安博京翰教育 成就孩子未来 Ambow guides kids to own a brilliant future 2012年K4（上）数学运算定律及应用题复习课（一）学案
教师姓名： 管习光 年级： 四年级 学员姓名： 课次：总课次 ，第 次 授课时间 课 题 2012 年 11 月 11日（星期 日 ） 时 00分至 时 00 分 统计 教学目标 教学目标 及 重难点 计算能力及应用能力的提高。 重难点 数的巧算及应用。 作业完成情况: 优□ 良□ 中□ 差□ 建议： 教学步骤 课前检查 运算定律及应用题 一、夯实基础，拓展提高 1、用递等式计算 400×35×25 90×8×125 186+75+14 （37×4）×25 563+47+437 184+219+181+116 64×125×25 1475-320+680 2、只列式不计算 （1）72除以12与2的积，商是多少？（2）12除72，所得的商与2的和是多少 ？ （3）72除以12，所得的商与2相乘的积是几？ （4）2除72与12的积，商是多少？ （5）72与12的和除以2，商是几？ -1/4- 安博教育网址：http://www.zgjhjy.com/ 上海安博京翰教育研究院
安博京翰教育 成就孩子未来 Ambow guides kids to own a brilliant future 3、应用题 （1）一台磨粉机每小时能磨面粉125千克，12台这样的磨粉机4小时能磨面粉多少千克？ （2）东方家具厂去年制造机床450台，今年制造的机床比去年的2倍少50台，今年制造机床多少台？ （3）红旗厂第一车间5小时生产零件1400个，第二车间比第一车间多60个，第二车间每小时生产零件几个？ 4、动脑筋 （1）有1分、2分、5分硬币共31枚，合计7角8分。已知1分与2分硬币枚数相等，那么5分硬币有多少枚？2分硬币有多少枚？ （2）盒子里有4个不同的白球，6个不同的红球，7个不同的黄球。小英要拿白球、红球、黄球各1个，有多少种不同的拿法？ 二、触类旁通 灵活应用 1、用递等式计算 （80+8）×125 71×31+71×69 91×55 78×90+78×8+78×2 25×32×125 101×77 8×46×5×5×5 325×71+325+325×28 -2/4- 安博教育网址：http://www.zgjhjy.com/ 上海安博京翰教育研究院
安博京翰教育 成就孩子未来 Ambow guides kids to own a brilliant future 2、选择题 （1）A班有图书118本，B班的图书是A班的4倍，A班、B班共有图书（ ）本 A、118×4 B、118+118÷4 C、118×5 （2）甲每小时做345个零件，乙每小时做400个零件，一天工作8小时甲比乙少做（ ）个零件。 A、345×8+400×8 B、（345+400）×8 C、8×(400-345) 3、应用题 （1）一家粮店上午出售大米40袋，下午出售大米28袋，每袋大米25千克，这天共出售大米多少千克？ （2）一条公路全长360米，修路队平均每天修12千米，修了10天后，剩下的还需要几天才能修完？ （3）某车间9天装配电视机2889台，照这样计算，装配9630台电视机需要多少天？ 三、开拓视野 能力比拼 1、学校有一些学生寄宿在学校。若每间宿舍住6人，多出34人；若每间宿舍住7人，则多出4间宿舍，问寄宿的学生有多少人？ 2、小强由家里到学校，如果每分钟走50米，上课就要迟到3分钟；如果每分钟走60米，就可以比上课时间提前2分钟到校，问小强家到学校的路程是多少米？ 3、把一批课本平均分给若干个同学，如果发给18个同学，则差18本，如果分给22个同学，则少62本。每人分得多少本？共有课本多少本？ 4、做一道整数加法题时，一个同学把个位上的数6看是9，把十位上的数8看作3，结果得出和为123，问正确的和是多少？ -3/4- 安博教育网址：http://www.zgjhjy.com/ 上海安博京翰教育研究院
安博京翰教育 成就孩子未来 Ambow guides kids to own a brilliant future 5、商店里原来有煤若干吨，第一天上午运出总数的一半，下午运出5吨；第二天上运出余下煤的一半，下午也运出5吨；第三天又运出剩下煤的一半，下午运出5吨。这时仓库里的煤正好运完，这个仓库原有煤多少吨？ 6、某水果店运进一批苹果，运进的苹果是原有苹果的一半，原有的西瓜卖掉一半以后，恰好和现在的苹果一样多。已知原有苹果800千克，问原有西瓜多少千克？ 注：“盈亏”问题的五种不同情况： 1、第一次又盈，第二次不足，那么总差额等于（盈+不足）。（盈+不足）÷每个对象两次分分配数差=份数 2.第一次又盈，第二次正好，那么总差额等于“盈”。盈÷每个对象两次分配数差=份数 3第一次不足，第二次正好，那么总差额等于“不足”。不足÷每个对象两次分配数差=份数 4.第一次有盈，第二次有盈，那么总差额等于（大盈－小盈）。（大盈－小盈）÷每个对象两次分配数差=份数 5第一次不足，第二次不足，那么总差额等于（大不足－小不足）。 （大不足－小不足）÷每个对象两次分配数差=份数 课后反思 签 字
学科组长签字： -4/4- 安博教育网址：http://www.zgjhjy.com/ 上海安博京翰教育研究院