较自私，不懂感恩，不懂回报，我在布置学生创作多媒体作品的时候，让学生来制作一张贺卡给父母或者老师，在教师节、母亲节和父亲节的时候献给他们，把自己的心里话说给他们听。又如在讲授信息安全这一知识点时，我结合一些时事新闻告诉学生传播病毒和黑客行为是不道德的，让学生明白：计算机病毒一旦爆发，将会对人类社会产生巨大的危害性。告诉学生由于好奇利用黑客技术窃取他人账号、入侵网络，给他人造成经济、财产损失，成为网络罪犯这样的案例数不胜数。由于教师带领学生身体力行的应用信息技术及其工具去创造，这样学生会真正感受到学科的价值时，会发自内心地去爱这门学科，会对这门学科投入更多的精力，从而促使学生养成良好的信息道德素养，做一个对信息时代有贡献的人，起到很大的作用。
二、武治方面
孙子在《军形篇》中说?善用兵者，修道而保法，故能为胜败之政。? 现在，很多国家都有信息政策出台，而且在不断完善之中。自1991年的《计算机软件保护条例》起，我国制定了很多信息政策，《刑法》中也有了专门的条例打击信息犯罪，2001年11月，团中央、教育部和文化部等部门联合向社会发布了《全国青少年网络文明公约》，这些都是我们进行信息道德素养教育的内容，应当让学生充分知晓，并且成为学生的网络行为规范。但由于网络的虚拟性，不
少学生对网络上的法律规定或规范熟视无睹，甚至公然违背。
孙子曰?厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，譬若骄子，不可用也。? 鉴于此，我们在学生中选拔出多名信息道德监督员，同时建议家长也参与进来，对学生在校外的上网行为进行监督，监督学生信息道德的遵守情况，制定相应的处罚措施，如果发现问题按照处理办法进行及时、严肃的处理，决不姑息。强化学生有关知识产权和软件保护的意识。要让学生明白：未经软件著作人的同意，复制其软件或者著作的行为是侵权行为，侵权者要承担相应的民事责任。针对有在QQ群、论坛等有违反信息道德的行为，尤其是转发反动言论的，要自觉与之作斗争，决不可以人云亦云。
?道高一尺，魔高一丈?，网络战争没有时间上的终结点，我们要做的就是坚守阵地，做好学生信息道德素养的培养。我们也要清醒地认识到学生信息道德素养的养成并不是一朝一夕就能做到的，这是一项长期的、反复的、循序渐进和不断反复实践的工作，应在信息技术教学中自然而然地渗透，我坚信只要我们深入贯彻落实科学发展观，不断追求教育教学的创新，一定会把我们的学子培养成为符合信息社会发展需要的一代新人。
参考文献
[1]王吉庆.信息素养论[M].上海：上海教育出版社，2001。
[2]教育部文件，《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，教基[2000]35号，2000．11。
[3]叶金霞.《略论中小学生的信息素养》.中国电化教育，2003．3。
[4]孙子.《孙子兵法》. 山西古籍出版社。