3、花草树木点头笑
一、教学目标：
1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。 二、教学重难点：
1、能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。 2、能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。 突破方法：充分利用远教资源，以欣赏、教学游戏等形式进行教学。 三、教学准备：
电脑课件 盆景 头饰 四、教学过程： （一）激情引入
1、以盆景引入，师说：“同学们，我们的窗台美吗？”（美）师又说：“是花草装扮了我们的窗台，是花草美化了我们的生活，今天，老师就要带大家走进植物世界，去认识花草树木。”（板书花草树木）
2、欣赏图片（课件展示植物图片）
师说：“植物世界色彩绚丽，植物世界奥秘无穷，你想和老师一起去欣赏美丽的植物吗？”（想）
［这种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，会增强学生的学生兴趣，从而有探究植物的欲望。］
（二）说一说植物名称
1、师说：“同学们，这些植物美吗？在我们的校园里也有很多花草树木，它们绿化着我们的校园，你能说说它们的名字吗？”
2、学生自由答。（紫薇、玫瑰、铁树、小叶榕、法国梧桐??）
3、师说：“除了校园里这些常见的花草树木，在我们的生活周围，你还认识哪些植物呢？和你的同桌说一说吧！”
4、同桌交流后，指名回答。
［让学生说校园外的植物是活动的拓展，教师对生活中的花草树木细心观察的同学给予表扬，激发了学生探究植物的兴趣。］
（三）森林舞会
1、课件画面导入森林舞会。
（1）师说：“同学们，瞧，植物王国里正在举行森林舞会，你们想去吗？”（想）“那就闭上眼睛，跟老师一起数1、2、3（老师以森林仙子的身份出现）。嗨，大家好，我是森林仙子，欢迎你们来到植物王国，孩子们，想参加舞会呀，必须先作自我介绍，瞧，这几个伙伴。”课件展示柳树、桃树的自我介绍。
［利用生动的课程资源为孩子们作了一个自我介绍的引领］
（2）师说：“柳树和桃树已经加入我们的舞会，有几个伙伴也想来到舞会，却不知道怎样介绍自己，请你们帮帮它们吧！”（课件展示：我是荷花??；我是枫树??；我是白桦树??）
老师指名学生补充。生说：“我是荷花，夏天，我开出粉红色的花，美丽极了??”
［让学生了解荷花、枫树、白桦树的特点，并贯穿乐于助人的思想教育］ （3）师说：“有了你们的帮助，荷花、枫树、白桦树已经来到了我们的舞会，让我们随着音乐快乐地舞蹈吧！”
律动环节，课件播放音乐。 （四）花草树木本领大 1、以智慧乐园导入这个环节
师说：“舞会进行到这儿，森林姐姐再带你们到”智慧乐园“去转转。（师在黑板上画上两棵智慧树）
师说：“苹果树智慧果，智慧树下你和我，请你们为智慧树结出美丽的智慧果吧！（生激情答：好！）
师说：“姐姐把你们分为A组和B组，然后进行知识抢答，答出一题，就结出一个智慧果，比一比，哪组孩子最聪明，结出的果子最多。
2、课件展示：花草树木是保护环境的能手，它们的本领可大了，你能说出它们都有哪些本领吗？
3、学生自由抢答，师随之画果子。 4、师小结比赛结果：
B组通过全组成员的努力，结出了4个智慧果，我们掌声送给他们。 ［以结智慧果的游戏进行知识抢答，儿童兴趣很浓，参与的积极性更强了。］ 5、课件展示：花草树木本领大
环节二：师说：“除了保护环境，有些植物还可以食用，用作药材、香料、木材等。
（1）课件展示：“芦荟、桂花、松树??” （2）指名学生来补充。
（3）师说：“你还知道哪些植物的本领呢？把你的收获和大家一起分享一下吧！
（4）学生回答。
6、课件展示：森林资源的作用
师说：“花草树木的本领可真大呀，作为地球陆地生物圈重要组成部分的森林，对我们人类又有哪些作用呢？我们一起去了解一下。
（五）爱护花草树木
师说：“森林为保护人类环境做出了巨大贡献，地球上的一草一森林都是我们的好朋友，我们的生活离不开花草树木，我们应该怎样对待它们？（生：爱护花草树木），教师同时板书。
1、课件展示：我们能为花草树木做些什么呢？ 2、学生举手答（给小树浇水、帮花草晒太阳??） 3、师利用课件展示几幅护绿的图片。
4、请每小组为校园里的花草树木设计一条广告标语。
5、师小结：
有了你们的爱，植物王国里的花会更美，草会更绿，花草树木也会高兴地点头笑（提示课题）。
（六）师总结
同学们，在植物王国里你们学到了很多知识，也长大了许多，教师希望你们能把护绿的好点子付诸于实际行动，争当校园环保小卫士，让我们一起携起手来，保护花草树木，珍爱绿色家园。
第三课 我和动物交朋友
教学目标：
1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。 教学重点：
喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点： 保护珍稀动物。 教学准备： 教师准备：
课件、动物图片、课题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》
学生准备：照片、毛绒玩具。 教学设计：