例6：
轮休制度与工作质量
假期某幼儿园幼儿来得少，教师轮休，幼儿合班，每班两名教师进班，中午幼儿午休时由专人值班。领导要求各班自行安排怎样上班，但必须保证开饭时间是两人。
某班有一位未婚年青教师，另一位教师已怀孕六个月了。这几天班里只有十来个幼儿，且多是年青教师自己带的大班幼儿，他们的自理能力很强，能帮老师做许多事，饭后自己洗碗、擦桌、扫地等事情做得都很好，并且师生关系很融洽。看到怀孕教师跑来跑去、休息不好、吃得不安稳，于是年青教师就与其商量：每天中午开完饭后她就可以回家，下午不用来开饭上，幼儿人数很少自己一人可以做好，何况这些孩子还可以帮忙。
有一天，新来不久的园长到班上巡视，看到只有年青教师一人在开饭，不问其原由，当着幼儿的面质问为什么那位怀孕教师没来一起开饭，当这位教师刚说明原委，园长不分青红皂白，又劈头盖脸地在孩子们面前把这位年青教师严厉斥责一顿，令这位教师有口难言。孩子们怯生生的，充满疑惑，心里十分难过：平时令我们爱戴的老师怎么了，让园长这样批评她呢？
这位年青教师平日工作十分认真，能力很强，班上工作安排井井有条，班里孩子的自理能力、自我约束能力都很好。在没有放假时，由于另一位老教师身体不好，常常请假不能来，班上四十多个孩子都由这位年青教师全天带着。到中午开饭最紧张的时候应有人来帮忙，而领导总是迟迟不派人来，常常是开完饭、孩子们都上床休息了才安排人进班，有时甚至无人值中午班，这个年青教师只好从早到晚顶一天，园长也从不说什么，而这一次却是这样??令这位老师十分难过，最伤心的是孩子们那些疑惑的眼睛，孩子们心中会怎么想呢？ 分析与思考
1.该园长对这位教师的指责对吗？她犯了哪些管理上的失误？
2.这位园长的做法会导致哪些不良后果？
例7：
教师串班引起的事故
黄老师是某幼儿园的一名幼儿教师，在上班时，偶尔会到别的班聊天，教师和园领导对她的这种行为十分不满，给她提建议和批评她，可她都当耳边风，置之不理，并以各种理由和借口仍旧串班。
有一次，在黄老师当班时，她又去串班。班里的几个“调皮大王”趁着老师走开就大闹，结果小军把小文的脸抓破了，还淌了血。在放学时，小军和小文的妈妈同时来接孩子。黄老师对小文的妈妈说：“你孩子的脸是小军抓破的。”又对小军的妈妈说：“你的孩子任性、淘气，看把小文的脸抓成这样，这是你们家长的失职，要好好管教孩子。”小军不服气地说：“是小文先打我的。”小军的妈妈听后很生气地说：“我们把孩子交给幼儿园，是对你们的信任，孩子出了事是老师的责任。我要找你们的园长。”而黄老师却说：“不行你就告吧！”结果小军的妈妈找到园长，怒气冲冲地说明事情原委。园长向家长道歉，表示出现这种事情是幼儿园在管理方面的漏洞，是教师责任心不强造成的，应由园里承担一切责任，并及时找黄老师谈话，首先对他工作取得的成绩给予肯定，又指出孩子打架的现象是由于她一贯以来的责任心不强、上半时“串班”造成的。黄老师听后，深受启发，表示晚上愿意到孩子家去家访，进行道歉，并向园长许诺从今以后要自觉遵守幼儿园的纪律，并要求园长按规章制度处理。第二天，园长召开了园务委员会议，根据黄老师的表现和他承认错误的态度，做出决定：一是写书面检查，并在大会上检讨；二是扣发当月的劳动纪律奖。 分析与思考
1、幼儿园中由于教师责任心不强造成事故的现象较多，有的甚至很严重。对这类问题，园长应怎样防患于未然？
2、你认为上述案例中的幼儿园的规章制度和执行情况如何？