115、 幼儿园必须切实做好幼儿（
）和（ ）卫生保健工作。
）和启发诱导。
116、 幼儿园教育工作面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持（ 117、 语言教育的内容要求，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养（ ）和（）技能。
118、 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（ ）和特点，注重综合性、（ ）、 活动性，寓教育于生活游戏之中。
119、 学前教育的工作对象是（ ）岁的幼儿。
120、 幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的（ ）卫生习惯 、 和（ ）的兴趣。
121、 幼儿对数与量的认知是 （ ）领域的内容。
122、教师是幼儿活动的（）、合作者、（）。
123、 幼儿园应对幼儿每年体检（ ）次，每（ ）测身高、视力一次，每季度量体重一次。
124、 幼儿园应科学、合理安排和组织幼儿一日活动，活动模式要以（ ）为主。
125、 幼儿园班级卫生消毒中，活动室每天早晨幼儿入园前（ ）分钟开窗通风， 寝室每天紫外线消毒（ ）时，启用空调时冬季室温不超 15 ——18 度，夏季不低于 27——28度。
126、 幼儿园主题活动是建立在对幼儿（ ）和（ ）的学习状况有充分了解的基础上而展开的。
127、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的 保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定（ ）（以下简 称《指南》；其教育部发布的时间是（ ）。
128、 （ ）明确指出：“幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的 玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。”
129、 幼儿园应与家庭、社会密切合作，与（ ）相互衔接。
130、 游戏应根据幼儿的（ ）选择和指导游戏。
131、 幼儿园建立卫生消毒、（ ）制度，认真做好安全的计划免疫和疾病防治工作。
132、 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（ ）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（ ）和自由活动时间。
133、 教师的表率作用主要体现在( )。
134、 自（ ）年开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
135、 儿童动作发展包括身体的协调和（ ）两个方面。
136、 学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（ ）。
137、 （ ） 是幼儿园各项管理工作的中心部分。
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138、 为了加强幼儿园（ 工作规程》。
139、 经常带幼儿接触大自然，激发其（
140、 游戏法指教师以（
141、 幼儿的教育环境包括室外环境和（
142、 幼儿园应按年龄和季节在卫生防疫部门的协助下完成预防接种管理工作，建卡率达（
143、 教师对班级安全应坚持每天的常规检查并（
144、 （
145、《指南》通过提出3‐6岁各年龄段儿童（ 长了解3‐6岁幼儿学习与发展的（ 实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童 年。
146、 《指南》在目标部分别对3‐4、4~5、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了 （ ）的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的（ ）。
147、 《指南》在健康领域中分为3个子领域，分别是（ )、（ ）、 生活习惯和生活能力。
148、 幼儿思维以（ ）思维为主。
149、 教育活动准备包括物质准备和（ ）的准备。
150、 保健医生在晨检时，严格做到一摸、( )、三问、( ) 。 151、
《指南》中艺术领域的子领域有(
152、 教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的 （ ）：尽量减少不必要的集体行动和（ 要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
153、 幼儿园应为幼儿提供健康丰富的（ ）和（ 他们在快乐的童年生活中获得有益于身心健康的经验。
154、 幼儿园的任务：实施( ）与（ 面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
155、 6岁幼儿能快跑（
156、 以游戏为基本活动作为幼儿园教育工作的（
157、 “主题”是主题活动的核心 。它是幼儿即将参与的系列活动的(
158、 幼 儿 园 三 餐 之 间 的 搭 配 原 则 ：( 易消化。
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），提高（ ），依据《中华人民共和国教 育法》，特制订了《幼儿园）和（ ）。
）的口吻组织教学的方法。
） 。
）。
），及时消除安全隐患。
）是幼儿教师社会义务感，道德责任感和为人民服务的理想和信念最实际最集中的体现。
）和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家 ），建立对幼儿发展的合理期望，
)、( )。
），减少和消除消极等待现象：建立良好的常规，避免不必
）环境，满足他们多方面的发展需要，使
）相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方）米左右，能连续行走（ ）公里左右. ）。
)，又是教师( )。 )；(
)；晚餐清淡
159、 幼儿园应建立(
160、 幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿（ 施教，引导幼儿健康发展。
161、 培养幼儿的环保意识是(
162、 幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的(
163、 《幼儿园教育指导纲要》教育部于2001 年 7 月颁布，（）年（）月试行。
164、 幼儿园（ 165、 （
167、 幼儿园的教具、玩具应有教育意义并符合（
168、 幼儿的科学学习是在（ 系的过程。
169、 新《纲要》明确指出，幼儿园教育活动的组织应注重（
170、科学探究中，4‐5岁幼儿能运用（
171、 （ ）是利用某些事物在属性或相互关系方面的类似性，通过比较猜测他们其他方面的相似性或相同性地一种思维方式。
172、 为贯彻中华人民共和国教育法、（
质教育，特制定《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
173、 幼儿园教育工作评价实行以（ 参与评价的制度。
174、 我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是（
175、 在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用 （
176、 幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以（ ）为核心的家园合作两大类。
177、 对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师（
178、 社会教育应坚持（
179、 “十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（
180、 教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、（ （
)，( )和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。
）的规律，符合幼儿的年龄特点，注重（
）因人
)领域的目标。
)。
）工作是一切园务工作的重中之重。
）性语言为主。
）不断完善并奠定
幼儿教师对幼儿的评语应多以（
166、 幼儿社会领域的学习与发展是幼儿（
）基础的过程。
）、（
）和（ ）的要求。
）中，尝试发现事物的异同和联
) 、生活性、和 ( )。
）和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。
）和（ ）， 指导幼儿园深入实施素）为主，园长以及有关管理人员、其他教师和（ ）等）办园，一个是（ ）办园。
）的方法进行。
）的评价两个方面。
）和生活教育的原则和方法。
）、（
） 特点。 ）、
）。
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181、 我国教师职业道德的基本原则是（ ），教师职业的最大特点（ )。
182、 教师自我完善的重要途径是（ ）。
183、 三岁半的豆豆还不会吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿，这反应了幼儿的（ ）发展。
184、 中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿（ ）的发展。
185、幼儿的学习是以（ ）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
186、 幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习（ ），提高文化和专业水平，品德良好、（ ），身体健康。
187、 教学活动的价值主要体现在四个方面：一是有序 、 二是（ ） 三 是有神
188、 儿童理解语言迅速发展的阶段是（
189、研究表明在良好的教育环境下，一般情况 3岁幼儿能力集中注意(
190、 儿童刚出生时，最发达的感觉是(
191、 支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的（
192、 在体育活动中，培养幼儿的坚强、勇敢和（ 度。
193、 创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的(
194、 幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种 （
195、 幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过( 幼儿的潜移默化影响。
196、 有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养 （
）与（
）。
)中。 )和参加体育
197、 教师既可以将( )作为教学中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿于整个(
198、 促进幼儿身体发育和技能协调发展，增强体质，培养良好的( )和( 活动的兴趣。
199、 新《 》明确指出，幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性。
200、 幼儿区域活动是（ ）探索活动。201、 我 国 学 前 教 育 形 式 包括 （ ）教育和（ ）教育的分配。
202、 任何组织和个人举办幼儿园不得以（
203、 儿童心理发展特征指的是儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的 （ ）、（ ）心理特征。
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四是（ ）。
)岁。
) 分钟。
)。
）和（
）。 ）的态）的意志品质和主动、乐观、（
)与机会。
），共同为幼儿的发展创造良好的条件。
)和( )学习发展起来的，成人应注重自己的言行对
）为目的。
204、 幼儿在识记与自己经验有关事物时，意义识记的效果比（
205、 学前儿童动作发展的规律有：从整体到局部的规律（
206、 儿童注意的四个品质包括：注意的广度、（
207、 幼儿对单元知觉和理解趋势是：（
208、 幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，也是形成（
209、 幼儿园一日活动的组织应动静交替， 注重幼儿的实践活动，保证幼儿 （ ）、（ ）自由活动。
210、 幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的（ 的知识，共同担负教育幼儿的任务。
211、 幼儿园应为幼儿提供（ ）、（ ）的生活和活动环境，满足他们多 方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心健康的经验。
212、 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织（ 育活动，吸引幼儿主动参与。
213、《指南》在艺术领域的教育建议中明确指出幼儿绘画时，不宜提供范画，特 别不应要求幼儿完全按照（ ）来画。
214、 游戏是对幼儿进行（ ）的重要形式。
215、 对教师的评价包括对教师教学的评价和对教师（ ）的评价两个方面。
216、 《指南》的目的是为幼儿后续学习和（ ）奠定良好素质基础。
217、幼儿园教育的原则分为（）、（）。
218、 思维指人脑对客观事物的概括和间接的反映，它的基本特点是（ ）和 （）。
219、《幼儿园教师专业标准》中指出，幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的 （
220、 （
221、 能经常动手动脑寻找问题答案是（ ）幼儿对科学的探究。
222、 幼儿园日常生活组织要从实际出发， 建立必要的合理的常规 ，坚持 （
223、 教育活动的组织形式应该根据需要合理安排，因（
224、主题活动是一种很好的教师与幼儿互动、共建的活动。教师应该在活动中多采用（）、（）的活动方式，建立良好的教师与幼儿互动关系，采用形式多样的探索活动。
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）的效果好。 ）、（
）大 小规律、无有规律。
）、（
）、（
）。
）、注意的转移。
）和（ ）的重要阶段。
）环境，向家长宣传科学教育、（））、（ ）的体），需要经过严格的培养与培训，具有良好的（ ）和（
），掌握系统的专业知识和专业技能。
）是幼儿社会学习的主要内容。
） 、一致性和（ ）的原则，培养幼儿的良好的习惯和初步的生活自理能力。
）、因地、因（ ）、 因材料灵活地运用。