该如何正确履行自己宗教信仰自由权利的问题。宗教信仰自由包括信仰宗教的自由和不信仰宗教、宣传无神论的自由两方面的含义。学生不仅必须全面正确地理解宗教信仰自由两方面的科学含义，把权利和义务统一起来，正确履行宪法和法律赋予自己的权利，还必须根据自己所处的环境和条件，把宪法的总原则和其他各项具体法律、法规的规定和要求有机结合起来，正确行使自己的权利。
第三、大学生不能从事任何形式的宗教活动 （一）我国法律的必然要求
我国《宪法》和有关法律、法规中，都规定我国“公民有宗教信仰自由”的权利，学生也是公民，当然也应该有宗教信仰自由的权利。问题的关键不在于学生有没有这一权利，而在于如何正确行使这一权利。在我国无论是信仰宗教的公民还是不信仰宗教的公民都必须遵守宪法和法律，在依法享受信仰宗教或不信仰宗教自由的权利的同时，必须履行《宪法》和法律规定的义务。
《宪法》第36条和《民族区域自治法》第11条都在明确了“中华人民共和国公民有宗教信仰自由”权利的同时又规定，“任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动”；《中华人民共和国教育法》第8条也规定：“任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”
1983年《中共中央关于在清除精神污染中正确对待宗教问题的指示》中指出：“任何人不应当到宗教场所进行无神论的宣传，不应当在信教群众中发动有神论还是无神论的辩论。但是，任何宗教组织
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和教徒也不应当在宗教活动场所以外布道、传教、宣传有神论，或散发宗教传单和其他未经政府主管部门批准发行的宗教书刊，更不得进行反动 马列主义、毛泽东思想的宣传。”学校不是宗教活动场所，在学校布道、传教、宣传有神论等是非法的。不论是信教公民还是不信教公民，都应该自觉地把权利和义务统一起来，自觉地遵守这些规定，在享有宗教信仰自由权利的同时，同一切“利用宗教破坏社会公共秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度”的行为做斗争。在社会主义学校，没有合法的宗教活动，当然更不允许从事任何形式的宗教活动。
（二）从学校这个客观环境说，每个学生应该按社会主义的教育方针和培养目标塑造自己，坚持不信仰宗教。
《教育法》第5条规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”；第6条规定：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育”。《教育法》的这些规定都要求青年学生必须懂得，我国是社会主义社会，国家在各级各类学校推行社会主义教育制度和教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义现代化事业建设者和接班人，而不是培养宗教信徒和宗教教职人员。这就要求每个作为公民的学生必须履行《教育法》，按照社会主义学校的办学方向、办学方针、办学要求和培养目标来规范自己，在正确履行宗教信仰自由权利时，应该自觉地坚持不信仰宗教，坚持宣传无神论，这
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样才能与社会主义学校的教育方针和培养目标相一致。
（三）从我国的教育制度对学生特别是大学生的各项具体要求来说，大学生也不应该信仰宗教。
1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》第六章第53条明确规定：“高等学校的学生应当遵守法律、法规，遵守学生行为规范和学校的各项管理制度，尊敬师长，刻苦学习，增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，具有良好的思想品德，掌握较高的科学文化知识和专业技能”。中共中央、国务院为了迎接21世纪知识经济的挑战，专门做出《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，强调各级各类学校“要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生树立科学世界观和人生观”。这些都是党和政府以法律、法规形式所确定下来的对学生，特别是大学生的基本要求。每一个大学生，应该模范地按照这些要求，认真地学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉地接受学校所进行的辩证唯物主义和历史唯物主义（包括无神论）的教育，树立科学的世界观和人生观，而不应该信仰宗教，更不能从事任何形式的宗教活动。如果一个学生，特别是高等学校的大学生信仰宗教，树立的是宗教世界观和人生观，就不可能是合格的现代化事业的接班人，也不符合教育法和高等教育法对大学生的基本要求。
（四）从时代对大学生一个具备的素质要求来说，大学生也不应该信仰宗教。
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当今时代是科学的时代，作为一个社会主义学校的学生，特别是高等院校的大学生是以科学世界观武装的、掌握着现代科学文化知识的公民，这样的公民应该是高素质的，不仅掌握有先进的科学文化知识，而且应该掌握有辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和科学方法论，应该是一名科学无神论者，而不应该是一个宗教信徒。
（五）国家的富强靠的是科学技术而不是宗教
科学与宗教在本质上是对立的。科学是反映客观事物和客观规律的知识体系。科学作为知识形态的生产力，通过渗透到生产力的基本要素中去转化为现实的生产力，创造出新的物质文明，对社会生产力的发展起着巨大的推动作用。随着生产的发展，体力和脑力劳动的分工，各种社会意识形态逐渐分化，科学成为一种独立的社会活动，一种专门的社会职业。尤其是现代科学已经成为国家的事业和一种社会产业，成为衡量一个国家综合国力强弱和民族发展进步的重要标志。
作为社会正义事业建设者和接班人的当代大学生，必须坚持科学无神论，反对唯心主义，树立科学世界观，弘扬科学精神，以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。掌握先进的科学技术是抵制有神论的有力武器。当今世界，科学技术是第一生产力，是推动经济发展和社会进步的主要杠杆。特别是在知识经济初见端倪，全面进入信息网络社会的新世纪，科学技术的地位和作用变得更加重要和突出，大力发展生产力就是要大力发展先进的科学技术。现今国际上的重大事变提醒我们，不仅落后要挨打，愚昧也要挨打。在愚昧的状况下，无法摆脱贫困和落后。这就要求当代大学生必须坚持科学无神论的世界观，掌握
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最先进的科学技术，以更好地应对新世纪的机遇和挑战。
科学是抵制宗教影响的有力武器。科技知识的普及、人们综合素质和创新能力的提高，不仅可以有力推动经济社会的迅猛发展，帮助人们提高认识世界和改造世界的能力，而且可以不断地以新的科学事实和材料，无情揭露有神论散步的鬼神迷信观念和虚假性和欺骗性，提高人们认识客观世界的科学思维能力，启迪人们的理智和智慧。凡是被科学占领的领域，宗教和迷信就不能生存。科学越发达，无神论就越巩固，有神论就越没有市场。
对于高校师生来说，要重视自身素质的全面提高，努力学习和掌握科学文化知识，从世界观上把自己从宗教及各种迷信思想的迷雾中解放出来，牢固地树立无神论世界观，自觉抵制各种有神论思想的渗透和影响。
七、学校禁止学生穿戴具有宗教色彩的服饰
讲清楚这个问题，需要解决以下几个方面的问题：一，本民族的传统服饰是什么，它的主要特点表现在那些方面。如妇女的各种色彩的花帽，各种色彩的连衣裙。其二，从宗教服饰的由来讲，它产生在那里，其根据是什么。第三，从民族的文化来看，维吾尔族是一个能歌善舞的民族，其舞蹈绚丽多彩，脍炙人口。如果按照宗教的要求，妇女必须把自己的休提严实地裹起来，不让外人看见，就不可能产生绚丽多彩的舞蹈。当前，新疆民族分裂主义分子利用宗教向学校渗透的一个重要手法就是打着风俗习惯的旗号，模糊风俗习惯与宗教服饰的界限，煽动部分学生穿着带有宗教色彩的服饰，有些学生受此影响
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