16．当调查总体容量大，总体无明显类别差异，并且调查要求方便、快捷时，适合采用(C．整群随机抽样)。 17．(D．阶段抽样)是先从总体中抽出较大范围的单位，再从中选的大单位中抽较小范围的单位，依次类推，最后从更小的范围抽出样本单位。
18．能体现总体中每个子体的机会完全相等的抽样方法是(A．简单随机抽样)。 多项选择
1．下列抽样方法中，属于简单随机抽样的有(A．直接抽样C．摇号抽样 D．抽签抽样 E．随机数表抽样)。 2．类型随机抽样在对总体进行分类时，必须遵循(B．互斥性原则E．穷尽性原则)。
3．下列关于随机原则的叙述中，正确的是( A．所谓随机原则就是在抽取调查单位时，完全排除人为的主观因素影响B．就概率意义而言，随机原则又称为等可能性原则E．选取样本时要求总体中每个单位都有相等的机会或可能性被抽中)。
4．下列关于重复抽样和不重复抽样的叙述中，正确的是(B．二者的可能样本数目不同D．总体中每个单位被抽中的机会不全相等 E．都是一种抽样方式)。
5．影响抽样误差的主要因素有(A．总体被研究标志的差异程度 B．样本容量 C．抽样方法 D．抽样组织形式)。 判断改错题
1．抽样调查是从欲研究的全部对象中抽取一部分样本单位。抽样又称取样。（√） 2．抽样调查是一种非全面调查，是市场调查中难度较大的工作。（√）
3．抽样的意义在于：可以通过对部分单位的调查，达到对总体单位数量特征的认识。（√）
4．总体参数指所要研究对象的全体，由许多客观存在的具有某种共同性质的单位构成。（ ）总体 5．样本来自总体，是从总体中抽选出来的部分，由抽选的单位构成。（√） 6．在抽样调查中，总体是唯一的、确定的。（√） 7．在抽样调查中，样本是不确定的、可变的。（√）
8. 在随机原则下，当抽样数目达到足够多时，样本就会遵从大数定律而呈正态分布，样本单位的标志值才具有代表性，其平均值才会接近总体平均。（√）
9．样本容量大，样本误差会大，调查费用会增加。（ ）小
10．样本容量过小，将导致抽样误差增大，甚至失去抽样推断的价值。（√） 11．在抽样调查中，总体参数是反映总体数量特征的指标。（√）
12．非重置抽样的每次试验是独立的，即其试验的结果与前次、后次的结果无关。（ ）重置抽样
13．非重置抽样的每次试验是在相同条件下进行的，每个单位在多次试验中选中的机会是相同的（ ）重置抽样 14．重复抽样的每次试验结果不是独立的，上次中选情况影响下次抽选结果。（ ）非重置抽样 15．重复抽样的每个单位在多次试验中中选的机会是不等的。（ ）非重置抽样
16．抽样调查的程序可分为：定义总体、设定总体框架、抽样设计和抽样四个阶段。（√） 17．总体参数是将与调研项目相关的个体和无关个体区分开的条件。（ ）总体边界
18．类型抽样是先从总体中抽出较大范围的单位，再从中选的大单位中抽较小范围的单位，依次类推，最后从更小的范围抽出样本单位。（ ）阶段抽样
19．简单随机抽样一般应用于总体范围很大的情况。（ ）阶段抽样 20．阶段抽样一般应用于总体范围很大的情况。（√）
第八章练习题及答案 单项选择题
1．数据整理的程序是（统计资料的审核→资料的分组和汇总→编制统计表或绘制统计图→统计资料的积累、保管和销毁）
2．统计分组有多种类型，可以按照（分组标志的多少），将其分为简单分组和复合分组。 3．统计分组有多种类型，可以按照（分组标志性质的不同），将其分为品质分组和数量分组。
4．统计分组有多种类型，可以按照（分组作用和任务的差异），将其分为类型分组、结构分组和分析分组。 多项选择
1.统计分组，必须遵循的原则是（C.穷尽原则 D.互斥原则）。
2.统计分组有多种类型，可以按照分组标志的多少，将其分为（B.复合分组 C.简单分组)。 3.统计分组有多种类型，可以按照分组标志性质的不同，将其分为(A.数量分组D品质分组)。
11
4.统计分组有多种类型，可以按照分组作用和任务的差异，将其分为(B.分析分组C类型分组E.结构分组)。 判断改错题
1.统计描述主要是对统计调查所搜集到的各种数据进行审核、分类和汇总。（×）数据整理 2.统计分组标志可以是品质标志，也可以是数量标志。（√） 3.从统计分组的性质来看，分组兼有分和合双重含义。（√）
4.统计分组必须先对所研究对象的品质标志作全面地、深刻的分析，确定所研究现象类型的属性及其内部差别，而后才能选择反映事物本质的正确的分组标志。（√）
5.互斥原则就是使总体中的每一个单位都应有组可归，或者说各分组的空间足以容纳总体所有的单位。（×）穷尽 6.穷尽原则就是在特定的分组标志下，总体中的任何一个单位只能归属于某一组，而不能同时或可能归属于几个组。（×）互斥原则
7.在统计分组的基础上，将总体所有的单位按某一标志进行归类排列，称为统计描述。（×）频数分布
第九章练习题及答案 单项选择题
1.（条形图）是用一个单位长度如1厘米表示一定的数量，根据数量的多少，画成长短相应成比例的直条，并按一定顺序排列起来的统计图。
2.（饼图）是用一个圆的面积表示事物的总体，以扇形面积表示占总体的百分数的统计图。 3.（折线图）是以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化的统计图。 4.（调和平均数）是总体各单位标志值倒数的算术平均数的倒数。
5.（众数）是指统计总体或分布数列中出现的频数最多、频率最高的标志值。
6.（中位数）是将总体各个单位按其标志值的大小顺序排列，处于数列位次中点单位的标志值。 7.（简单算术平均数）是用总体各单位标志值简单加总得到的标志总量除以总体单位总量而得。 多项选择
1.统计表是由纵横交叉的线条组成的一种表格，表格内容包括（A.总标题B.横行标题C.纵栏标题D.指标数值） 2.平均指标有多种类型，根据各类平均指标代表意义和计算方式的不同，可将其分为（B.数值平均数E.位置平均数） 3.根据统计数据是未分组数据或是分组数据，算术平均数的计算形式有（A.简单算术平均数C.加权算术平均数） 判断改错题
1.统计指标清楚地、有条理地显示统计资料，直观地反映统计分布特征，是统计分析的一种重要工具。（√） 2.统计表设计总的要求要做到简练、明确、实用、美观，便于比较。（√）
3.统计表可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。（×）统计图 4.众数是总体各单位标志值倒数的算术平均数的倒数。（×）调和平均数
5.调和平均数是指统计总体或分布数列中出现的频数最多、频率最高的标志值。（×）众数
6.调和平均数是将总体各个单位按其标志值的大小顺序排列，处于数列位次中点单位的标志值。（×）中位数 7.简单算术平均数是用总体各单位标志值简单加总得到的标志总量除以单位总量而得。（√）
第十章练习题及答案 单项选择题
1.客观现象的相关关系有多种类型，按照（相关涉及变量多少）可划分为单相关、复相关和偏相关。 2.客观现象的相关关系有多种类型，按照（相关方向）可划分为正相关和负相关。
3.客观现象的相关关系有多种类型，按照（相关形式）可划分为线性相关和非线性相关。
4.客观现象的相关关系有多种类型，按照（相关程度）可划分为完全相关，不完全相关和不相关。 5.按照（涉及自变量的多少）可以将回归分析分为一元回归分析和多元回归分析。
6.按照（自变量和因变量之间的关系类型）可以将回归分析分为线性回归分析和非线性回归分析。 多项选择
1.客观现象的相关关系有多种类型，按照相关涉及变量多少可划分为（A.单相关B.复相关E.偏相关） 2.客观现象的相关关系有多种类型，按照相关形式可划分为（C.线性相关D.非线性相关） 3.客观现象的相关关系有多种类型，按照相关方向可划分为（C.正相关D.负相关）
4.客观现象的相关关系有多种类型，按照相关程度可划分为（A.完全相关B.不完全相关E.不相关） 5.按照涉及自变量的多少,可以将回归分析分为(A.一元回归分析C.多元回归分析)。
6.按照自变量和因变量之间的关系类型,可以将回归分析分为(D.线性回归分析E.非线性回归分析)。 判断改错题
1.回归分析是研究现象之间是否存在某种依存关系，并对具有依存关系的现象用一个指标表明现象间相互依存关系
12
的方向及密切程度的一种统计分析方法。（×）相关分析
2.相关分析是根据相关关系的具体形态，选择一个合适的数学模型，来近似地表达变量间的平均变化关系的统计分析方法。（×）回归分析
3.相关关系的定性分析是依据研究者的理论知识和实践经验，对客观现象之间是否存在相关关系，以及何种关系作出判断。（√）
4.相关关系的定量分析是在定性分析的基础上，通过编制相关表、绘制相关图和计算相关系数等方法，来判断现象之间相关的方向、形态及密切程度。（√）
第十一章练习题及答案 单项选择题
1.编制时间序列的基本原则是保证数列中各个指标数值的(可比性) 多项选择
1.编制时间序列的基本原则是保证数列中各个指标数值的可比性。具体原则有（A.统计时间一致B.计算方法一致C.统计口径一致） 判断改错题
1.编制时间序列的基本原则是保证数列中各个指标数值的一致性。（×）可比性
2.时间序列预测法的步骤是；编制时间序列→分析时间序列→构建数学模型→预测。（√） 3.移动平均法可以分为简单移动平均法和加权移动平均法两种。（√） 4.移动平均法是在时间序列中，以本期的实际值和本期的预测值为依据，然后赋予不同的权重，求得下一期预测值。（×）指数平滑法
5.最简单的趋势延伸预测法为目测法（√）
第十二章练习题 多项选择题
1．一份科学、合理的市场调查报告应具备的特点有(A．时效性 D．针对性 E．创新性)。 判断改错题
1．市场调查报告可以完整地表述调研结果。（√）
2．市场调查报告是衡量和反映市场调查活动质量高低的重要标志。（√） 3．市场调查报告可被作为历史资料反复使用。（√）
4．市场调查报告的最终目的就是为决策者提供决策所需的信息和结论建议。（√）
13