（2）李明的家乡是河南人。
（3）听了报告，受到了深刻的教育。 八、根据课文内容填空。（9分）
1.《暮江吟》是 代诗人 所作，“吟”是 的意思。诗中写新月东升夜景的诗句是 。“露似珍珠月似弓”这句诗有两处比喻，一是把 比作 ，二是把 比作 。
2.“人闲桂花落，夜静春山空”出自 的《 》，这两句诗写出了春日山中之夜的 ，意思是 。 3.《飞向月球》一文中，阿姆斯特朗在登月后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”我是这样理解这句话的：
________________ 。 4.我还收集了一些写月的诗句，我能写出几句。
_______________________________________________________________。 九、读读下面的句子，再用带点的词写一句话。（4分）
他们吃的“饭”是特制的。吃的时候，先要把食品放进塑料袋里，再灌进水，把食品捏成糊，然后像挤牙膏似的把食品挤进嘴里。
??先??再??然后??____________________ ____
阅读
阅读短文，读后完成练习。
（一）
这时在天空里，被灰白色的云块所掩蔽住了的月亮，渐渐地突出云块的包围，露（lù lòu）出自己的皎洁的玉面来。云块如战败了似（shì sì）的，很无力地
四下消散(sàn sǎn)了，将偌大的蔚蓝的天空，完全交与月亮，让它 向着大地展开胜利的光明的微笑。
1. 给多音字选择正确地读音画上横线。（3分） 2.按要求写词语。（4分）
近义词：渐渐──（ ） 消散──（ ） 反义词：胜利──（ ） 展开──（ ）
3.这段话主要把月亮当成______来写，这样写的好处是_________________。（2分）
月 夜
夜啊，静悄悄的，一弯明月高悬天空，银灰色的月光洒在我的小屋里，显得更加寂静。我躺在床上焦急不安地想：?爸爸在外地工作，妈妈出差（chāi chā），我怎么偏在这个时候生病呀？?
门?嘎吱?一声开了，老师走了进来。她走到我的床前，摸了摸我的前额，轻声说：?快起来，老师带你去看病。?说完，抱起我就往外走去。
到了医院，老师顾不得喘气就去挂号，一会儿又把我抱进急诊室。大夫检查后对老师说：?孩子的妈妈，不要紧，孩子得的是重（zhòng chóng）感冒，我开些药给她吃，过几天就会好的。?
?谢谢。?老师长长地舒了一口气，微微涨(zhàng zhǎng)红的脸露出了欣慰的笑容，仿佛心里的一块大石头落了地。
这时，我真想大声说：?大夫啊，我的老师还没结(jiē jié)婚呢。您可知道，她时时刻刻都像慈母一般关怀我们，她把所有的精力都倾注在了我们身上啊！?我的眼泪不知不觉地夺眶而出。
走出医院，夜似乎更静了。路边的树木飒飒作响，像是在赞美老师。银白色的月光照在老师身上。我依偎在老师怀里，感到无比温暖。我忽然觉得老师走错了路，惊奇地问：?老师，这是去哪儿？?，老师亲切地说：?到我家去啊！?，她把我抱得更紧了……
（1）为短文中的多音字选择读音，在正确的下面画横线。（2分） （2）在文中找出下列词语的近义词。（4分）
宁静—— （ ） 安 慰——（ ） 好像—— （ ） 每时每刻——（ ） （3）用“～～～”画出文中的拟人句。（2分）
（4）读一读画线的句子，此时的我心里会想些什么，请你写一写。（2分）
（5）妈妈出差回来，“我”把这件事告诉了她，写一写“我”和妈妈的对话。（2分）
笔下生花
小朋友，通过本组课文的学习，我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美，也了解到了月球无穷的奥秘。那么，你眼中心中的月亮是什么样子呢，把你看到
的、听到的或想到的写下来和同学们一起分享分享吧！如果你是小画家，还可以为它配上一幅画呢！(25分)
小学语文第七册（北师大版）第三单元形成性检测题
学校 班级 姓名 等级
基础知识
一、看拼音写汉字。（6分）
chōng jǐng shèn tòu huì chéng xióng zī gōu lè jū shù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下面的字是多音字，注音后，思考一下字义有什么不同。（4分） ( ) ( ) ( ) ( ) 勾 勒 豆 腐 中 国 结 传 递 ．．．．( ) ( ) ( ) （ ） 勒 紧 腐 败 结 实 自 传 ．．．．三、形近字组词。（6分）
俊（ ） 裕（ ） 驰（ ） 既（ ） 漂（ ） 祥（ ） 骏（ ） 欲（ ） 弛（ ） 即（ ） 飘（ ） 详（ ） 四、补充词语。（9分）
（ ）色（ ）流 一（ ）千里 天（ ）碧草 （ ）（ ）观止 变化无（ ） （ ）（ ）天工 （ ）的造型 （ ）的小诗 （ ）的步伐 五、认真辨析，选词填空。（8分） 风韵 神韵
1.中国结以它那特有的（ ），装点着中华大地。
2.中国结带着东方的（ ），渗透着既古老又现代的文明。 寂静 静寂 平静 1.（ ）的草原热闹起来了。 2.一声巨响，打破了夜晚的（ ）。 3.（ ）的湖面上荡起了波纹。 理想 希望 憧憬
1.他（ ）自己长大后成为一个有用的人。 2.长大后，能成为一名宇航员是我的（ ）。 3.中国结代表着中国人对未来的（ ）。
六、 下面的句子都是比喻句吗？如果是比喻句打“√”，作者把什么比作了什么？（5分）
(1)在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无限的乐趣。( )
把 比作
(2)远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! ( ) 把 比作
(3)啊！火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们的小山村。 （ ） 把 比作 七、按要求改写句子。（4分）
1.不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。 把字句 被字句 2.头戴尖尖帽的鄂温克姑娘们唱起悦耳的民歌，跳起优美的舞蹈。 缩句： 3.听了他的话，我禁不住不禁要哭出来。（修改病句） 八、根据课文内容天空。(9分)
1.爱我中华，健儿（ ）。爱我中华,（ ）。爱我中华，（ ）。
2.中国结或象征着（ ），或隐喻着（ ），或呼唤着（ ），或赞美着（ ）。
3.语言是花苞，（ ）；（ ），实干才是肥料。
阅 读
阅读短文，完成后面的练习。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不．
错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一．
些忽飞忽落的小鸟。走了许久，看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
（1）文中两个“也”的意思相同吗？结合上下文意思，把这两个“也”换成另外两个词，保持句子原意不变。（2分）
（2）忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 ①这是一个（ ） 句，把（ ） 比作（ ）。（2分） ②“飞”还可以换成 （ ）、（ ）。 （2分）
（3） 把突出静态的词句请在原文中用“——”画出，突出动态的词句请在原文中用“~~~”画出来。（2分）
（4） 找出文中的一对近义词和一对反义词。（2分）
近义词：（ ）——（ ） 反义词：（ ）——（ ）
（二）
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春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：?你看，我们是多么顽强啊！?
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力