第五次形成性考核任务
小组学习（100分）
要求：由学生组成3人以上的学习小组，经过讨论形成个人学习总结（1000字左右）。
第六次形成性考核任务
学习记录（100分）
要求：先由学生所在分部通过 “电子文件夹”掌握学生学习情况，后将学生一学期
学习情况（包括：学习态度、参加面授辅导情况、参加小组活动情况、参加网上学习讨论情况以及动笔写作情况等）登记在此存档。
（二）终结性考试
1. 考试目的
终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。
2. 命题原则
第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。
第二，考试命题覆盖本课程教材的1-9章，既全面，又突出重点。
第三，试题难度适中。一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占30%，适中占50%，较难占20%。
3. 考试手段 基于网络考试。 4.考试方式 开卷。 5. 考试时长 90分钟。
三、终结性考试题型及规范解答举例
阅读与写作（2）网络考试试卷
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一、论述题(任选两题，每题20分。共40分)
1．在写作过程的几个环节中，你认为哪个环节是最主要的，为什么这样认为？ 2．运用对比，可以使说理更加鲜明有力。请谈谈对比手法的作用。 3．结合个人写作实际，辨析感悟生活和激发想象的关系。
参考答案：
1．应该说写作构思这个环节对文章的质量起着十分直接的作用。如果换一个角度，写作过程中的其他环节，有时也会起到决定性的作用。只要言之成理，都可以不同程度给分。
2．对比。即将两种或两种以上可类比的事物或事理加以比较，从而讲清道理，也称“纵横比较法”和“中外古今法”。对比论述，可以使彼此的本质显现得更加鲜明突出，以揭示反面论点错误，衬托正面论点正确。
3．感悟生活就是让学生通过通过实践，增进对生活的观察、思考和感受。激发想象，是指在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程。应该说，感悟生活是激发想象的基础和前提。
二．写作题（任选一题，60分）
1. 请围绕“人与环境”的话题，结合社会现实和个人实际，来表现你的感受、见解和思考。除诗歌、戏剧外，文体不限。自拟标题，字数在800字左右。
2. 请结合以下材料，联系社会和个人实际，来表达一下自己的感受、见解或思考。除诗歌、戏剧外，文体不限。自拟标题，文字在800字以上。
罗兰曾经说过：“不要急于知道什么才是成功，哪里才是巅峰。你只需要知道自己灵魂中最可贵、最有把握的那一点是什么，然后把它发掘出来，把它发扬光大。慢慢的，你自会走向成功。不管别人是否比你更聪明，更伟大，成就更高。只要你尽量发挥你自己的天赋专长，你自会有属于你自己的成就。”
四、课程考核的相关内容
下编：写作论
第七章 文章写作过程
（一）考核知识点
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1．文章写作过程的基本阶段和主要内容。 2．文章写作构思的步骤、方法和一般规律。 3．文脉贯通、文章起草和文面规范的方法。 4．文章修改的程序和基本方法。 （二）考核要求 1．写前准备
理解：
写前准备要素。 2．写作构思
掌握：
1. 写作构思是一种信息的编码。 2．写作构思包括的要素。 3．执笔行文
理解：
（1）执笔行文中的语感和语境。 （2）文脉的内涵和实质。
（3）文脉贯通与作者思路的对应关系。 掌握： （1）起草方法 （2）文面规范。 4．润色定稿
掌握：
（1） 润色定稿的基本程序。 （2）编写写作提纲，展示运思轨迹。
（3）综合运用文章的基本理论知识，就某一篇文章的一两个方面加以重点修改。 （4）掌握传统写作和电脑写作的不同文面要求和审美规范。
第八章 记叙类文体写作
（一）考核知识点
1．记叙类文体的主要特征及一般写作要求。 2．消息、文艺通讯、人物传记写作的方法和要领。
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（二）考核要求 1．记叙类文体概说
掌握：
（1）记叙文的一般特点。 （2）记叙文的写作要求。 2．消 息 了解：
（1）消息的基本结构。 （2）消息的写作要领。 3．通 讯
理解：
（1）通讯的特性。 （2）通讯的写作要求。 4．人物传记
掌握：
（1） 不同种类人物传记写作的基本要领。
（2）结合生活实际命题，学习消息、通讯和人物传记的写作。
第九章 议论类文体写作
一、考核知识点
1．议论类文体的基本特征和写作要求。 2．短小文艺评论的写作。 3．教学论文和读书札记的写作。 二、考核要求 1．议论类文体概说
掌握：
（1）议论文的构成要素。 （2）议论文的写作要求。 2．读书札记
掌握：
读书札记的写作。
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3．教学论文
掌握：
（1）教学论文的特点。 （2）教学论文的写作要领。 4．作品评论
了解：
（1）作品评论的对象。 （2）作品评论的标准。
第十章 说明类文体写作
（一）考核知识点
（1）说明类文体的文体特征和一般写作要求。 （2）科学说明文的文体特征和写作要领。 （3）解说词、教案的文体特征和写作方法。 （二）考核要求 1．说明类文体概说
掌握：
（1）说明文的特点和结构方式 （2）说明文的语言。 （3）说明文的写作要求。 2．科学说明文
理解：
（1）科学说明文的特点和层次安排。 （2）科学说明文的语言和表现手法。 3．解说词
理解：
（1）解说词的内涵和主要特征。 （2）解说词的形象性和感染力。 4．教案
掌握：
（1）教案的设计。
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