【精品】2018-2019学年人教版五年级上册语文错题及原因分析
错题A 出自课堂作业本第3课《走遍天下书为侣》的第三题P3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。 例：
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一位良师,也是一座知识宝库。
一本你喜爱的书就是_ 为你指明方向的指南针_,也是 为你照亮前程的火把_。
分析与措施：
第一个仿写句子肯定是很好的。关键是第二句，如果不像例句一样， ①没有数量词可以吗？
②第二个括号里不填故地前的定语可以吗？
我觉得还是严格点好，按照例题要求把句子写完整、具体。
错题B 出自课时特训第2课《小苗与大树的对话》第2题P4 选词填空。
闲暇 闲居 悠闲 忙里偷闲
1、待在家里没有工作做。 （ ） 2、闲暇安适。 （ ） 3、在忙碌中抽出一点空闲的时间。 （ ） 4、空闲的时间。 （ ）
分析与措施：
这道题中“忙里偷闲”和“闲居”这两个词学生大部分能理解，最容易混淆的是“闲暇”和“悠闲”，错的较多，我想学生没有真正理解这两个词的意思。今后碰到这样的词，应让学生查词典理解词语的意思，然后再做题。
错题A 出自第一单元测试卷第二大题的第3小题。
用“望”字组几个词，然后选择恰当的填在括号里。
1、我（ ）下雨，雨越大越好，因为这样就可以心安理得地待在家里看书了。 2、办一个班级图书是我们全班同学的（ ）。
3、季羡林老先生殷切（ ）21世纪的青年能做到“三贯通”。
4、生活在战争年代的我，非常（ ）有一本真正属于自己的连环画。 分析与措施：
“望”字组词学生都会，很多如“盼望”、“希望”、“渴望”、“期望”、“愿望”……但填写词语，让学生有些措手不及，乱填一气。我想学生不会填的原因还是不理解词语的意思。做这样的题首先要理解词语意思， 盼望：殷切地期望。
期望：对未来的事物或人的前途有所希望和等待。
1
渴望：迫切地希望。（程度较深） 愿望：心中期望实现的想法。
然后根据句中的语境去填写。今后这类题型该多练习，学生慢慢地会理解的。 错题B 出自第一单元测试卷第二大题的第3小题。 按一定的顺序排列下列词语。
教科书 小学语文 语文 书 第九册小学语文
_____________________________________________________________________
修改 起草 构思 誊抄
_____________________________________________________________________ 分析与措施：
第一题是按一个包含着另一个或一个属于另一个的顺序排。 书籍 教科书 语文 小学语文 小学语文 语文 教科书 书籍
两种排列都可以，很多同学不知道这样一个概念，有的应粗心而错，漏写一个。
第二题我们平时在写作时经常做，但错得也很多，全班只有四位同学写对，我想最后一个词中的“誊”学生不认识，导致“誊抄”这个词的意思不理解，所以排列乱了序。还有这类题型平时做的较少，今后应多练习。
错题A 出自第一单元测试卷的第二大题的第5小题。 修改病句，用上修改符号。
（1）今天的英语考试，我估计自己肯定能得优秀。
（2）蔚蓝的大海无边无际，一眼望不到边。
分析与措施：
在这次的病句修改中，学生首先没有对病句进行诊断，没有弄清病因。如第一句“估计”和“肯定”前后矛盾了。第二句“无边无际”和“一眼望不到边”重复了。还有部分学生忘记了怎样使用修改符号。 相关对策
1、复习各种病句的类型及病因。 2、复习修改符号的用法。
错题B 出自第一单元测试卷 判断题。
1《窃读记》这篇课文题目中的“窃”就是“偷”的意思。 （ ） 分析与措施：
这里的偷并不是“偷”的意思，应该是“偷偷地”，看来学生并不理解，因此错的较多，今后在分析课文时应多强调。
2
错题A
出自第一单元测试 第三题判断题 判断题 ：
“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。” 这句话中把朋友、家比做了书。 _________________________________________________________( ) 分析与措施：审题不清，理解能力低。“把什么比作什么”和“用什么来比喻什么”老是混淆，“把”字和“用”字的理解不到位。
多练习。在平时的教学中，遇到比喻句时，教师要经常拿出来来练习。俗话说：“熟能生巧”，多练了学生就自然会注意。
错题B
五年级上册语文作业本 (6、梅花魂——5、品读课文精彩片段，完成练习) 第一题“秉性”是什么意思？文中梅花的“秉性”是什么？
错误解答:“秉性”是性格的意思。文中的梅花的“秉性”指的是梅花的精神。 分析与措施：
学生审题不清。第一个问号学生只是从字面理解意思，即只写“秉性”是性格的意思，而没有联系上下文理解课文中的意思。学生这样回答主要在于没有看清第2个问号。这里问的是文中梅花的“秉性”是什么？其实是要学生写出梅花的精神是什么。而我们可以发现学生写的是文中“秉性”的含义，即文中的梅花的“秉性”指的是什么。
1、培养学生认真审题的习惯，要求学生每道题题目先读3遍，明确有几个小问题，每个小问题问的是什么，要怎么回答，思考后再下笔，防止匆忙做题时张冠李戴或是漏答。 2、要求学生自己联系上下文理解，而不是依赖《词语手册》。本次会发生错误的另一个重要原因是，《词语手册》上“秉性”是这么解释的:性格。课文中是指梅花的精神。依赖《词语手册》的学生由于审题不清，就以为这么答就完整了。
错题A 出自第二单元测试卷 （第六题：按要求改写句子第四小题）
《儿童文学》这本书对我很感兴趣。（在原句上修改病句）
分析与措施：
修改病句对于学生来说，总会感到困难，错误率较高。本题学生知道错在哪，书不可能对人感兴趣，只有人对书感兴趣。要是就把正确的句子写下来，可能没错那么多，但是在原句上修改病句，学生有很大的困难，很多学生已经忘记了修改符号，乱改一通。可能平时修改符号没有经常使用，所以学生做此题有困难。今后教师应在练习、作文批改中使用修改符号，让学生熟悉起来。
错题B 出自8、《小桥流水人家》课时特训 （第一大题：给加点的字选择正确的读音） 唱和（hé hè huó） 干涸 (hé gù) 错题解答： 很多学生选错。 分析与措施：
1、做作业粗心大意，没有认真读题目，随意乱做。
2、上课不认真听讲，做作业时不会利用学习工具来完成作业。 3、做完作业没有检查的习惯。
3
今后应加强学生的审题能力，培养学生利用工具书来完成作业的习惯，并要求完成作业后认真检查自己的作业。
错题A 听写本
词语中“不容争辩”的“辩”字写成“辨”。 错误解答：
许多学生把“不容争辩”的“辩”写成来“分辨”的“辨”。 原因分析与措施：
1、平时做作业的时候没有用心的识记生字词。
2、上课不认真听讲。讲“辩”与“辨”的辨析是没有认真听讲，没有做好笔记。 3、抄写词语时没有不认真。
1、严格要求学生上课认真听讲，做好笔记，并定期对他们进行检查。 2、培养学习认真抄写的同时，学会用心识记生字词。 3、做好听写与默写。 巩固练习： 辩 辨
（ ）证 （ ）析 明（ ）是非
暇 瑕
纯洁无（ ） 应接不（ ）
错题B： 课时训练P22页 二、照样子写词语。
1、清澈 婀娜 肥胖 ________ _________ _________ 错误解答：都写成同偏旁的词 原因分析与措施：
许多学生没有认真审题，只写了同偏旁的词。其实这几组词不仅仅是同偏旁，没组词的两个字意思相近。今后这样的题型应多练习巩固。
错题A: 出自课堂作业本《钓鱼的启示》P25 选词填空。
启示 启事 （1）这次泥石流事件，给人们一个（ ）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类！ （2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（ ）。
原因分析与措施：
学生没有真正理解这两个词的意思，“启示”有启发指示，使人有所领悟的意思。“启事”即为公开声明某事而刊登在报纸上或张贴在墙壁上的文字。今后应培养学生利用工具书。通过字典或词典，找出词语的意思。根据意思进行填空。
错题B： 4
出自课堂作业本《钓鱼的启示》P26
(2)“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱人的“鱼”。”这句话中的“鱼”用上引号是因为________________________________,
它可能是_________________________,也可能是__________________________。
原因分析与措施 ：
1、上课没有认真做笔记。这题上课的时候都分析过了，部分学生由于懒动手记加上没有认真地听讲，导致作业不会做。
2、没有认真思考、理解。句子中说在人生的旅途中遇到的“鱼”。会思考的学生会朝生活方面思考，且加了引号，肯定不是简单的能吃的鱼。且前面加了诱人应该是指那些吸引人、令人心动的物质、金钱等。 今后应做到：
1、严格要求学生在上课时，认真做好笔记，定期检查。
2、培养认真读题、解题的态度。教授学生学会联系上下文或上、下半句话及标点符号的作用，思考答案。
错题 A： 第14课通往广场的路不止一条课外练习
父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！这句话中的破折号的作用是解释说明你是如何理解这句话的？ 错误解答：
大多数学生的答案是转折。只有少数学生能答出解释或者是说明。 原因分析
1、审题不认真。很多学生对待课外作业，总是拿到题目就直接写，只要完成任务，不管答案是否正确或合理。
2、理解能力低。不能根据破折号前后半句话，判断它们之间的关系，或者是判断错误。 措施：
1、教授解题方法。拿到关于写破折号作用的题目，要先把句子多读上几遍。思考破折号前半句话和后半句话之间是什么关系，再动笔写。
2、答题完后认真检查。要让学生养成答完题后认真检查、思考自己所写的答案是否正确。 3、讲解破折号的多种作用。通过练习，讲解破折号的多用。并要求学生用正确的解题方法解题。 【巩固练习】
1、亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。 2、太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。 3、大家就随着女孩子的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
4、连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——他们很亲热地落在客人身上。
错题B : 出自第四单元试卷第二大题的第3小题。 选词填空。
幕 暮 慕 （ ）色 夜（ ） 银（ ） （ ）名 爱（ ） 诫 戒 械 （ ）备 机（ ） 劝（ ） （ ）烟 告（ ） 分析原因与措施：
5
部分学生对这几个同音字与形近字不能区分，确实这几个字放一块儿学生容易混淆，我们应该从字形以及从字在词语中的意思等多方面让学生加以区分，辨别。
错题A
五年级上册语文作业本 11、新型玻璃
给带电的字选择正确的读音
2、这种玻璃叫“夹（jiā jiá）丝网防盗玻璃”。 原因分析与措施：
上课时没有对夹这个多音字进行具体地解释，也没有着重强调；学生们平时说习惯了。 在课文中遇到难懂的字词，教师要有意识地去帮助学生解答，比如夹这个多音字。 jiā 夹
从两旁钳住：使劲儿夹住。
两旁有物限制住，在两者之间：两山夹一水。夹峙。 搀杂：夹生饭。夹杂。 jiá
两层的衣服：夹衣。夹被。
错题B 出自第三单元测试卷 第五小题（我会选择恰当的词语填空）。
判断 判别
1、有经验的人根据水柱的形状，就可以（ ）鲸的种类和大小。 2、你能（ ）这头幼鲸是须鲸还是齿鲸？
陈列 陈设
1、房间里的（ ）极其简单，只有一张床和一把椅子而已。 2、博物馆里（ ）着众多的抗日战争时期日军侵华的照片。
原因分析与措施：
这题学生最难区分的是“陈列”与“陈设”两个词。“陈列”是指把物品摆放出来给人看，“陈设”是指摆设，装饰的意思。让学生明白了两个词的意思，我相信题目也会做了。
错题A 五年级上册语文作业本（《落花生》练习题5（1）） 根据词语不同的意思造句。
(1)、成熟（植物的果实等完全长成）———— （2）、成熟（发展到了完善的程度）———— 错题解答
“成熟”的第一种意思学生理解起来容易，都能恰当地造句，而运用“成熟”的第二种意思造句，学生错的比较多。 原因分析与措施：
学生审题时没看仔细，加上对第二种意思理解起来有些困难，平时运用得不是很多，造句时出现错误较多。
指导学生在理解词语意思的基础上进行区分练习，教师提供一些范例，此外结合实际让学生进行造句练习，并及时的反馈、评价。
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