合学生的认知水平和经验、结合学生发展的能力要求．应该真正确立“以人为本”的教学理念．课堂教学中情景、例题、互动练习的设计；及多媒体的应用无不体现了这样的要求． 四、借助学生自主进行的课时及所学问题的小结，辅之以教师对反馈问题的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．设计，应该在培养学生良好的思维品质（反思），在培养学生对问题看法的自．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．我校正、自我反馈的意识和能力有一定的作用． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（通过这节课的学习，你有什么收获？） （交流反思 ： k本堂课，我们讨论了具有什么样的函数是反比例函数， 一般地，形如y=x (k是常数，k≠0)的函数叫做反比例函数(proportional function)． k叫做反比例函数的比例系数,其中反比例函数的自变量x的值不能为零．） （检测反馈 1.分别写出下列问题中两个变量间的函数关系式，指出哪些是正比例函数，哪些是反比例函数，哪些既不是正比例函数也不是反比例函数？ (1)小红一分钟可以制作2朵花，x分钟可以制作y朵花； (2)体积为100cm3的长方体，高为hcm时，底面积为Scm2； (3)用一根长50cm的铁丝弯成一个矩形，一边长为xcm时，面积为ycm2； (4)小李接到对长为100米的管道进行检修的任务，设每天能完成10米，x天后剩下的未检修的管道长为y米．） 课后习题设置 （预设中等学生可能完成的时间：45分钟左右） 1、课本P138-139，作业题1～6题作业．（25分钟） 2、预习下节课内容
教学案例与反思（或就某一教学片断进行反思）