高中地理选修一
第一单元 人口与环境
【考点解读】：
1、人口数量与环境：掌握人口再生产的概念、类型、及其地区分布；理解环境对人口数量变化的影响和人口数量变化对环境的影响；了解世界及我国的环境人口容量的估计。
2、人口素质与环境：认识影响人口身体素质的主要环境因素及其影响；理解人口科学文化素质对环境的特殊影响。
3、人口迁移与环境：掌握影响人口迁移的主要因素；理解环境对人口迁移的影响及人口迁移对环境的影响；认识我国人口迁移的现状、特点及原因。
【聚焦高考】： 试卷搜索 江苏 上海 2004 全国 人口增长 文综 全国文中国人口迁移 综（新） 综合题、12分 选择题组、12分 考点分布 城市人口增长 人口分布 题型分值 选择题组、6分 综合题、8分 试题特点及趋势预测 命题着重考查人口增长（或分布）的地区差异、相应的人口问题和人口政策、措施等，且常以图文结合、图表综合的形式呈现，考查阅读、分析统计图表和对数据进行定性、定量分析、纵横比较、以及运用材料解决实际问题的能力等。命题将更加注重对我国人口状况的2003 上海 人口增长与人口问题 综合题、12分 考查，尤其是从人口增长过快和老龄化严重这两大问题入手，综合考查人口理论、人口问题和可持续发展对策等，更具时代性和现实性。
1.1 人口再生产
【知识网络】
【重要图释】
图1.1 “人口再生产类型转变示意图”通过读图，正确把握出生率、死亡率、人口自然增长率三者的关系，掌握不同历史时期人口转变类型，并分析、理解其成因。各历史时期人口转变类型和特征归纳如下表：
时 期 原始社会时期 农耕时期 产业革命时期 现代科学技术时期 类 型 原始型 传统型 过渡型 现代型 出生率 高 高 高 低 死亡率 极高 高 低 低 自然增长率 极低 较低 高 低 【知识建构】
学习策略：人口地理部分统计图、表众多，应掌握阅读、分析统计图、表的基本技能，一般步骤是：一看图例，二看坐标，三看内容，四比较数据变化及变化速率，五再进一步分析变化原因等。如通过阅读“人口再生产类型转变示意图”，掌握不同社会发展阶段人口再生产类型及转变特点；进而分析其成因与地区差异等，增强阅读、分析、理解地理统计图、表的能力。 一、人口再生产类型及其转变
导学程序：人口再生产类型有哪几种？各有什么主要特征？ 原理透视：
1、人口再生产：一个国家或地区的人口总体，是由不同年代出生的、不同性别的个体组成的；随着时间的推移，老一代陆续死亡，新一代不断出生，世代更替，使人口总体不断地延续下去，这就是人口再生产。
2、人口发展：人口数量的变化、人口素质的提高和人口结构的改变。 3、分析“人口再生产类型转变示意图”，判读人口再生产类型及其转变特点，完成表1-1：
表1－1：人口再生产类型比较表
类型 原始型 传统型 过渡型 现代型 出生率 高 高 死亡率 高 低 自然增长率 很低 高 原因 二、人口再生产类型的地区分布
导学程序：发达国家和大多数发展中国家或地区人口再生产类型各是哪种？影响因素主要有哪些？ 原理透视：不同国家或地区人口再生产类型并不相同，主要是因为生产力发展水平不同，社会、经济、文化、环境的差异造成的。
1、发达国家或地区 ：已经完成人口再生产类型的转变，即人口再生产类型已经处于低出生率、低死亡率和低自然增长率的“现代型” 。
2、大多数发展中国家或地区： 人口死亡率虽然已经降至与发达国家持平，但是出生率仍然较高，人口再生产类型属于高出生率、低死亡率和高自然增长率的“过渡型”。因为发展中国家人口约占世界总人口的80％，因此总的来说，世界人口再生产类型也属于“过渡型”
3、分析世界及各大洲的人口自然变化表，分别掌握它们的人口再生产转变类型。 表1-2：世界及各大洲的人口自然变化表
地区 全世界 发达国家 发展中国家 非洲 北美 拉丁美洲 亚洲 欧洲 大洋州 出生率（％） 2.2 1.1 2.5 3.8 1.4 2.4 2.2 1.0 1.8 死亡率（％） 0.9 1.0 0.9 1.4 0.9 0.6 0.8 1.1 0.7 自然增长率（％） 1.4 0.1 1.7 2.4 0.6 1.8 1.4 -0.1 1.1 4、分析表1－3，了解一些国家人口自然变化情况 ，掌握其人口再生产转变类型。