学习百宝箱
教学目标
知识与技能：尝试各种不同的学习方法，这增加了我的学习兴趣。 过程与方法：能积极动脑，找到解决问题的好方法。
情感、态度与价值观：能主动地发表自己的观点和看法，改进自己的学习方法。 教学重点：能积极动脑，找到解决问题的好方法。
教学难点：能主动地发表自己的观点和看法，改进自己的学习方法。 教学过程： 一、导入新课
“学习百宝箱，其中有妙方。动脑又动手，学习成绩棒”。今天我们学习《学习百宝箱》。
二、新授
（一）从这儿到那儿
1．师：请你想一想，从你的座位上来到讲台前，可以用哪些不同的方法呢？ 2．生回答。
3．师生共同总结方法。 （二）好方法超市
1．学生自主阅读，谈一谈自己的学习方法。
2．总结各种学习方法：仔细观察、动手实践、翻阅书籍、查找资料、请教家长、采访同学、请教同学、请教老师。
3想一想，做一做。
你可以用哪些方法来了解菜市场里出售的商品呢？生自由讨论。 你这样来认识校园里这么多的花草树木呢？生自由讨论。 （三）自我评估 1．完成个人评价。 2．完成团体评价。 三、小结
师：学习方法有许多，找到适合自己的学习方法，犹如掌握了进入知识大门的钥匙。
我有好方法
教学目标
知识与技能：能说出自己在完成学习任务时遇到的困难，并说出你是如何解决的。 过程与方法：知道要用不同的方法学习不同的内容。
情感、态度与价值观：能使用不同的的方法完成不同的学习，增强我学习的兴趣。 教学重点：知道要用不同的方法学习不同的内容。
教学难点：能使用不同的的方法完成不同的学习，增强我学习的兴趣。 教学过程： 一、导入新课
“学习窍门真不少，掌握方法最重要。亲身体验长智慧，实战场上难不倒”。今天我们学习《我有好方法》。
二、新授
（一）学习手指图
1．在学习的过程中，可能会遇到许多困难。把你的困难说给大家听听，征求大家的意见，并把困难写在手指图上。
2．学生自由说一说，自己学习上遇到的困难。 3、教师给予方法指导。 （二）分享好方法
1．把你在学习上的好方法和同学们一起分享！ 同学交流学习上的好方法。 完成P27页填空。
2．听了同学们的介绍后，你想尝试哪些新的学习方法呢？ 学生完P28页填空。 （三）自我评估 1．完成个人评价。 2．完成团体评价。 三、小结
师：在学习的过程中可能会遇到各种困难，尝试并改进学习方法是提高学习成绩的有效方法。
圆的联想
教学目标
知识与技能：能够发现图中最多的形状是圆形。 过程与方法：能用圆形做多样的联想创作。
情感、态度与价值观：愿意开动脑筋，从不同角度思考。 教学重点：能用圆形做多样的联想创作。 教学难点：愿意开动脑筋，从不同角度思考。 教学过程： 一、导入新课
“生活处处有新意，展开想象现神奇。动手动脑更聪明，千变万化靠创意”。今天我们学习《圆的联想》。
二、新授 （一）各有巧妙
学生自主阅读P30页的主题图。 师：你们看到最多的图形是什么？ 生回答。
让我们的想象飞起来吧！ （二）变化的圆
1．看到圆形时，你都想到了什么？ 生自由回答。
2．那好，请按照你的想法把它们画出来。
3.请你继续发挥想象，用不同数量、不同大小的圆创作一幅新的作品。题目自拟。 学生自己动手创作。 （三）自我评估 1．完成个人评价。 2．完成团体评价。 三、小结
师：想象改变了我们的生活，开拓了我们的视野，让许多不可能变成了现实。
插上想象的翅膀
教学目标
知识与技能：学会用5个简单的符号进行联想创作。 过程与方法：在利用基本图形创作的过程中，独立完成创作。
情感、态度与价值观：愿意将自己的作品与同学分享，在分享中体验创作的快乐。 教学重点：学会用5个简单的符号进行联想创作。 教学难点：在利用基本图形创作的过程中，独立完成创作。 教学过程： 一、导入新课
“让想象插上翅膀，我们要努力放飞梦想。让创造结出硕果，灵动的思绪更宽更广。”今天我们学习《插上想象的翅膀》。
二、新授 （一）符号拼图
1．利用两条直线、一个三角形和两个圆形画成一个图形。 2．动手创作，教师点评。 （二）走进创造屋
1．请你用各种图形创作出奇妙的主题图画。 学生动手创作，拼拼看。
2．将你拼出的图案画画在书上，并起名。 （三）自我评估 1．完成个人评价。 2．完成团体评价。 三、小结
师：想象力是智力活动的翅膀，是发明创造的先导，没有想象就很难创造。
心情小精灵
教学目标
知识与技能：能体会出诗中所表达的意思，并说出自己的各种情绪。 过程与方法：能看图说出图中同学不同的心情及行为表现。
情感、态度与价值观：能说出自己处理情绪的方法，培养自己健全的开朗的人格。
教学重点：能说出自己处理情绪的方法，培养自己健全的开朗的人格。 教学难点：能说出自己处理情绪的方法，培养自己健全的开朗的人格。 教学过程： 一、导入新课
“喜怒哀乐悔，人人都具备。心情小精灵，与我常相随。”今天，我们学习《心情小精灵》。
二、新授
（一）读诗谈感受
请你认真阅读下面的小诗，并仔细体会你此时此刻的心情。 学生自由读后，谈一谈自己此时此刻的心情。 （二）看图说心情
1．仔细看图，根据下面的每一幅图分别讲一个故事，并试着说出图中小朋友的感受。
学生自主阅读后，说一说图中小朋友的心情。那我们该咋办？ 2．我会调节情绪。
当我心情愉快时，我会 。 当我心情不好时，我会 。 3.教师小结：有情绪时调节的方法。 （三）自我评估 1．完成个人评价。 2．完成团体评价。 三、小结
师：人的情绪就像天气一样，有各种的变化。我们要学会调节情绪的方法，使自己成为一个快乐的小天使。
我怎么办
教学目标
知识与技能：能大胆说出困扰自己的问题。
过程与方法：能主动参与讨论，寻求解决问题的方法，树立积极的人生态度。