水平四（七年级）运球低手上篮教学设计
一、 指导思想
本次课依据《课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。 二、 学情分析
本课针对初一学生，由于本班学生来自不同的小学，所以每位学生的篮球水平参差不齐，甚至有些来自农村的孩子都没上过篮球课。他们经过一个学期的学习后，篮球技术有所提高，已经掌握李基本的传运球技术，现在学生对篮球有着浓厚的兴趣。同时篮球是中考的选测项目，七年级的学生好动，叛逆。对新的事物感到好奇，谁都想去试试，较个高低。在教学中以“学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。通过学习卡片的环节进入主题，培养学生自主学习，自主探索的习惯。通过多种教学方式，引导学生掌握正确的技术动作。再加上最后以跳绳的方式进行素质的练习，有效促进学生的灵敏性、速度、力量、耐力等素质。 三、 教材分析
单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一，它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等等。动作不难，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，对于初一同学来说还是有一定的挑战性的。初中阶段学生必须掌握一项运动和技能。单手肩上投篮是篮球教材中的一项基本且重要的内容之一。篮球项目是初中体育教材内容组成的重要部分，是深受学生们喜爱的项目，要打好篮球，首先要具备一定技术和技能，掌握正确技术。因此，本课要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和为学生终身体育打下良好基础。 四、教学重、难点
1、教学重点：用力顺序：蹬地、伸臂、屈腕、拨球。 2、教学难点：全身协调用力。 五、教学目标
1、认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到蹬、伸、屈、拨的重要性。
2、技能目标：能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作，形成动作定型，同时通过跳绳素质练习发展灵敏、速度、协调性等各项素质。
3、情感目标：通过学习体验篮球乐趣，学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。 六、教学教法
针对本课的教学目标和学生的实际情况，遵循从学生的发展出发，培养学生的自主学习能力的教学理念，本节课我主要采用了以下的教法和学法。
1、本课的教法：提问法、挂图法、讲解示范法、探讨归纳法、分层教学法等； 2、本课的学法：自主探究学习法、合作法、观察法、模仿法等； 六、教学流程 集合整队
开慢跑 始 部球操 分
球性练习 指尖拨球 单双手抛接球
学习卡片 合作探索 个人投篮 大赛 基讲解示范 本拓展创新 学习模仿 部 分小组合作 小组投篮练习 比赛 素质练习 30秒跳绳 2分钟跳 1分钟跳 结 束 部 分小结课堂 师生在见
七、安全隐患
1、准备活动不充分，导致拉伤。 2、场地上可能有障碍物，要排除掉。 3、组织不得当导致学生的受伤。
原地单手肩上投篮课时教案
第_1_次课
年级：七年级 日期：2014、6、9 人数40人 教师：赵愚 教 原地单手肩上投篮 学 内 容 教 学 目 标 1、认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到蹬、伸、屈、拨的重要性。 2、技能目标：能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作，形成动作定型，同时通过跳绳素质练习发展灵敏、速度、协调性等各项素质。 3、情感目标：通过学习体验篮球乐趣，学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。 重点 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织与 教学要求 时负间 荷 用力顺序：蹬地、伸臂、屈腕、拨球。 难点 全身协调用力。 一、 课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、导入本节课内容 4、安排见习生 1、 安排体育委员集合整队。 2、 向学生问好。 3、 提出问题：“同学们喜欢打篮球吗？” 4、 安排见习生。 1、 学生迅速集合，动作快、齐、静。 2、 思考老师提出的问题。 3、 认真听取教师导入本节课教学内容。 开始部分 ×××××××× ×××××××× 2 弱 分 钟 要求：静、齐、快 1、带领学生绕球场做各种慢跑 二、 热身活动 1、 排成一列横队做慢跑练习。 2、听教师的口令和安排 球操队形： 1、各种形式慢跑 2、球操 头部运动 腹背运动 振臂运动 腰绕环 膝绕环 5分中 钟 2、教师喊口令带领学生做球操 积极参与热身。 ×××××× ×××××× 胯下八字绕环 弓步压腿 侧步压腿 全身运动 3、球性练习 指尖拨球 单双手抛接球 一、小组探讨合作学习。 1、 手上的动作要领探讨学习。 动作要领：掌心向上托球，手臂充分向球篮上方伸展，接着屈腕，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。 练习方法：一个人一个球小组长带领原地练习。 2、 脚上的动作要领探讨学合习。 作学动作要领：右脚习 跨出一大步，接着左脚跨一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，身体重心前移，双手向前上方举球。 练习方法：组长带领本组的原地徒手练习。 二、小组之间相互合作学习。 方法：一三小组为一组，二四小组为一组把自己在学习卡片学到的内容一对一相 3、带领学生做球性练习 1、 把学生平均分成四个组，分发学习卡片，让学生以组为单位根据学习卡片的动作要领和图解进行合作探讨学习； 2、 选出每组的小组长，安排小组长组织组员合作学习； 3、 巡回指导，帮助学生学习； 1、 组织学生一对一教学，相互教授自己学的内容； 2、 巡回指导教学； 3、 完整动作示范； 4、 易犯错误动作纠正讲解； 要求：动作统一到位 3、认真按照老师教的练习 1、 学生从右至左1—4报数，平均分成4个小组，并根据学习卡片的内容进行积极探讨学习； 2、 小组长积极带领组员合作学习； 3、 不懂的地方积极寻求教师帮助； 1、 相互教授同伴自己所学的内容； 2、 积极参与到学习中来； 3、 完整动作的模范巩固学习； 1、探讨学习队形： 要求：积极参与讨论学习，不懂的积极寻求教师帮助 1 2 3 4 5分中 钟 1、 相互教授学习队形： ×××××××× ×××××××× 要求：相互探讨合作互教授给同伴； 1、比一比哪一组学的又快又好； 2、鼓励学生个人展示； 3、教师完整示范。 5、 组织学生练习。 4、 积极参与练习； 学习。 三、跨步收球球低手上篮练习 动作要领：以右手投篮为例，右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨一小步并用力蹬地起跳，右脚屈膝上抬，身体重心前移，双手向前上方举球，当身体在最高点时，左手离球，右手掌心向上托球，屈腕拨球上篮。 1、教师示范； 2、分组练习； 3、动作点评。 四、运球低手上篮练习。 1、教师示范，并讲解练习要求； 2、跟着地上的贴图提示分组练习； 3、重难点的巩固练习。 1、 讲解练习方法和要求； 2、 地上贴图诱导练习； 3、 组织学生练习； 4、 纠正错误动作，加强重难点的练习； 5、 个人展示。 1、 根据教师的要求和方法练习； 2、 根据图示练习； 3、 抓住重难点巩固练习； 4、 积极在同学面前展示自己 。 练习队形： 掌握技能 × × × 5分钟 强