作 业
1．第1题
（ ）是人种志的核心方法。 A.问卷法 B.参与观察 C.尝试法 D.控制论 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
2．第2题
（ ）是文化的生命机制。 A.教育 B.习俗 C.宗教 D.法律 答案:A
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
3．第3题
教育是通过（ ）间接地促进文化变迁的。 A.培养人 B.培养官员 C.培养学究 D.培养天才 答案:A
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
4．第4题
多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（ ）
A.学生的学习策略 B.学校的发展远景 C.家长支持策略 D.社会协调计划 答案:A
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
5．第5题
教育人种志崇尚（ ）和描述。 A.主观 B.客观 C.经验 D.书本 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
6．第6题
学校教育的（ ）是指对学校教育进行文化上的生态学分析。 A.文化学研究 B.经济学研究 C.生态学研究 D.政治学研究 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
7．第7题
文化适应又称为（ ） A.边缘 B.濡化 C.结合 D.融合 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
8．第8题
关于社会现代化，表述正确的是（ ）
A.现代化等于西方化
B.现代化是一种经济制度的形式 C.现代化是以经济发展为基础的 D.现代化可以在封闭的环境中进行 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
9．第9题
课堂人种志研究以（ ）的质性研究而著称。 A.反面的 B.直接的 C.宏观的 D.粗略的 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
10．第10题
人的未特定化使人具有人的（ ）与可教育性。 A.群体性 B.可塑性 C.民族性 D.求生性 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
11．第11题
教育进化具有（ ） A.固体性 B.倒退性 C.文化性 D.物质性 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
12．第12题
（ ）是教育文化功能的本质表现。 A.测量智力 B.塑造人格 C.锻炼体力 D.培养审美 答案:B
您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0
13．第13题
中国教育人类学发展得益于（ ） A.辛亥革命 B.清朝瓦解 C.文化革命 D.改革开放 答案:D
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
14．第14题
在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（ ）。 A.道德性发展 B.智力发展 C.完整性发展 D.体力发展 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
15．第15题
教育人类学研究的首要问题是（ ） A.经济问题 B.政治问题 C.哲学问题
D.教育与人的生成发展 答案:D
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
16．第16题
（ ）是文化构成要素的核心。 A.身体 B.土地 C.语言 D.货币 答案:C
您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
17．第17题
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（ ）。 A.学校特色 B.经济发展 C.分数与考试 D.人的塑造 答案:D
您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
18．第18题
教育进化的特征有（ ） A.教育进化具有整合性 B.教育进化具有反复性 C.教育进化具有倒退性 D.教育进化具有无常性 答案:A
您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0
19．第19题
多元文化教育的基础是文化之间的（ ） A.相互歧视