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提升组织文化在高校管理中的应用研究
作者：吴慧
来源：《教育界·上旬》2015年第08期
【摘 要】组织文化理论是20世纪末兴起的一种管理理论。组织文化在组织的生存和发展中具有重要的功能。随着组织文化理论在企业管理中的成功应用，20世纪80年代初期高等教育研究者将组织文化理论引入并应用于高教研究领域，显示了其在高校人力资源管理中的重要作用。文章从个性差异、团队合作、领导者权威以及激励方式等四个影响高校管理人员个人工作动机的因素入手，提出如何有效提升高校组织文化，发挥组织文化的管理功能，提高高校管理水平和效能。
【关键词】组织文化 ; ;高校管理 ; ; 激励
20世纪80年代，组织文化的塑造与提升再次成为西方管理心理学研究的重要课题。许多学者发现，成功企业的背后都有着某种优秀文化的支撑。随着管理实践与理论的发展，组织文化在高校管理中的作用日益凸显出来，组织文化因其丰富的内涵、强大的生命力，对于解决组织目标与个人目标、领导与被领导者之间的矛盾冲突，开辟了一条切实可行的途径。优秀的组织文化既能够使人力资源的开发深刻化，又能够使人力资源管理自主化，它能激励组织成员努力且共同合作，借助各种沟通方式和渠道来达成组织共同预期的目标，来创造组织共同的未来发展愿景。
一、高校组织文化的含义、构成及功能
高校组织文化是指学校教职人员、家长和学生等共同组成的一种次级文化，是一种校内与校外人员的交互影响、传统与现代互相融合的综合性文化，也可说是由学校全体师生所创造出来的产品，包含了物质及精神层面，而且其整个创造过程与变迁后的结果，皆可谓之学校文化。学校文化是一个既存的学校组织，为维持其内在系统的运作与外在环境的适应，经过一段时间运作与适应后，所逐渐形成发展出的一个为成员所接受与表现出的共同规范、价值观、行为模式与态度等。高校组织文化一般分为物质文化、制度文化和精神文化。物质文化包括校园内的各种建筑、教学科研设备、图书资料、校园道路、花草树木、雕塑等;制度文化包括学校的教学、科研、生活等管理制度;精神文化包括学校精神、管理理念、价值观念等。高校组织文化有其重要的价值功能，主要有导向功能、约束功能、凝聚功能和激励功能。
1.导向功能，即组织文化具有统一组织成员的行动，引导全体成员去实现组织目标的功能。高校组织文化能对教职工有一种潜移默化的引导作用，使教职工自觉接受共同的价值观与追求，把组织目标当作自己的目标，把个人目标与组织目标统一起来。
2.约束功能，即组织文化规范着组织成员的行为方式，保证组织成员按照一定的原则和规范去行动。富有特色的行为文化，可以有效地调节组织内外的人际关系，为自己创造良好的生