1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(Ⅱ)
目标导航 1.弄清性状分离比的模拟实验与分离定律的关联性。2.明确孟德尔用测交验证分离现象。3.弄清分离定律的实质。4.学会运用分离定律解决相关计算问题。
一、实验“性状分离比的模拟”
1．实验目的：通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和随机组合与生物性状之间的数量关系，以及理论值与实际值之间的差别，体验孟德尔的假说。
2．实验原理：孟德尔对性状分离现象解释的基本原理。 3．方法步骤：(1)取两个小桶，编号为甲、乙。
(2)分装小球：在甲、乙两个小桶中放入________________(一种彩色球标记D，另一种彩色球标记d)各10个。
(3)混合小球：分别揺动两个小桶，使小桶中的彩色球________________。 (4)随机取球：用左手、右手分别同时从甲桶、乙桶中______抓取一个小球组合在一起，并记录。
(5)重复实验：将小球________________中，揺匀，按步骤(4)重复50～100次。 (6)统计结果。 ①统计小组结果
出现次数 所占比例 ②统计全班结果，求平均值。 (7)分析结果，得出实验结论。 4．注意事项
(1)盛放小球的容器最好采用圆柱形而不用方形容器，这样可使小球充分混合。同样，用圆形小球而不用方形积木，也是便于充分混合。
(2)抓球时双手同时进行，且闭眼，保证抓球的随机性。
(3)每次抓取后要将小球放回原桶，每抓完一次，要揺匀小球后再抓。保证桶内两种彩球数量相等，即模拟配子结合之前，产生的两种雌配子或两种雄配子数量相等。 二、对分离现象解释的验证
1．验证方法——________，即让______与____________杂交。 2．作用
(1)测定F1配子的种类和比例；
DD Dd dd (2)测定F1的遗传因子组成；
(3)预测F1在形成配子时遗传因子的行为(根本目的)。 3．测交遗传图解(如图)
测交后代的种类和比例与____________________________一致，即测交后代中遗传因子的组合种类及比例取决于F1产生的配子种类及比例。 4．实验结果
孟德尔用F1高茎豌豆(Dd)与矮茎豌豆(dd)测交，在得到的64株后代中，30株是高茎，34株是矮茎，两种性状的分离比接近________。孟德尔所做的测交实验的结果验证了他的假说。也就是说，测交实验验证了以下事实：
(1)F1是杂合子(Dd)；
(2)F1产生两种(D和d)数量相等的配子；
(3)F1在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子之中。
三、分离定律(孟德尔第一定律)
1．适应范围：一对相对性状的遗传，只适用于进行有性生殖的真核生物，细胞核基因控制的性状。
2．作用时间：有性生殖形成配子时。
3．内容：(1)在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子______________，不相融合。
(2)在形成配子时，成对的______________发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随________遗传给后代。
4．实质：体细胞中控制一对相对性状的成对的遗传因子彼此分离。
知识点一 实验“性状分离比的模拟”
1．在性状分离比的模拟实验中，所用材料或实验过程与所模拟的内容一致的是( ) 选项 A B 所用材料或实验过程 甲、乙两个小桶 甲、乙小桶内的彩球 模拟内容 模拟雌、雄配子 模拟D和d配子的比例 C D 不同彩球的随机组合 不同彩球的随机组合 模拟雌、雄配子的随机结合 模拟雌(或雄)配子内D和d的随机结合 2.某同学用黄、白色的乒乓球各20个做性状分离比的模拟实验，将红色的D、d分别贴在黄、白球上表示雌配子，黑色的D、d分别贴在黄、白球上表示雄配子。实验中他左手伸入桶中搅拌一下抓取一小球，再将抓有一小球的左手伸入另一桶中搅拌一下又抓取一小球，右手记录抓取两球的组合，再将小球放回原桶中，如此反复50次，实验结果如下：
组合 DD Dd dd 数目 10 22 18 实验百分比 20% 44% 36% 理论百分比 25% 50% 25% 试分析该同学出现此实验结果的原因：_____________________________________ ________________________________________________________________________。 知识点二 对分离现象解释的验证
3．小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯合子。需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列哪项最为简便易行
A．甲×乙
B．甲×乙得F1再自交 C．甲、乙分别和隐性类型测交 D．甲自交，乙自交
知识点三 分离定律(孟德尔第一定律)
4．下列有关孟德尔一对相对性状的遗传实验的叙述中，正确的是
A．F1产生配子类型的比例为1∶1 B．F1自交后代的性状分离比为1∶1 C．F1测交后代的性状分离比为3∶1 D．F1自交后代的遗传因子组成比例为1∶1
5．甲和乙为一对相对性状，进行杂交实验得到下列四组结果。若甲性状为显性，能够说明甲性状个体为杂合子的实验组是
( )
①甲♀×乙♂→F1呈甲性状 ②甲♀×乙♂→F1出现乙性状 ③乙♀×甲♂→F1
呈甲性状 ④乙♀×甲♂→F1出现乙性状
A．②和④
B．①和③
C．②和③
基础落实
1．在“性状分离比的模拟实验”中，某同学连续抓取三次小球的组合都是DD，则他
D．①和④
( )
( )
第4次抓取小球的组合是DD的概率是
( )
A．1/4
B．1/2
C．0 D．1
2．一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，关于这种现象下列说法正确的是
( )
A．符合孟德尔的分离定律，显性∶隐性＝3∶1 B．该遗传不符合孟德尔的分离定律
C．这对夫妇每胎都有生出单眼皮孩子的可能性 D．单眼皮遗传因子和双眼皮遗传因子发生了互换
3．在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常个体与短尾个体比例相同；而短尾鼠与短尾鼠交配，子代中有一种类型死亡，能存活的短尾个体与正常个体之比为2∶1。则不能存活的类型的遗传因子组成可能是
A．TT
B．Tt
C．tt
( )
D．TT或Tt
( )
4．在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶1比例的是
①F1产生配子的分离比 ②F2性状分离比 ③F1测交后代性状分离比 ④亲本杂交后代性状分离比
A．①②
B．③④
C．②③
D．①③
5．为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是
( )
A．杂交、杂交 C．自交、自交 能力提升
6．在一对相对性状的遗传实验中，下列描述不正确的是
( )
B．杂交、测交 D．自交、测交
A．具有不同性状的两亲本杂交，子代有两种性状出现，则无法判断性状的显隐性及两亲本的遗传因子组成
B．具有相同性状的两亲本杂交，子代只出现与亲本相同的性状，则亲本及子代个体均为纯合子
C．具有相同性状的两亲本杂交，子代出现了与亲本不同的性状，则亲代均为杂合子
D．某亲本自交，子代出现了两种性状，且性状分离比为3∶1，则占3/4的子代个体表现的为显性性状
7．有一位遗传学家，在实验中发现一种显性致死现象，黄色毛皮的老鼠纯种不能传代，可杂种能传代，而灰色毛皮的老鼠纯种能够传代。黄鼠与黄鼠交配，其后代中黄鼠2896只、灰鼠1235只，那么此交配后代中致死个体出现的概率是
( )
A．25%
题号 答案 1 B．33% 2 3 C．66.7%
4 5 D．75%
6 7 8.玉米幼苗的绿色(G)对白色(g)为显性，以杂合子自交产生的种子为材料做实验，将其中400粒种子播种在有光处，另400粒种子播种在暗处，数日后，种子萌发成幼苗，统计结果如下表所示，请据表分析回答。
环境 黑暗 光照 幼苗数目 绿色 0 298 白色 398 98 (1)从理论上推断，杂合子自交产生的种子的遗传因子组成及其比例是__________。 (2)从理论上讲，所得幼苗的性状表现及其比例是_____________________________。
(3)
实
验
结
果
不
符
合
上
述
理
论
值
的
原
因
是
_____________________________________
_______________________________________________________________________。
(4)从上述实验结果可以说明生物性状的表现受________的控制，同时又受________的影响。叶绿素形成的主要环境因素是______。
9．牛的毛色有黑色和棕色两种，如果两头黑牛交配，产生了一头棕色子牛。请回答：
(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状？________。
(2)若用B和b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子，写出上述两头黑牛及棕色子牛的遗传因子组成：____________。
(3)上述两头黑牛产生黑色子牛的可能性是______。若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该子牛为纯合子的可能性是______，要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是________。
A．纯种黑牛 C．棕色牛
B．杂种黑牛 D．以上都不对
(4)若用X雄牛与多头杂种黑色雌牛相交配，共产生20头子牛，若子牛全为黑色，则X雄牛的遗传因子组成最可能是________；如果子牛中10头为黑色，10头为棕色，则X雄牛的遗传因子组成最可能是________；若子牛中14头为黑色，6头为棕色，则X雄牛的遗传因子组成最可能是________。
10．在一些性状遗传中，某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状分离比发生变化，小鼠毛色的遗传就是一个例子。一