3、师生共同评出最令人喜爱、最有创意的纸袋。 4、教师课堂小结，布置下节美术课应带的工具材料。
5、学生把此节美术课带来的工具材料装进自己设计制作的纸袋里，清理桌面和地面的小纸片，以保持教室的清洁卫生。 板书设计：
第十课 漂亮的纸袋
袋子的用途 制作纸袋的方法 袋子外形
第十一课 小玩偶 教学目标
1、知识目的：认识玩偶是我国明间传统工艺的一个种类，学习小玩偶基本实物设计制作方法。
2、能力目的：学习运用手工的基本方法设计制作玩偶，培养创新意识和动手能力。
3、情感目的：培养对祖国传统工艺的热爱，对民族文化的热爱。 教学重点 :学习设计制作一个玩偶造型。
教学难点 :进行有创意的玩偶形象的构思、设计与制作。 学习时间 :2课时 教学过程
一、激情表演，知识导入。 1、教师表演小玩偶剧。 2、板书课题。
3、讲述玩偶有关知识：玩偶的来历、玩偶表演故事。
4、小玩偶剧的玩偶是老师做的，同学们也可以自己设计制作小玩偶玩耍或即兴表演节目。
二、欣赏作品，自主探究。 1、引导学生欣赏课本范图
思考并讨论：课本上的玩偶是用什么材料制作的？你能看懂是怎么制作的吗? 2、学生发言，教师小结。 三、示范制作，讲授新课。
1、学生自学28页制作虎头玩偶。
2、教师讲述设计制作玩偶所需的工具材料、学生制作存在的问题。 3、教师示范玩偶的基本方法。
四、设计制作，勇于探索。 1、制作要求和要领。 2、学生制作，教师巡堂。 五、作品展示，评述评价。
1、学生说说自己设计的创意构思。 2、师生评价作品。 3、教师小结。
4、收拾整理桌面，清理教室。 板书设计：
第十一课 小玩偶 玩偶的来历 玩偶是用什么材料制作的？
第十二课 小挂饰 教学目标 1、认识目标：了解动感雕塑的艺术形式，初步掌握平衡知识并运用到创作中去。 2、能力目标：学习设计制作一些简单的艺术造型，并运用平衡知识使它们能平衡悬挂起来或支撑在某一物体上。
教学重点：了解动感雕塑的艺术形式，尝试运用平衡的原理制作一件悬挂的作品。
教学难点：掌握平衡知识并运用到创作中去。 学习时间 :2课时 教学过程
一、组织教学，认知导入。 1、检查学生学具准备情况。 2、演示杆秤秤东西的过程。 3、讲述平衡知识。
二力平衡：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在一条直线上，这两个力就彼此相等。 二、欣赏雕塑，认识动感。 1、欣赏课本中作品。
2、教师出示自己设计的会摆动的雕塑作品。 问：它为什么会摆动？这些作品用了什么知识？它们有什么相同的地方和不同的地方？
3、小组讨论，然后请代表讲讨论结果。 4、教师小结。
三、讲授新知，感受过程。 1、教师分析自己的示范作品。
2、教师讲授设计制作作品的方法步骤：
（1）构思。自己要设计制作一个怎样的作品。 （2）按构。思在纸上进行图样设计。
（3）制作。选择合适的材料按图样制作。
（4）组合。把制作完成的作品用绳子协好，找准平衡点，悬挂或支撑起来。 四、设计创作，大胆创新。 1、讲述制作要求。
2、学生制作，教师巡堂。 五、作品展示，演示评价。 1、学生展示自己的作品
2、请创意好的作品讲述自己的创作体会和感受。 板书设计：
第十二课 小挂饰 雕塑的艺术形式 二力平衡
第十三课 我熟悉的动物 学习目标
1、认知目的：初步了解纸版画，并能掌握简单的纸版画制作方法，表现以动物为主题的作品。
2、能力目标：培养学动手动脑的协调能力和动脑能力。 教学重点 :创作作品与版面制作 教学难点 :纸版画版面的构成 学习时间 :2课时 学习过程
一、激发兴趣，激示课题。
1、教师出示多种动物图片资料，引导学生欣赏。
2、小组交流：畅谈自己喜欢的小动物的特点？并说说为什么喜欢它？ 3、出示纸版画，点明课题。 二、观察思考，体验感受。
1、欣赏简单的绘画作品和纸版画作品，引导学生观察、比较，看看他们在绘制方面有什么不同。
2、小组研究：教师将纸版画作品和作品的版面，分到各小组观摩、感受纸版画制作的过程。
3、自学15页制作方法（1）画稿。（2）制版（3）印制。 三、创作设计，实践体验。
运用纸版画制作的方法，大胆创作一副以动物为主题的创作。 1、构思构图。
2、纸版画的版面制作。
3、版面制作完后，待胶水干后进行作品印制。 四、表达感受，审美评价。 1、谈谈创作作品的感受。 2、欣赏同学作品的感受。
3、教师简评优秀作品，肯定学生成绩。
五、拓展
1、 鼓励学生用制作纸版画的技法完成其他作品。 2、装裱作品，装饰环境。 板书设计：
第十三课 我熟悉的动物 制作方法： （1）画稿。 （2）制版 （3）印制
第十三课 我熟悉的动物 学习目标
1、认知目的：初步了解纸版画，并能掌握简单的纸版画制作方法，表现以动物为主题的作品。
2、能力目标：培养学动手动脑的协调能力和动脑能力。 教学重点: 创作作品与版面制作 教学难点 :纸版画版面的构成 学习时间 ：2课时 学习过程
一、激发兴趣，激示课题。
1、教师出示多种动物图片资料，引导学生欣赏。
2、小组交流：畅谈自己喜欢的小动物的特点？并说说为什么喜欢它？ 3、出示纸版画，点明课题。 二、观察思考，体验感受。
1、欣赏简单的绘画作品和纸版画作品，引导学生观察、比较，看看他们在绘制方面有什么不同。
2、小组研究：教师将纸版画作品和作品的版面，分到各小组观摩、感受纸版画制作的过程。
3、自学15页制作方法（1）画稿。（2）制版（3）印制。 三、创作设计，实践体验。
运用纸版画制作的方法，大胆创作一副以动物为主题的创作。 1、构思构图。
2、纸版画的版面制作。
3、版面制作完后，待胶水干后进行作品印制。 四、表达感受，审美评价。 1、谈谈创作作品的感受。 2、欣赏同学作品的感受。
3、教师简评优秀作品，肯定学生成绩。 五、拓展
1、 鼓励学生用制作纸版画的技法完成其他作品。 2、装裱作品，装饰环境。 板书设计：
第十三课 我熟悉的动物 制作方法： （1）画稿。 （2）制版 （3）印制
第十五课 实用美观的竹器
学习目标
1、知识目标：认识竹器的多种用途，初步学习用色单线描绘物体，表现造型 2、能力目标：学会用疏密有致的线条表现各种竹器，体会线条造型的快乐。 3、亲近生活，培养学生的环保意识和热爱生活的情感。 教学重点： 学习正确的观察方法，用线描描绘一两种竹器。 教学难点： 画面线条的有序组织。 学习时间： 1课时 学习过程
一、观赏竹器，激发兴趣。
1、检查学生带来的小竹器，挑选外形独特，编织细致的竹器展示。 2、学生介绍自家竹器的名称和用途，导入本课。 二、讲授知识，开拓视野。 1、展示线描的竹器写生作品。
2、学生分组欣赏范作，并讨论线描的表现方法。 3、讲述小组的讨论结果。
4、讲述植物语人类的关系，竹子与人类关系。
5、示范表现方法： （1）用铅笔勾画草图 （2）描绘外形 （3）表现纹（示范表现几种编织方法）。 三、观察描绘，正确表现。 1、讲述作业要求
2、对自己带来的竹器进行描绘写生。
3、教师巡视指导，注意学生的表现方法。 四、作品展示与点评。 1、学生评价
2、教师讲评作品好的理由与不足。 五、小结。 板书设计：
第十五课 实用美观的竹器 表现方法： （1）用铅笔勾画草图 （2）描绘外形