选取体验学习、模仿学习、游戏学习、探究学习、实验学习、设计学习、问题解决等学习方式进行个人的、小组的、集体的多种形式相互融合的学习活动。 （1）注重培养学生个性。通过兴趣小组，个别辅导等方式，为一部分具有兴趣特长与能力的学生提供必要的学习机会。初中阶段，可以组织学习参加全国中小学电脑制作大赛，为学生的个性发展提供更大的空间。 （2）教学资源多样性的融合。教材、《实践指导》、配套光盘、教学网、优质教学资源光盘等，以有效培养学生的技术及实践能力。 六、教学进度 七年级第一学期《信息技术》（每周1课时） 周次 1 日期 9.1~9.6 教学内容 第1章走进信息世界 第1节信息与信息技术 第2节信息获取与管理 （1）信息需求分析 备注 9月1日上课 2 9.7~9.13 4
3 4 9.14~9.20 9.21~9.27 （2）获取信息途径 （3）从因特网获取信息 （4）信息甄别与引用 （5）信息管理 中秋节放假 5 9.28~9.30 6 7 8 9 10 10.1~10.8 10.9~10.15 10.19~10.25 10.26~11.1 11.2~11.8 国庆节假 第2章管理计算机 第1节认识计算机 第2节计算机优化 第3节计算机与信息安全 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11.9~11.15 11.16~11.22 11.23~11.29 11.30~12.6 12.7~12.13 12.14~12.20 12.21~12.27 12.28~1.3 1.4~1.7 第3章数据统计与分析 第1节数据收集与编辑 第2节数据处理与统计 第3节数据图表及其分析 期中考试 第4章应用文档设计与制 作 第1节研究报告制作 第2节作品发布与评价 元旦放假 期末复习、考查 七年级第二学期《信息技术》（每周1课时） 周次 1 2 3 4 日期 2.22-2.26 2.29-3.4 3.7-3.12 3.14-3.18 教学内容 第5章演示文稿设计与制作 第1节认识演示文稿 第2节演示文稿的设计与制作 （1）围绕主题，思考结构 （2）梳理要点、提炼标题 （3）整理内容，加工素材 （4）选用模板、确定风格 （5）添加内容，美化页面 （6）效果预览、打包输出 备注 2月22日上课 5