在北票市义务教育课程改革总结表彰暨学洋思、学大连
经验交流会上的讲话
各位校长、同志们：
今天，我们在这里召开义务教育课程改革总结暨学洋思、学大连经验交流会，这次会议的主要目的是：全面总结四年来我市义务教育课程改革工作取得的成绩，交流各校“学大连、学洋思”的典型经验，进一步突出质量主题，在全市上下形成讲质量、重质量、抓质量的良好氛围。现在正是学校抓教学、抓质量的黄金季节，希望全市各校以此次会议为契机，真正把学校工作重心放到教育教学上来，放在强化学校管理上来，齐心协力抓质量，一心一意促发展，进一步实现我市基础教育的协调、均衡、可持续发展。
上午，师校王校长代表教育局全面总结了四年来我市义务教育课程改革实验工作，有四个单位就校本教研，学洋思、学大连的具体做法及经验，如何提高教育教学质量进行了交流。第六中学全面介绍了学校学习洋思经验的具体做法，在强化校本教研，强力推广洋思课堂教学模式方面迈出了坚实的脚步，是继娄家店学校之后，成长起来的一所城镇学校的典型；娄家店学校在全面推广洋思经验的基础上，以综合实践活动课为载体，全面拓展学校课程资源，形成了学校特有的综合实践课程模式；西官中心校以细化校本研训工作为抓手，以全面提高教学质量为主题，不断更新教育观念，突出校本教研活动的针对性和实效性；花园小学注重校本教研工作的实效，以扎扎实实的校本研训活动为载体，形成了具有花园特色的经验。在经验交流之后，我们还参观了全市义务教育课程改革实验四年来取得的成果，听了第三中学、第三小学向各位与会人员开放研讨课，可以说，会议形式新颖，效果突出，基本达到了预期目的。
下面，我就全市义务教育课程改革实验和“学洋思、学大连”
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工作，讲三点意见：
一、我市义务教育课程改革实验工作取得的成绩。
四年来，我市义务教育课程改革实验工作所取得的成绩概括起来说有六点：
一是教育观念得到更新。新课程的教育理念随着课程改革的不断深入，已经被广大的教育管理者和教师所接受，“为了每一位学生的发展”的核心理念已经明确地成为学校教育教学工作的指导思想。从学校管理的层面上，全市学校都强调教师的课堂教学要关注每一位学生的发展，着眼于知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的有机结合，有效促进学生的身心健康、协调、和谐发展。从学校实施的层面上，广大教师在课堂教学中，面向全体学生；关注每一位学生的学习状态；关注学生的个性成长；注意保护和激发学生的学习兴趣；积极开展合作学习、研究性学习，让学生在课堂教学中体会到研究的快乐、合作的快乐、亲身体验实践和成功的快乐。可以这样说，我们的广大教育工作者已经全身心地投入到课程改革实践中来，新课程理念正以前所未有的气势深入到每一位教育工作者的头脑之中，并且被广大教育工作者接受和认可。
二是素质教育全面推进。全市各校在开齐开全国家课程的基础上，创造条件，努力开设地方课程，积极开发校本课程资源，在校本课程的实施上迈出了坚实的脚步。全市各校在学校体育、卫生、艺术教育等方面也作了许多文章，下了真功夫，而且下大力气，创造条件开展了丰富多彩的课内外活动，取得了突出的成绩，我市被省教育厅评为“艺术教育示范县（区）。
三是全面建立了促进教师学习、提高教师素质的长效机制。这一点是非常难得的。全面落实科学的发展观，教育要优先发展，要全力为构建和谐社会、为建设社会主义新农村提供人才支持和智力保障。要高标准、高效益完成历史赋予的使命关键在教师，关键在
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于建设一支高素质的教师队伍。为有效转变教师的教育观念，深入理解新课程标准的理念和内涵，每学期我们都举行教师新课程标准知识竞赛活动，而且将成绩纳入学校综合评估之中，新课程标准知识竞赛的先进集体和先进个人由教育局隆重表彰，现在，我们可以自豪地讲，在全市教师中基本形成了教师人人谈学习、讲学习的浓厚氛围。
四是校本教研制度的确立，为教师专业化发展搭建了广阔的舞台。建立以校为本的教研制度，不仅是促进教师专业发展，全面推进区域性课程改革实验的必然要求，更是从根本上全面提高教师队伍素质，促进教育内涵发展、均衡发展的必然选择。四年来的课程改革实验，我们遇到了诸多的不可回避的问题，全市各校站在深化课程改革实验、确保课程改革实验成功的高度，不等不靠，立足我市贫困偏远、经济欠发达的实际，着眼于强力转变教师教育观念，全面提高教师队伍素质和业务水平，扎扎实实开展校本培训工作，像今天作经验交流的第六中学、花园小学、西官中心校，就是开展校本教研、突出校本教研实效，着力提高教师队伍素质的典型学校；娄家店学校在强化校本教研工作中，紧紧以学大连、学洋思经验为载体，以实验教师、骨干教师为依托，以综合实践活动课为有效载体，为教师搭建起沟通、交流、商讨、提高的平台，有效地提高了教师队伍的整体素质。
五是全面建立了质量监测、评价、反馈机制。根据义务教育课程改革实验的需要，为保证课改实验的质量，我们全面建立了小学、初中、高中质量监测机制，并且要求初中向小学、高中向初中进行质量反馈，全面反映学生的质量发展的情况，可以说这种机制进一步促进了我市整个义务教育阶段质量的提高，为我市义务教育的均衡发展打下了一个坚实的基础。
六是学校管理水平全面提升。为进一步适应课程改革的需要，
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我们全面强化了学校的教育教学管理，全面建立、完善了各种规章制度，开展了“质量管理年”活动，在每年的期初教育工作会议上，我们都安排学校介绍管理经验，推动学校管理工作，向管理要质量，要效益收到了好的效果。应该说，2004年，我们提前一年率先通过辽宁省巩固水平“普九”验收，是我们一手抓学校建设、一手抓学校管理，两手抓、两手都硬的结果。
当然，我们课程改革实验工作所取得的成绩不仅仅是这六点，还有很多，涉及方方面面，由于时间关系，我只通过以上六个方面，点点题。
二、课程改革实验工作的三大亮点： 我们的课程改革实验工作有三大亮点：
第一，素质教育的全面实施，促进了城乡义务教育的均衡发展。经过四年来的努力，我们农村学校的办学条件得到有效的改善，全市农村校舍楼房率超过52%，实验设施设备得到全面的更新，农村学校的办学条件得到了较大的改善；前天，市人大在视察农村九年一贯制（寄宿制）学校建设时，高兴地看到农村学校翻天覆地的变化，对北票教育，尤其是农村教育给予了很高的评价，市人大领导说：通过视察，我们看到了北票教育发展的大好形势，看到了北票教育发展的希望。我们的农村教育，不但办学条件全面改善，办学质量和办学效益也实现了与城镇学校的同步发展。这一点，我们从高中招生数字可以看到：03、04年，全市农村初中升入重点高中的比例与城镇初中持平，05、06年超过了城镇初中，农村“普九”成果得到了进一步巩固，农村初中年辍学率始终控制在3%以下。
第二，综合实践活动在辽宁省农村占有一席之地。
综合实践活动课程是这次义务教育课程改革一个难点，同时也是本次义务教育课程改革的一个亮点，到目前为止，我市综合实践活动课程取得了突出的成绩：首先是我们以娄家店初中为依托建设
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了一个多功能的城市中小学素质教育实践基地，在9月5日举行的开营仪式上，全国人大常委、原省人大常委会副主任，辽宁省教育基金会理事长王怀远同志，辽宁省教育基金会秘书长陈丽华同志、中共朝阳市委书记宋勇同志亲自到会，对我们的做法给予高度的评价。其次，辽宁省农村综合实践骨干研训教师培训会在我市召开，我市为培训会议提供了课例和参观现场。我市有6位教师的教学案例编入省编教材，同时我市多次在省综合实践课教研会上作典型发言。这说明我们的综合实践活动课是有成效的，在辽宁的农村是有一定的影响的。
第三，我们以“学大连、学洋思”活动为载体，将义务教育课程改革全面深化。
我们以抓教师队伍建设为根基，强化对课程改革工作领导，以“学洋思、学大连”活动为依托，创新工作思路，建立健全了各种长效机制，使义务教育课程改革实验工作全面推进和深化,我市被评为辽宁省课程改革实验工作先进集体,受到省教育厅的表彰。
我们课程改革实验工作取得成绩是十分突出的，亮点也是很亮的，当然，我们的工作也是存在问题和不足的，这是我们不能，也不可能回避的。
三、我市课程改革实验工作存在的问题及下一步工作要求。 这方面，我主要讲三个问题：
一是关于学习的问题。虽然我们建立了激励教师学习的长效机制，但是，我们有部分教师对新课程标准的学习，对业务知识的学习，认识还不到位，或者说有不正当想法，主要表现在参加教师课标知识竞赛的态度上，不是积极主动地参加，而是被动地参加。我们有的极个别学校甚至两三年总是固定那几位教师参加竞赛，不见新面孔。我说这种参赛方式和态度就是有问题。我们搞课程标准知识竞赛，目的是督促教师学习，研究业务，评比不是我们的最终目
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