hamburger, hot dog, chicken 图片贴在黑板上，让学生听 Let’s chant 的录音，将录音中有关的图片挑出。 （4）听录音，将图片按录音中的顺序排列。依次为： French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken （5）学生跟读歌谣，并告诉学生 enjoy 是“享受”、“喜欢”的意思。 小组活动： （1）游戏：Who is missing. 将Oo, Pp, Qq 的字母卡贴在黑板上，然后打乱顺序，要求学生闭上眼睛，教师从打乱顺序的卡片中抽取一张，让学生说说那个字母不见了。说的时候鼓励学生说：big O, small q,?? （2）游戏：比记忆 板书设计： Unit 6 Do you like pears? Oo, Pp, Qq 教学反思： 课题 学习
Unit 4 Do you like pears? 第四课时 知识与技能目标：1、在A部分学习的基础上，学习sorry, certainly等延伸的语言。 6
目标 过程与方法目标：2、为了复习巩固对话部分的内容，培养学生学习的兴趣。 情感、态度价值观目标：渗透饮食的教育，让学生多吃水果，有益健康。 学习 重点 学习 难点 教具 准备 理解并掌握\??\等语言知识。 1、理解 \??\的含义。 2、如何在生活中得体地运用。 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 导 学 过 程 前置性作业： 学生准备本课生词的单词卡片 一 热身、复习 (Warm-up/Revision) 小组展示： 1、表演A部分Let’s talk。 小组表演的形式展示对话。 小组活动： I like ?孩子在小组里说说。 每个孩子拿一张自己最喜欢的水果卡片，扣过来放在桌子上。 孩子们一起说老师自编的歌谣： Do you like pears? Do you like apples? 孩子根据自己的选择回答：“Yes, I do.”“No, I don’t.” 二 呈现新课 (Presentation) 1、教师在黑板上贴上各种水果，装扮成一个水果店。 教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。 2、教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like ??”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like?”（教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)。 小组创设情境演示对话： 小组展示： 1、给孩子创设生日party的情景，孩子在小组中（4人）仿照Let’s talk 部分的对话表演对话 2、用下面的表格请学生作小记者采访同学:“Do you like ??”, 被采访的学生用“Sorry, I don’t like ?” 或“Yes, I do.”
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Fruits students Amy Mary Mike ?
板书设计：
教学反思：
课题
Unit 4 Do you like pears? 第五课时
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知识与技能目标： 能听、说、认读4个有关水果的单词apple, strawberry, banana, grapes. 学习 目标 过程与方法目标：通过说唱Let’s sing部分的歌谣巩固复习生词apple，提高学生学习英语的兴趣。 情感、态度价值观目标：渗透饮食的教育，让学生多吃水果，有益健康。 学习 掌握认读新词：apple strawberry bananas grapes 重点 学习 strawberry的读音 难点 1、本课生词的单词卡片 2、课文的配套挂图 教具准备 3、配套的教学课件 4、配套的教学录音带 导 学 过 程 前置性作业： 学生准备本课生词的单词卡片 一 热身、复习 (Warm-up/Revision) Guess： 1、教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？ 2、播放歌曲《An Apple A Day》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。
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3、音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。 二 呈现新课 (Presentation) 1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。 2、教师画几个小圆，引出单词grapes 3、教师让孩子通过闻，引出单词banana strawberry。 4、展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like ?? 5、Listen and point Point to the ? （省略号为所学水果名） 小组活动： 请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（哪组最先完成，获得胜利。） 板书设计： Do you like pears? apple strawberry bananas grapes 教学反思： 相对应的图片 课题 学习
Unit 4 Do you like pears? 第六课时 知识与技能目标：培养学生听、说、认读、写字母Rr Ss 10