师：非常棒！闯过第一关！请看题。 2.想想做做1 第17页
师：这是一条数轴，直线最左边的端点标的是0，第二个端点标的是1000，所以一小格就表示1000。请你填一填。
生：独立完成填空。
师：引导学生从直线左端的0开始依次读一读，检查填的是否正确。 出示问题：7000是接近1000，还是接近10000？ 生：小组讨论。 师：组织交流。
追问：最接近7000的整千数是什么，最接近10000的整千数是多少? 师：又过了第二关。下面的题目你会做吗？ 3.想想做做 4 第18页
生：自己完成在书上，然后说说口算的过程。 师：（随机问）你是怎样算的？ 过了第三关。继续看题！ 4.想想做做 5（逐步出示）
师：题中告诉我们哪些信息？你可以提出什么问题？ 出示问题学生回答。 又过了第四关。 5.想想做做 6 师：出示表格。 生：同桌合作完成。
师：你还能提出哪些问题？（同桌之间一个提问题一个口答）。 指名几组回答，全班交流。 真棒！过五关了，过关成功。 四、总结评价： 这节课我们学习了什么？ 五、拓展延伸。 想想做做 7
生：合作解决然后全班交流。
师：ppt出示图片帮助学生直观清晰地理解题目。