创造性原则：指所定选题应不是重复别人劳动的课题 需要性原则：指选择课题必须从社会和科学发展的需要出发。 （4）可行性原则：注意从主、客观条件出发选题。 三十三、如何理解科学技术的社会建制？
科学技术的社会建制是指科学技术事业成为社会结构中一个相对独立的社会部门，也即科学技术的制度化。
三十四、如何理解科学共同体？
科学共同体是以共同的科学范式为基础形成的科学家群体，他们在同样的实践规则和标准下从事科学研究。科学学派和无形学院是科学共同体的两种主要形式。 三十五、默顿的科学共同体社会规范？
美国科学社会学家默顿提出了一套科学共同体的行为规范：公有主义、普遍主义、无私利性、独创性和有条理的怀疑主义。 三十六、如何理解马太效应？
社会分层的优势积累效应——马太效应。马太效应即富者愈富，穷者愈穷的累积效应。 三十七、如何理解技术伦理？
技术伦理主要指人们在技术相关伦理关系中应当遵守的道德规则。所有者性。技术与科学不同，技术需要保护技术发明者的所有权利。服务公众的安全与健康、尊重环境和生命等公众利益；诚实公平，维护职业的荣誉与尊严等。 三十八、如何理解大科学？
大科学指把科学技术看作科学、技术、经济、社会系统协同发展的一个整体过程。大科学是当代科学、技术、经济、社会发展的历史必然。 三十九、如何理解科学技术的社会运行？
科学技术活动作为一种社会子系统，是在与其它社会系统的互动中不断发展与前进的一、科学技术发展的社会条件一、科学技术发展的社会条件1）生产实践是科学技术产生的基础（2）社会经济制度对科学技术发展的作用3、社会政治对科学技术发展的作用 四十、如何理解汤浅光朝现象？
科学活动中心转移——汤浅光朝现象。日本著名科学史家汤浅光朝研究了近代科学中心转移，根据各国 ①重大科学发现数 ②技术发明数③著名科学家人数④科学社团的活动等指标衡量，指出近代科学中心经历了四次转移，先后出现了五个世界性科学中心。 四十一、如何理解科学技术的社会功能？
一、科学技术促进社会物质文明进步（1）科技是第一生产力第一，科技知识应用于生产过程的变革。在生产过程中不断地采用新技术、新工艺。第二、科技知识应用于生产资料的变
革。科学技术创造更完善的生产工具和采用新型的原材料。第三，科技知识转化为劳动者的技能第四，科技知识提高管理水平（2）科学技术引起产业结构的变化 四十二、如何理解现代化？ 现代化的几种观点：
（1）现代化实质上就是工业化，是指经济落后国家通过技术革命实现工业化的历史过程。 （2）现代化是自科学革命以来人类急剧变动的过程的统称。人类社会发展变化不仅限于工业领域或经济领域，同时也发生在知识增长、政治发展、社会动员、心理适应等各个方面。周恩来总理在1954年提出，要把我国建成为“一个强大的社会主义的现代化的工业国家”。他在1963年强调：“我们要实现农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化，把我们祖国建设成为一个社会主义强国，关键在于实现科学技术的现代化。”。 1978年，邓小平重申四个现代化： “在二十世纪内，全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化，把我们的国家建设成为社会主义的现代化强国，是我国人民肩负的伟大的历史使命。”邓小平强调四个现代化的“关键是科学技术的现代化”。 四十三、简述中国马克思主义科技观的基本内容。
科学技术功能观。科学技术的经济和社会功能。科学技术战略观。国家层面发展科技。科学技术人才观。科学技术和谐观。 科学技术创新观。
四十四、如何理解创新型国家？ 创新型国家特征
共同特征：科技进步贡献率在７０％以上；研发投入占ＧＤＰ的比例一般在２％以上；对外技术依存度指标一般在３０％以下；所获得的三方专利数（美国、欧洲和日本授权的专利）数量大。
目前世界上公认的创新型国家有２０个左右，包括美国、日本、芬兰等。 现状：我国科技创新能力在主要国家中处于中等水平。
战略：在全面建设小康社会步入关键阶段之际，根据特定的国情和需求，我国提出，要把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量，把提高自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。 目标：“到2020年，使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。