A3 德 育 保 障 条 件 20 分
B14 家 校 联 系
C14 ①定期召开家长会， 及时向家长通报学生在校表现 情况，促进家校形成教育共识，每学年召开 2 次以 上； 分） （1 ②学校通过家长学校、亲子活动等形式有计划、有 针对性地对家长进行培训， 帮助家长掌握科学的家 家长座谈 庭教育方法，每学年开展 2 次以上，有活动记录或 问卷调查 教育资料；（1 分） 查阅家校 ③建立家长委员会并发挥作用， 家长支持学校工作 联络记录 的积极性高； 分） （1 ④家访制度健全，个别家访与普访相结合，个别家 访体现针对性和实效性，普访每学年 1 次； 分） （1 ⑤每学期班主任至少与每位学生家长联系 1 次， 在 家长的配合下共同做好学生的教育管理工作， 家校 联系形式多种多样、成效明显。 分） （2
①家长会每学年少开 1 次 扣 0.5 分； ①提供家长会议记录（每学年≥2 次） ②家长进行培训每学年少 ②提供家长学校、亲子活动开展的情况材料， 举办 1 次扣 0.5 分； 如培训计划、活动方案以及培训或活动过程的 ③建立了家长委员会和家 多媒体资料 （如图片、 文字等） （每学年≥2 次） ； 长支持学校工作各占 0.5 ③提供成立家长委员会的相关文件以及家长委 分； 员会会议记录； ④有针对性家访 0.5 分， 普 ④提供学校家访制度以及个别家访和普访记 访 0.5 分； 录； ⑤多种方式联系家长可得 1 ⑤提供班主任与家长联系记录。 分；每少联系 1 位学生扣 0.1 分，扣完为止。
A4 德 育 效 果 30 分
B15 德 育 成 效
①评估小组实地考察学校的教风和学风情况， 中小学生行为举止文明，无说脏话、打架斗殴 之类的现象；课堂上教师备课扎实、准备充分、 C15 讲解透彻、师生互动良好，教师无无故迟到早 ①校风优良，教风严谨，学风端正；（2 分） 退、接打电话、酒后上课等现象，学生无行为 ②校园整洁大方，无卫生死角、无乱涂乱画。办公 散漫、交头接耳等现象； ①教风 1 分，学风 1 分； 室、 宿舍、 班级和楼道走廊布置得体， 富有教育性； ②评估小组实地考察学校环境，校园整洁，无 ②出现歧视学生现象不
得 （1 分） 废纸、果皮等杂物；墙面、门窗无乱写乱画乱 分。 ③学校无安全隐患， 近两年内未发生校园责任安全 实地查看 张贴现象，无脚印、球印等污迹；校内停车区 ③对有不良行为学生教育 事故；（2 分） 查阅资料 师生车辆按要求停放、规范有序，车棚地面整 转化率达 60%以上可以得 1 ④依法执教，保障学生受教育权利，学校无歧视、 问卷调查 洁卫生；教室、办公室环境整洁，物品摆放有 分； 对学习困难学生辅导提 序；食堂做到窗明桌净，室内整洁，生活用品 开除或变相开除“学习困难学生”“有不良行为学 、 高成功率达 60%以上可以得 排放整齐；办公室、宿舍、班级和楼道走廊布 生”（1 分） ； 1 分。 置得体，富有教育性；③以教育主管部门德育 ⑤学校对有不良行为学生教育转化工作有成效， 转 数据库记录为准；④以教育主管部门德育数据 化率高，对学习困难学生辅导提高工作有成效。 （2 库记录和问卷调查结果为准； 分） ⑤说明学校对有不良行为学生教育转化工作和 对学习有困难学生辅导的情况，提供有关典型 案例材料。 7
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A4 德 育 效 果 30 分
B15 德 育 成 效 C17
①评估小组与教职工代表座谈，了解教职工精 神面貌；教职工应精神饱满，仪表端庄，自觉 佩戴校徽，谈吐文雅，举止文明； ②评估小组与学生代表座谈，了解教师职业道 C16 德和教书育人情况，是否热爱教育事业，积极 ①教职工精神面貌好，仪表端庄，言谈举止文明； 实施素质教育；是否廉洁从教，不进行有偿家 （2 分） 教，不利用职务之便谋取私利；是否有针对性 ②教师模范遵守职业道德，爱岗敬业，教书育人， 座谈活动 地引导学生健康发展，对处境困难的学生热情 关心爱护学生，公正、公平地对待每一位学生，无 问卷调查 帮助，不单纯以学科成绩评价学生，自觉保护 违反教师道德规范行为； 分） （2 学生合法权益，无辱骂学生、体罚或变相体罚 ③学校教师关系、师生关系和家校关系和谐融洽， 学生行为； 家长(学生)对教师师德满意率 80%以上；（2 分） ③评估小组问卷调查学校教师关系、师生关系 ④教职员工遵纪守法，无违纪、违法行为。 分） （1 和家校关系，了解家长(学生)对教师师德满意 率； ④说明教职工遵纪守法的情况。
①出现教师违反教师道德 规范行为或体罚学生行为 一例扣 2 分； ②家长(学生)对教师师德 满意率低于 80%的扣 2 分； ③出现教师违纪违法行为 一例扣 1 分。
①学生遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行 为规范》 ，养成良好的行为习惯，举止文明礼貌， 仪表端庄，尊敬师长，团结同学，关心他人 ，精神 面貌好；（2 分） ②学生综合素质评价 （操行评定） 优良率 90%以上； 考察课间 （1 分） 个别访谈 ③学生遵纪守法，公德意识强，违纪现象少，无违 查阅资料 法犯罪、无打架斗殴和吸毒现象、无因心理问题而 引发严重后果的现象；（2 分） ④学生安全文明上网，具有良好的网络道德，无违 反网络道德行为。 分） （1
①出现 1 例学生凡违反 《中 小学生守则》和《中小学生 ①评估小组课间考察学生思想道德表现，学生 日常行为规范》扣 0.2 分， 仪表端庄，自觉佩戴校徽（牌） ，少先队员佩戴 扣完为止； 红领巾；自觉使用文明礼貌用语，见到老师主 ②学生综合素质评价 （操行 动问好；在课间无乱扔杂物，无随地吐痰、口 评定）优良率低于 90%的扣 香糖现象；无攀折、损坏花草树木等公物现象； 1 分； ②说明近三年来学生操行评定的优良率情况， ③出现 1 例学生违法犯罪 随机抽查 3 个班级近三年来的操行评定表； 或因心理问题而引发严重 ③说明近三来学校学生遵纪守法情况； 后果的扣 2 分； ④说明学生安全文明上网的情况。 ④出现 1 例学生违反网络 道德行为的扣 1 分。
A4 德 育 效 果 30 分
B16 综 合 评 价
C18 ①社区对教师师德、 班主任工作和学生品德表现的 满意率 90%以上； 分） （1 ②家长对教师师德、 班主任工作和学生品德表现的 问卷调查 满意率 90%以上； 分） （2 ③学生对教师师德、 班主任工作和学校德育活动满 意率 90%以上。 分） （2
①社区对师德、 班主任工作 和学生品德表现的满意率 达 75%以上至 90%以下的得 0.5 分； ②家长对师德、 班主任工作 评估小组问卷调查社区、家长和学生对师德、 和学生品德表现的满意率 班主任工作和学校德育活动的满意度。 75%以上至 90%以下的得 1 分； ③学生对师德、 班主任工作 和学校德育活动满意率 75% 以上至 90%以下的得 1 分。
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B17 获 奖
C19 ①学校德育工作经验、工作模式、德育活动或科研 查阅文件 项目等在省、市或县推广； 分） （2 获奖证书 ②在省、 市或县教育行政部门组织的德育评比和德 育活动中获得优秀组织奖。 分） （2
提供相关文件或获奖证书等材料。
县级以上 1 次 0.5 分；市 级以上 1 次 1 分；省级以 上 1 次 1.5 分。总计得分 不超过 4 分。
A5 附 加 项 目
B18 特 色 加 分
C20 ①近三年学校德育工作经验、 德育科研成果获得县 以上教育主管部门通过文件推广、会议表彰的，按 国家、省、市、县级别分别计 2 分、1.5 分、1 分 和 0.5 分；（此项不超过 2 分） ②近三年学校获得县级以上教育主管部门授予德 查阅原件 育工作先进集体荣誉称号，按国 家、省、市、县级 获奖证书 别分别计 2 分、1.5 分、1 分和 0.5 分；（此项不 超过 2 分） ③近三年学校为县级以上教育主管部门提供德育 工作现场观摩、典型示范，按国家、省、市、县级 别分别计 2 分、1.5 分、1 分和 0.5 分。（此项不 超过 2 分）
提供相关文件或获奖证书等材料。
A5 附 加 项 目
B19 扣 分 项 目
C21 ①未按规定完成上级教育部门布置的专项德育工 作的，每项（次）扣 1 分； ②学校发生严重师德违纪事件，已经查实的，实行 一票否决； ③学校发生学生违法犯罪或严重校园暴力案件的， 实行一票否决。
以教育行 政部门德 育数据库 记录为准
以教育主管部门德育数据库记录为准。 总分
测评成绩＝总分＋特色加分－扣分项目
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