2012年天津市基础教育 “教育创新”论文评选申报表
所属区县： 北辰区 学科分类：信息 论文编号 论文题目 应用《孙子兵法》在信息技术课堂上培养学生的信息道德素养 作者姓名 王小辉 姓名 王小辉 性别 男 民族 出生年月 第教 龄 职务 教师 职称 一学历 大本 作邮箱 Tj96ycjy2006@126.com 手机 13207530822 者 单位 天津市九十六中学 电话 26301156-8223 指导教师 申请人郑重声明：此项成果确学 系申请人所有，因校 本此引发的争议及审 人承后果由申请人承查 诺 担。 意 申请人签字： 见 王小辉 年 月 日 一等奖 二等奖 评 审意见及违规情况记载 经学校审查，此项成果确系申请区县人所有，同意申报。 教育领导签字： 学 会意学校盖章： 见 年 月 日 盖章： 年 月 日 评三等奖 审结建议区级 果 不予评审 诚信违规 备 注 此表作为首页，与论文装订在一起。
应用《孙子兵法》在信息技术课堂上培养学生的
信息道德素养
《指导纲要》明确提出：要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题；能判断电子信息资源的真实性，正确性和相关性；树立正确的科学态度 ，自觉按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。因此，在开展信息技术教育的全过程中，必须克服单纯学习技术的倾向，加强学生使用信息技术的伦理和道德教育，培养学生鉴别信息真伪的能力，使学生真正成为既具有丰富知识和综合的能力，健康的思想，完善的人格，又具有适应社会不断发展的终生学习能力的信息社会公民。
当我们大踏步进入网络时代，享受网络带来的种种便利时也遇到了前所未有的道德困境。通过新媒体形式:博客、微博、帖吧、论坛发表不健康言论、谩骂、人身相互攻击已经司空见惯。纵观近来网络文化流行趋势，很多以低俗为乐事。什么?兽兽门?、?阎凤娇裸照门?等等。?‘网络炒家’制造着虚假的繁荣，散布着扭曲的信息。?最近更有一贴说?18岁女孩火车站被‘拽’后迷晕遭囚禁,多次报案，但警察都不受理。?后经过警方的调查取证，证明是一场自编自演的闹剧。我们正面对一场网络战争，包含意识形态、民意、保密等各领域。鼠标和键盘将成为战争的新武器。学校是这场战争的主阵地。
孙子在《九变篇》中说：?无恃其不来，恃吾有以待也；无恃其不攻，恃吾有所不可攻也。?我们不能阻碍社会的发展，科学技术的发展。要想在这场战争取得胜利，而是应该做好一切的准备，更重要的是武装好我们的战士。具体说应该注重学生信息道德素养的培养。那么我们应该如何培养学生的信息道德素养呢？我想到了被誉为?世界古代第一兵书?、?兵学圣典? 的《孙子兵法》。孙子在《行军篇》中说：?故令之以文，齐之以武，是谓必取。?核心就是文武兼治，这也是《孙子兵法》的重要思想。
一、文治方面
（一）尊重关心学生，建立师生互信。
作为一名信息技术课老师，我了解绝大多数学生觉得信息技术课本身枯燥而无味，想要深入学习自己的知识储备也不够，他们感兴趣的是到机房可以找机会聊天、玩游戏、看视频和发帖子等。有人把网上游戏，网上聊天和网上色情称为网络三个魔爪，对于缺少明辨是非能力，喜欢追求新事物的青少年来说，无疑是使其堕落的杀手。但对任何新生事物都充满着好奇心的青少年学生，我们采取控制的方式只能是给他们更大的诱惑，他们会通过更多的途径去接触此类东西，所以控制并不是最好的办法。
孙子在《虚实篇》中说：?水因地而制流，兵因敌而制胜。? 我的做法是建立班级QQ群，引导使用博客、微博、帖吧、论
坛发等新媒体，举行益智游戏诸如围棋、象棋和连连看等比赛，我还搜集一些与学生有关的站点，从中挑选出一些有价值的网站推荐给学生。教学生学会甄别信息的方法，教育学生不要充当?网络水军?，影响、扭曲、操纵舆论，要正确看待?网络红人?、?PS恶搞?等问题。教育学生防人之心不可无，网络是一个很开放的空间，除了做到自己遵守信息道德外，还要预防来自外界的危害。诸如在网上聊天要注意保守自身秘密，不要随便告诉对方真实住址和电话等；不要单独与网友见面；保管好自己上网时使用的各种密码，不泄露给别人等。引导鼓励他们发表个人的意见，比如回帖?最美女教师?等。也可将难题发布出去，请求高人帮助，甚至还可以为他人排扰解难。他们学会了在网上学习，在网上与他人进行交流，帮助他人，发表个人的看法等。这样自己也有成就感，更能主动的去学习研究。
孙子在《地形篇》中说：?视卒如婴儿，故可与之赴深溪；视卒为爱子，故可与之俱死。?由于升学压力、家庭等问题，有些学生在现实社会中有很多问题不敢面对、有心事不敢向家长、老师和同学诉说，对学校或教师有些看法但又不敢说出来，而一旦进入网络世界，他们就会尽情倾诉，碰到这样的学生，我要以网友的身份与他们进行非面对面交流，从各方面让他们在现实中得到实实在在的帮助。还可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想让别人在不久的将来
也玩上你编的游戏，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。从而激发起他们的学习兴趣。通过以上的一系列做法，学生的兴趣、爱好和好奇心得到满足。这样和学生的关系，就会由最初的我对学生的尊重和关心，慢慢的转变成为互信、值得信赖的朋友关系，从而为更好的开展教育教学奠定了基础。
（二）激励学生体验学科价值，实现其自我价值。 孙子在《作战篇》中指出：?取敌之利者，货之。故车战，得车十乘以上，赏其先得者。?信息科技课一门以知识和技能操作为主的课，最忌讳的就是说教，不仅浪费时间，而且容易引起学生反感。因此在信息技术教学中要让学生认识信息技术的学科价值，乐于体验信息技术的学科魅力，让学生根据自身的学习兴趣和能力水平进行体验，提供展示自我才能的空间，给与适当的鼓励和奖励，实现其自身价值。这就需要教师对作品主题内容进行把关，关注学生作品主题思想，引导学生去制作主题内容健康向上的好作品。
我经常会根据实际情况，有意识的确立主题，比如提醒学生多关注我国的传统文化，要求学生制作一个介绍我国传统节日的作品，学生非常积极地上网搜索资料，认真去了解这些传统节日。还有就是关注国家，关注校园，从而加深对国家、对学校的热爱之情。对于现在有些学生比