教师适时引导：同学们，为什么他们有好路不走，却要走那样难走，有重兵把手的地方呢？
学生交流：我查找到了这段资料，当时国民党军队众多，到处围追堵截，红军在城市那些地方根本就没办法呆了，所以才被迫转移，这样是为了保存实力，可是没想到也损失很惨重。
教师评价：你们的知识真是太丰富了，从我们的资料展示中，可以看出工农红军、中国共产党为了生存下来，艰苦斗争，甚至付出了生命的代价，看到此情此景，了解了这么多知识，你想对我们伟大的中国共产党说点什么呢？
学生畅所欲言：我们爱你，我们要为伟大的祖国、为党好好学习，争取不在让祖国强大起来，远离战争。
（3）探究中国共产党发展壮大组。
教师引导：刚才我们探究学习了我们伟大的领袖带领中国共产党人经过艰苦斗争，取得了一个又一个的胜利，在胜利的背后是人们对党的信任，对国家的忠诚，所以我们的中国共产党在不断的发展壮大，谁来汇报一下你们搜集的资料。
预设1：我了解到我们党在建立初期，也就是1921年，只有13名代表50多名党员，是在南湖游船上开的会议。随着胜利的不断扩大，党员的数量在增长，会议的条件也越看来越好。
预设2：我从电脑上搜集资料得知，现在我们的党员数量已经超过了8500万人，从十二大开始，每五年召开一次党代会。
教师评价：你们了解的真多，也很关心时事政治，随着社会的不断进步，中国共产党人，带领人民克服了一个又一个的困难，不断地走向繁荣富强。，才有了我们今天这样优越的生活条件，希望大家都永远铭记党的恩情，用自己的实际行动回报我们伟大的中国共产党。
【设计意图：引导学生自主梳理资料，展示汇报，使他们体验到成功的喜悦，同时也丰富了他们的情感体验。还注重了历史资料和时事政治的结合，让学生更加体会到我们今天的生活来之不易，充分感受到中国共产党的不断发展壮大的历程。】
三、归纳梳理，拓展延伸
1.教师谈话：同学们通过本节课的学习，你都有那些收获？你的心情怎样
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呢？
2.全班交流：
预设1：我们知道了中国共产党发展壮大所遭受的种种磨难，我们要好好学习，回报他们。
预设2：我了解了更多伟人们的故事。他们的意志力、坚定决心是我们学习的榜样。
3.拓展延伸：中国共产党经过艰苦卓绝的斗争，取得了一个有一个的胜利，创造了更加辉煌的成就，看着这日益壮大的队伍，你认为我们的中国共产党未来会是什么样的呢？你想对党说些什么呢？
4.学生畅想中国共产党的未来，表达祝福、热爱、感激之情。
【设计意图：让学生畅谈体会，对所学知识进行一个系统的梳理，最后通过一个小拓展活动，让他们的情感进一步升华，将爱国、爱党教育内化成一种良好的品质。】
板书设计：
光 辉 的 历 程
革命领袖：毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德……
主要斗争历程：南昌起义、西安事变、辽沈淮海平津三大战役
教学反思：
一、本教案的亮点：
1．以学生为主，充分发挥学生的主体地位，让他们自由分组，选择自己最想研究的问题，把课上更大的空间交给了学生，教师只是教学过程的引导者，这样学生的兴趣才会更加浓厚。
2. 史实结合，让学生更加深刻的感受到中国共产党创造的光辉历程，来之不易，它是多少革命者抛头颅、洒热血换来的，让学生的情感体验发至内心，而不是强加给学生的。
二、存在的不足：
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