说说自己家里有哪些家人。（拿出自己的全家福照片） 5、指着xxx的父亲，提问：“这是谁。”
6、你的爸爸是什么样子的，爸爸是男的还是女的。（A、B学生自己说，C跟说“爸爸是男的”）
（二）那么现在我们一起来介绍一下自己的爸爸妈妈好不好？ 1、你们的爸爸、妈妈是做什么工作的。(A说，B复述，C跟老师读) 2、爸爸、妈妈辛苦不辛苦。
3、我们要爱我们的爸爸、妈妈。读：我爱爸爸妈妈（C跟老师读） 4、你想为爸爸、妈妈做一件什么事情来表示你对他们的爱。（A、B学生说一说，师评价，C可做动作，适时鼓励） 三、总结
希望每个小朋友都记着今天在课堂上对自己爸爸妈妈所说的和想对爸爸妈妈做的，回家都对自己的爸爸妈妈说出来和做出来。 四、作业
1、说出来：回家对自己的爸爸妈妈说“爸爸妈妈我爱你”（ABC） 2、做出来：为自己的爸爸妈妈做一件事来表达对他们的爱(AB)
《我爱长辈》
2课时
教学目标：
情感、态度、价值观目标：对老年人产生敬意，尊重老年人，体会他们的情感需要。（A B）
能力目标：初步表达对爷爷奶奶的孝心。学会用自己力所能及的行动向老人表示孝心、爱心。（B C）
知识目标：理解老人的心思和特殊习惯。（A）
教学重点：通过各种活动让学生加深对老人的了解，从中体会到老人对自己的一片爱心。
教学难点：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
教学准备：《常回家看看》公益广告片，关爱老人的图片。 教学过程：
第一课时 （总第二十课时）
一、谈话导入：
孩子们，你们喜欢自己的爷爷奶奶，外公外婆吗？爷爷奶奶经常会做一些事，为的只是让我们开心对不对？今天我们就来聊一聊怎样让爷爷奶奶高兴的话题。好不好？
二、体验活动： 夸夸我的爷爷奶奶
1.谈话：请几名学生展示课前准备好的最想夸爷爷奶奶的内容，看谁对自家的老人最了解。
爷爷奶奶的心思我知道
1.谈话：通过刚才的交流，同学们对爷爷奶奶的基本情况了解得很详细，可是仅仅了解一些情况是不够的，我们还要能够用心去体会老人的心思。爷爷奶奶的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜得到吗？
那老师来说，你们来猜。请你们看看大屏幕上的这幅图，（课件展示教材第一幅插图，师读文字）每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。这是什么原因呢？谁来猜一猜？
师：爷爷奶奶多爱我们呀！
2.（课件展示教材第二幅插图，师读文字）我每次出门，奶奶总是要一遍遍地叮嘱。因为??
这是什么原因呢？谁来猜一猜？ 师：奶奶多关心我们呀！
3.（课件展示教材第三幅插图，师读文字）我们去看爷爷奶奶的时候，他们总是做上一大桌菜。因为??
师：为什么做一大桌的菜呀？谁来猜一猜？
4.看来理解老人的心思既容易也不容易，关键在于我们是不是用心体会了。我给大家带来一段录像，让我们认真观看，细细体会。（出示课件《常回家看看》公益广告片）夜深人静了，对着一大桌冰凉的饭菜，对着早已没有节目的电视机，奶奶此时此刻在想什么？
生：??
师：可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说：“忙??忙??忙好呀！”
生：??
小结：奶奶那么孤独，希望儿孙能回来；但又怕影响他们，很矛盾！ 5.看了这么多，听了这么多，我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心和爱护。可是，在生活中面对他们的关爱，我们有没有对他们不够耐心、不够关心的时候？（生联系生活实际来说）
第二课时 （总第二十一课时）
上节课我们夸了自己的爷爷奶奶、外公外婆，通过一些视频和老师的讲解大家知道了他们时常会很孤独，作为孙子孙女我们是不是应该多让他们笑一笑啊？今天，我们就来说一说你准备怎样来表达你对自己爷爷奶奶外公外婆的爱呢？
行动起来敬孝心
1、谈话：爷爷奶奶很爱我们，很理解我们，我们也很爱爷爷奶奶，希望爷爷奶奶高兴。可是我们应该怎样做呢？ 孩子们，你准备用什么实际行动来表达你对爷爷奶奶的爱，让爷爷奶奶高兴呢？
2、学生发言，教师总结：我们要多去看望爷爷奶奶，帮他们捶捶背，递点东西，扶着他们走走路，陪他们聊聊天。其实啊，你就是到他身边转转，什么也不做，他们也是很高兴的！
总结：相信爷爷奶奶、姥姥姥爷看到大家今天的表现一定会很开心的。让我们行动起来，让爷爷奶奶更加高兴好吗？
《懂礼貌》
3课时
教学目标:
1、知道爱惜他人的劳动成果。 2、懂得待人要有礼貌。 3、学习使用礼貌用语。
教学重、难点:通过说一说.想一想.培养学生的表达能力. 教学课时:三课时 教学过程:
第一课时 （总第二十二课时）
一、初步看图,了解图上的大体意思 图上的小朋友在干什么? (图上的小朋友讲文明,懂礼貌) 二、逐个看图,回答问题 1、看第一幅图
(1)说说图上有谁,他们在干什么?
(早上，两位同学来到学校，看到老师鞠躬问好。) (2)他们会说些什么呢?
(同学说:\老师早!\老师会回答说:\你们早!\2、看第二幅图
(1)图上有谁和谁?他们之间发生了什么事? （放学走出校门后，两名同学挥手再见。）