③诗文：宋体、加粗、小三 ④注释：仿宋、小三号
⑤简析：宋体、小三号 ⑥注释和简析的内容首行缩进2个字符 ⑦“白帝”、“江陵”、“住”、“万重山”加着重号
⑧插入一张适当的插图，将图片环绕方式设置为“四周型”，并调整到合适位置。
⑨将简析的内容放入文本框，将文件框的线条颜色选择为“红色”、线型选择为“双线型”、虚实选择“实线”、粗细选择“4.5磅“ ⑩以“早发白帝城.doc”保存在自己的文件夹下。 （三）小结
今天我们一起学习了文本的基本操作，以及文本框、图片的操作方法，希望大家努力掌握。 七、教学反思：
本堂课的内容重点在于对文本以及排版操作，通过教师演示，习题练习，亲自动手，掌握知识，促进学生知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。
6
第三节 文字处理的基本操作——表格的建立与编辑
一、教学目标 知识与技能：
1．学习表格的操作，掌握表格的基本编辑。 2．掌握文本和表格的互换方法
3．知道如何在Word的表格中计算公式 过程与方法：
通过动手操作，加深所学知识的印象，巩固学习成果。 情感态度与价值观：
培养良好的学习态度和学习风气，感受Word在生活的实际应用。 二、教学的重点和难点：
重点：表格编辑的方法 难点：文本和表格的互换方法 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、练习 四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 练习法 五、教学安排：1课时
六、教学过程： （一）引言
上节课我们学习了文本、文本框以及图片的设置方法。谁能说一说。 (二)讲授新课
我们在学习过程，要填许多的表格，这些表格是如何排列的？展示表1—1，我们看到这里有一张排列整齐、美观的个人情况表。观察一下，看看如何制作的？
1．建立表格 1）使用菜单命名建立表格 用光标定位表格位置? 单击“表格”菜单? 选择“插入表格”?选择行数、列数、格式?确定
还有哪些建立表格的方法？ 2）制作简单表格
“常用工具栏”? “插入表格”，用鼠标上下拖动。 3）手工绘制表格
右击工具栏?表格和边框工具栏，单击“常用工具栏”? “绘制表格”? 在文本面上画出矩形框，表格内部画出直线和斜线?“擦除”，可以擦除线条。
7
2．表格的美化
1）单击表格中任何一个单元格?“表格”菜单?“表格自动套用格式”?选择格式要应用的格式?应用特殊格式?确定 2）“视图”菜单?“工具栏”?“表格和边框”（设置表格格式：字体、底色、字体颜色、对齐、线条组细、边框颜色、边框设置、底纹）。 3.表格的编辑 1）增加行与列
定位?“表格”菜单?“插入行”、“插入列” 2）删除行与列
选定行或列?“表格”菜单?删除行、删除列 3）移动行或列的位置：选定?剪切?定位?粘贴 4）单元格的拆分与合并
选定?“表格”菜单?拆分单元格（输入行数、列数）、合并单元格 5）绘制斜线表头：表格?绘制斜线表头?表头设置 6）调整行高和列宽
手工调整行高和列宽：用鼠标拖动
调整整个表格底行高和列宽：选定行或列?“表格”菜单?平均分布各行、各列
上机操作1：利用“合并”与“拆分”，按要求完成第9页的“试一试” 7）数值求和
求列和：将插入点光标移到填和值的单元格中，单击菜单栏中的“表格”?“公式”选项，?在公式对话框填入：=SUN（ABOVE），确定。
求行和：将插入点光标移到存放行和的单元格中，单击菜单栏中的“表格”?“公式”选项，? 在公式对话框填入：=SUN（LEFT），确定。 上机操作2：完成三阶幻方的练习 要求：1、应用“边框和底纹”，选择不同的底纹颜色或边框线型。2、运用“公式”，计算最右列和最下列的数值。 8）表格与文本的相互转换 选定区域?“表格”菜单?将表格转换为文字、将文字转换成表格?选择“文字分隔符”（选择列数、分隔文字的位置）?确定
例：学生个人基本情况登记表P8页表1—1，按课本要求操作。 操作步骤 ①单击“表格”菜单? 选择“插入”表格? 行4列5 ②选中第一行和第二行的第一列，右击?“合并单元格”
8
③依上步，合并表格中第三行和第四行的后四格
④插入图表，放置于第一格，并调整图片大小
⑤选定表格，单击“表格”?自动调整“平均分布各行” ⑥输入个人资料
⑦选定表格，右击“单元格对齐方式”?除第三行和第四行的最后一格左对齐，其余居中垂直对齐 上机操作3：（1）按照所示表格的效果实现表格（课程表） （2）把课程表转换成文本 （三）小结
今天我们一起学习了表格的基本操作，希望大家努力掌握。 七、教学反思：
本堂课的内容重点在于对文本以及排版操作，通过教师演示，习题练习，亲自动手，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。
9
第四节 Word高级编辑技巧——图文混排
一、教学目标 知识与技能：
1．学习艺术字的插入与设置。
2．掌握利用样式设置或修改文字格式。 3．知道如何使用公式编辑器。 过程与方法：
通过动手操作，加深所学知识的印象，巩固学习成果。 情感态度与价值观：
培养良好的学习态度和学习风气，感受Word在生活的实际应用。 二、教学的重点和难点：
重点：艺术字的操作方法 难点：样式的设置
三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、练习 四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 练习法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）引言
在“早发白帝城”这个练习我们学习了图文混排的方法，大家能不能回忆一下当时我们时如何操作的？谁能说一说。 (二)讲授新课
我们当时是通过改变字体的方式来美化标题的，今天我们要来学习一下如何通过艺术字来进行图文混排。 1．设置艺术字
显示绘图工具栏：视图?工具栏?绘图/图片
①插入?图片?艺术字?选择艺术字样式?输入文字?选择字体?确定?调整艺术字大小
②单击“绘图工具栏”按钮“艺术字” ?选择艺术字样式?输入文字?选择字体?确定?调整艺术字大小
2．文本框的插入与修饰（提问复习）
①插入?文本框?横（竖）排?在需要文本框的地方左键按住拉动一个框?右键输入文字
②单击绘图工具栏按钮?在需要文本框的地方左键按住拉动一个框?右键输入文字
文本框的修饰：选定?格式?文本框?选择颜色和线条 / 选择文本框的环绕方式
首字下沉设置：选定段落?菜单中格式?首字下沉，在对话框中选择。 3．图片的插入与设置（提问复习）
图片的插入：插入?图片?剪贴画/来自文件?选择路径?选择图片
10