教学过程设计： 环 节 教学过程设计 学生活动 教师活动 一、我1．播放动物叫声音全体学生仔细聆听，分播放课件，提示学乐。 辨不同的动物叫声。 生分辨动物叫声。 们喜2．请学生讲述他们学生自带照片，讲述引导学生把自己喜欢的动物欢动与动物之间的故照片中自己与动物介绍给大家，激发学生喜爱动事。 之间的故事。 物的感情，要求其他同学予以物 关注及鼓励。 环 节 教学过程设计 学生活动 教师活动 一、我3．如果我们想了解学生利用课堂上提提供动物图书、电更多的动物，你有供的相关资源，自主脑中的动物资料及们喜什么好办法吗？ 选择自己喜欢的方动物资料片。 式，学习自己感兴趣知道学生合理使用欢动的动物知识。 资源。 物 4．我们了解这么多小组合作学习，选出板书、播放课件（仿动物，你知道动物代表说出小组讨论生） 对人类有那些帮助的结果，其他学生认吗？ 真聆听。 5．如果你是这样的做动物的形象代言引导、鼓励、组织、动物，你想对动物人。 聆听。 说些什么呢？ 6．我们人类应该对小组讨论后，说出自小结。 动物说些什么呢？ 己想对动物说的话。 讨论这样教师播放长颈鹿课二、我1．我们和动物共同观看课件，生活在同一个地球做会导致的结果，发件。 们和上，动物们喜欢地表个人见解。 动物球也喜欢人类，你愿意和动物交朋友交朋吗？ 2．我们应该怎样和学生看书，进行小组播放课件，引导。 友。 动物交朋友。 讨论，回忆自己和动物相处的感受，提出和动物相处的方法和见解。 3．人类为了让动物观看课件 有自由生活的天地，建立了许多野生动物保护区。 播放课件，讲解。 4．另外，我国为了更好聆听、说出自己的感讲解：违反了法律的保护动物，还制定相受。 规定，须受到相关关的法律。如我国的《野处罚 生动物保护法》。 5．介绍《我的野生观赏书中的图片。 提供《我的野生动动物朋友》这本书。 物朋友》。 6．与金鱼、美洲蛙说出自己对金鱼及提供金鱼和美洲蛙交朋友。 美洲蛙这两种动物这两种动物，总结认识及理解。并说出本课。 怎样照顾它们和它们交朋友，观赏并领养这两种动物。 板书设计：
三 快乐的少先队员
1、鲜艳的红领巾
第一课 鲜艳的红领巾
教学目标：
1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点：了解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。
教学难点：了解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员。
教学活动过程实录
师：同学们，老师今天和平时一样吗？
生：不一样，哈──哈──，老师戴着红领巾。 师：大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？ 生：更漂亮。更精神。
师：老师还感到很光荣和自豪，我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？
生：我们是一年级过“六·一”的时候入队的。 师：谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？
生：是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾。 生：是在学校大大的教室（多功能室）里戴的红领巾，那天学校的乐队还吹奏哩。 生：那天爸爸还来照相、摄像，要给我做纪念。 生：是一个接一个的按顺序上去戴红领巾的。
师：听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？
生：不一样，感到更光荣更自豪。
师：的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？
生：是革命的鲜血染成的。 生：是和红旗一样的。
师：对，红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗？ 生：队旗。 师：（老师展示中队旗和大队旗）这就是队旗。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗，它的寓意是：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。我们
在什么时候用到队旗？
生：星期三队活动的时候。 生：三月五号学雷锋的时候。 生：??
师：在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗，少先队员要肃立、敬礼。
（教师边讲边敬礼，学生也跟着敬礼） 师：除了队旗，大家还知道什么？ 生：我们还要唱队歌。
师：我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？
（师生齐唱队歌。）
师：同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参加许多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的知识？ 生：想。 师：那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。参观以后请你告诉大家，你看到了什么？想到了什么？
（老师按顺序带领学生到少先队员大队部参观，10分钟后带回教室。）
（注：学校大队部里陈列着队旗、仪仗队的鼓号，学校大队部队干部一览表，历年学校少先队组织和个人获得的奖杯、奖状。优秀少先队员照片、少先队员活动图片展板、学生获奖科技作品等。）
师：同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么？ 生：我看到里面有许多的奖状，我们学校太了不起啦。 生：我看到里面放着的号，我想吹一吹，我想成为号手。
生：我看到墙上有许多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放进去，让其他同学看。
生：我看到同学获奖的科技作品，有机会我还想好好的再看一下。
师：大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。同学们升到了三年级，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。 生：好。
师：我祝愿你们的愿望早日实现。除了同学们在大队部看到的以外，还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样，想不想听一听、看一看他们的故事，下一节课见。
2、红领巾胸前飘
一、主题目标：
1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
二.教学重点：主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。 三.教学难点：正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。 四．课前准备：少先队活动的海报或音像资料、课件，歌曲《红领巾胸前飘》的磁带。 五．教学过程 （一）激趣导入
“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？”??（播放歌曲《红领巾胸前飘》） （二）多彩的少先队活动
１．“少先队活动丰富多彩，请看：（出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动??）学生仔细观看并回忆。 ２．实践导行
“少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？”
学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。（音乐） ３．“你还能为我们少先队活动做些什么呢？” （出示标题：我为红领巾出金点子）
学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。
4．小结：作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。 （三）红领巾告诉我
１．“有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？??