小学科学湘科版四年级上册第三单元第1课《辨听声音》
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1教学目标
1、能利用感官发现生活中的声音,辨别出不同的物体发出的不同声音。 2、能对各种不同声音加以简单的区分和鉴别。 3、了解听辨声音在生活中的应用。
2学情分析
这是声音内容的初始课,注重培养学生专心倾听的习惯。
3重点难点
教学重点:区分、鉴别不同物体发出的声音以及分辨声音的大小。 难点:对声音的高低能加以区分和鉴别。
4教学过程
4.1.4教学活动
活动1【活动】辨听声音
课 前:出示“聪”字,师:这个字读——,组词——,生:聪明(聪慧)
师:在学习过程中,我们怎样做才是聪明的表现呢?引导从字的结构上分析:认真听,仔细观察,用心思考,并且大胆说出来,这样就是最聪明人的学习方法。今天这节课上,看看谁最会用耳朵倾听,比比谁是最聪明的? 一、导 入
1、师:我们生活在一个丰富多彩的世界,不仅能沐浴着七彩的阳光,而且还有许多美妙的声音萦绕在耳畔。今天老师给同学们带来了些来自大自然中的声音,请同学们注意倾听,看谁听得最仔细!
2、课件播放音频:相机拍摄的咔嚓声、水流声、雷声、火车声、蛐蛐的叫声。(学生倾听) 3、师:刚才你们听到了哪些声音?请用“我听到了——发出——的声音”来描述一下可以吗?(学生积极表述。师肯定、鼓励:同学们听得真仔细,不仅能听出发声的物体,还能够模仿听到的声音,真聪明!)(奖励聪明豆) 二、探 究
1、认知声音的大小(音量)
师:老师再考考大家,看谁听得更仔细!我带来了一面鼓,准备敲击鼓面两次,请大家仔细听,这两声有什么不同?
(1)教师演示敲击鼓面中央(重敲和轻敲),学生分辨两次敲击声的不同:一个声音大,一个声