思想道德修养与法律基础
——关于大众文化对大学生道德养成影响的调查
调查分析策划书
组别：学委组 组织者：张勇
参与者：王博，朱伶俐，陈敏，郭靖，张一超，吕园园，贺哲，高亚雅，魏诚，吕丹，李鹏，陈晓华，李飞，王毅，许颖，崔凡，李鹏飞，万小蓉，郭幸林，黄玲
一、活动背景
中国的大众文化崛起于20世纪后半叶。它伴随着改革开放春风的吹拂而觉醒，植根于市场经济的沃土而成长，在短短的不到20年的时间里，便迅速壮大为与来自官方的主流文化、来自学界的精英文化并驾齐驱、三足鼎立的社会主干性文化形态。它的发展壮大从根本上改变了中国文化的传统格局，积极影响了国民人格塑造和社会发展面貌，但也引发了多重社会效应和多种不同的评价和议论，这促使人们不得不去思考它的价值、效应及其发展控制问题。大众文化具有商业性，因此大众文化产业竭力追求商业利润，为此，很多无良商家不顾后果地发行一些不良内容或者错误地引导我们以吸引更多的消费者。大学生总是接触新生事物最多的一个群体，是文化消费的主体，大众文化的发展对大学生的道德修养形成产生了较大影响，在此背景上我组展开社会调查与分析。 二、活动目的 （1）、当代的大学生是改革开放后成长起来的一代青年，他们生活在一个相对自由和宽容的社会环境中，更为崇尚世俗与自由。当下处于一个由大众文化主导，而精英文化被消解的时代，一贯被视为精英聚集之地的大学，也面临某种冲击。“读书是为了就业，就业是为了赚钱”，诸如此类的实用主义思想已经被相当一部分人所接受。因此，大学的理想主义色彩逐渐褪色，取而代之的是一种充满功利性的氛围。因此在大众文化传播中,加强对青少年道德养成的研究显得非常有必要。大众文化的风靡对大学生群体产生了潜移默化的影响,从深层次的价值观念到审美情趣都发生了很大的变化,给大学生思想道德教育带来了前所未有的冲击和挑战。 大众文化已经成为当今大学生思想道德教育不容忽视的现实语境。
主项的意义：
（2）、大众文化的流行与发展,对当代青年大学生的思想观念、道德意识、生活方式等诸方面都产生了重要影响,并集中体现为对青年大学生价值观念的影响。由于大众文化在文化功能上的悖论存在,使其对青年大学生价值观的影响既有积极的一面,也有消极的一面。因此,针对大众文化对青年大学生价值观的消极影响,应采取积极有效措施,通过提高对大众文化的认识,注重校园文化的建设及加强思想道德教育等多种途径,来应对大众文化对大学生价值观的冲击及影响为。对待当前的大众文化，采取愤世嫉俗的激进主义态度和放任自流的消极主义态度都是不正确的。我认我们应该具有健康的媒介批评能力，提高识别和抵御各种错误思潮及腐朽思想侵蚀的能力，树立崇高的思想和坚定的信念。能够充分利用媒介资源完善自我，积极开展舆论监督，有力地批评背离社会主义道德的错误言行和丑恶现象；参与社会发展，甄辨与抵制没落文化的腐蚀与麻痹，保护本国文化传统、语言、价值观和民族精神的纯正和健康。大众文化所带来的负面影响导致了当代大学生政治意识淡薄、社会责任感缺乏、追求个人主义、享乐主义、拜金主义等庸俗价值观。所以有必要引导大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,使他们能够认识到并自觉地抵制不良庸俗大众文化所带来的负面效应。增强他们的社会责任感和道德使命感。 三、主办单位
西北政法大学经济与管理学院2011级市场营销十一班学委组 四、活动名称
大众文化对高校大学生道德修养形成的影响 五、活动时间
2011年11月25日 六、活动地点
西北政法大学南区教学区、操场、宿舍，以及校外 七、活动流程
（一）活动准备阶段
（1）召集本组成员进行讨论商议本次活动相关事宜，确定可行方案； （2）将本次活动具体实施环节落实到个人并讨论活动开展的地点；
（3）将本次活动所需的调研材料及问卷由相关负责人在11月24日晚前完成； （4）本组成员积极联系及时沟通，确保活动顺利进行。 （二）活动举办阶段
（1）由本组全体成员携带调查问卷，在学校及校外开展问卷调查； （2）两小时内完成，集合上交调查问卷。 （三）活动后续阶段
（1）统计收集来的调查问卷，并分析。 （2）由相关负责人写调研报告。 （3）活动结束，解散。 八、经费预算
笔记本一本 2元 调查问卷一百份 32元 九、附件：调查问卷及详细分析
尊敬的李老师，您好，以下为我们小组的问卷题目及分析，感谢老师抽空查看！
大众文化对高校大学生道德修养形成的影响调查问卷与分析
问卷数目：100份
您好！我们是西北政法大学经管院一年级的学生，感谢您配合我们做此次问卷调查。为了此次课题，我们特此设计了这份问卷。对于你的问卷，我们也会依据国家相关法律法规，做好保密工作，也希望您能配合和参与，非常感谢！（注：请在你答案前打勾）
第一部分： 1、您的性别 A.男 B.女
6050403020100男生女生人数
分析:从人数上看，我组对100位对象采取问卷调查，结果具有一定科学性；从性别比例上看，我组对44位男生，56位女生采取问卷调查，结果具有一定合理性。（依据：性别比例合理，才能充分反映大众文化在不同性别大学生里产生的影响程度。） 2、您的年级
A.四年级 B.三年级 C.二年级 D.一年级
4035302520151050人数大一大二大三大四分析：从年级分布上，我组选取对象中大一大二大三大四年级皆有一定分布，且相对均衡，故结果具有一定客观性和代表性。（依据：年级分布合理，才能充分反映不同层次的大学生在大众文化中受到的影响程度。） 第二部分： 1、您对大众文化概念的了解程度( ) A非常了解，知道其定义及特点 B有一定了解，可以举出相关示例 C不太了解，只是大致听说过 D不了解，没有听说过
分析：从结果分布上看，48%的人选择了B,47%的人选择了C，4%的人选择了A，
ABCD占统计人数的绝大多数，他们都对大众文化有所了解，证明绝大多数人对大众文化都有了解，虽然程度上不同，但或多或少都在生活中受其影响。（原因分析：大众文化具有通俗性，流行性，日常性，渗透入我们的日常生活中，大多数人在潜移默化中受其影响。）
2、您关注大众文化信息的主要目的( ) A了解文化发展的最新动态，跟紧时代的脚步 B增长自身的文化知识，促进自身发展 C纯粹为了娱乐，仅当休闲所用 D其他：
80
6040200ABCD人数分析：从统计结果上看，61%的人选择了B，20%的人选择了A，占统计人数的绝大多数，他们关注大众文化的主要目的都是为促进自身发展，追逐时尚脚步，从整体上看，大学生对待大众文化的态度比较合理，但仍有10%的人选择了C，这一现象值得我们深思。（原因分析：大学生为独立意识主体，在文化生活中进行文化选择，不同的文化选择带来了不同的影响结果。） 3、您是否介意当前的大众文化热点进入主流文化领域( ) A不介意，这样能够体现一个社会文化发展的多元化 B无所谓，每一个文化现象的产生及发展都有其自身的规律
C介意，一些大众文化热点过于消极，不利于当前我国和谐文化的建设及发展
分析：从统计结果上看，45%的人选择了A，对大众文化进入主流文化领域持乐观态度，23%的人选择了C，对大众文化可以做到辩证客观看待，发现其发展中
ABC