南京市玄武区2015～2016学年第二学期期中考试八年级语文试卷
注意事项：
本试卷6页，共120分，考试时间120分钟。
一（27分）
1.根据要求默写古诗文。（10分）
⑴ ▲ ，松柏有本性。 （刘桢《赠从弟（其二）》） ⑵海内存知己， ▲ 。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑶ ▲ ，独怆然而涕下。 （陈子昂《等幽州台歌》） ⑷ 行到水穷处， ▲ 。 （王维《终南别业》） ⑸ ▲ ，举杯消愁愁更愁。 （李白《登州谢眺楼饯别校叔书云》） ⑹不戚戚于贫贱， ▲ 。 （陶渊明《五柳先生传》） ⑺蝉则千转不穷， ▲ 。 （吴均《与朱元思书》） ⑻ 怀才不遇是历代诗歌中咏叹的重要主题，韩愈以千里马“ ▲ ， ▲ ”的遭遇，表达人才终身不得其用的遭际；刘禹锡以沉舟、病树自喻，“ ▲ ， ▲ ”表达了对年轻后辈赶超自己的达观；杜牧则借周郎赤壁往事，以“ ▲ ， ▲ ”的诗句表达了无处施展才华的无奈。
根据要求，完成下面的题目。 【笔下千秋】
书法是世界上独一无二、无可zhì（ ）疑的艺术瑰宝。我们能够清晰地发现：书法行、草、篆、隶、楷的形态变化，完美地表现了各个时代的精神风貌。可以说，书法艺术的诞生、传承和发展，经典地表达了东方文化的奥mì（ ），是我们民族值得自豪的璀璨（ ）瑰宝，彰显着古老艺术的美学真谛（ ）。 ．．2. 根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
无可zhì（ ▲ ）疑 奥mì（ ▲ ） 璀璨（ ▲ ） 真谛（ ▲ ） ．．3.划线句有一处语序运用不当，请将正确的句子写在下面。（2分）
▲ 4.下列与其他三项短语结构不同的一项是（ ▲ ）（3分） ．． A.历史悠久 B.东方艺术 C. 精神风貌 D.艺术瑰宝 【笔走龙蛇】
【甲】中国书法文字的点画、结构和形体的变化微妙，意趣迥异，极富艺术色彩：点画线条的浓淡、粗细等丰富变化，以及书写的内容和思想感情的起伏变化，以字形字距的分布，构成优美的章法布局，有的似玉龙雕琢，有的似奇峰突起，有的俊秀俏丽，有的气势豪放。书法也完美地折射出书家个人的生活感受、学识、修养、个性，
所以常有“字如其人”、“书为心画”的说法。
【乙】在北京大学汉画研究所所长朱青生看来，世界各地艺术存在极大差异。他曾将《兰亭集序》等中国古代书法名作带到欧洲展出。但他觉得欧洲人根本不懂中国的书法。他说：“我看到来参观的欧洲人都带着迷惘的神色。我们费了很大的力气去讲，但他们只不过是在迷惘的神色上又多了点好奇和无望。” 5.结合【甲】文的内容，向欧洲友人得体地介绍中国书法的两大特点。（3分） ．．．
▲ 6.仿照示例，为下面的草书《兰亭集序（局部）》写一段赏析文字。（2分） 田英章·楷书《兰亭集序（局部）》 恽建新·行书《兰亭集序（局部）》 示例：田英章先生的楷书《兰亭集序（局部）》，笔画浓淡、粗细均匀，字形字距分布平均。整幅作品使人觉得工整美观。
恽建新先生的行书《兰亭集序（局部）》， ▲
▲ 。 7. 下列有关《海底两万里》的表述错误的一项是（ ▲ ）（3分） ．．
A. 法国作家凡尔纳三部曲指的是《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》。
B.尼摩船长用连接在金属梯子上的闪电挡住了巴布亚新几内亚土著人进入“鹦鹉螺号”。
C. 阿龙纳斯是仆人，生性沉稳，为人随和，气定神闲，从不着急上火，精通分类理论。
D. 尼摩船长是知识渊博的工程师，沉着而又机智。他非常支援被压迫民族的正义斗争。
二（39分）
（一）阅读古诗，回答8～9题。（4分）
送 别 唐 王之涣
杨柳东风树，青青夹御河。 近来攀折苦，应为别离多。
8.前两句写景，“青青”表明时令是在___▲___。“杨柳”是古诗词中的典型意象，一见杨柳，就让人想到__▲___。诗的后两句抒情，通过交代别人送别而攀折杨柳，反映送别的人多。一个“_▲__”字，强调攀折杨柳之不便与内心的纠结。（3分） 9.这首小诗，清淡如水，流露出诗人_____▲____的款款深情。（1分） （二）阅读文言文，回答10～13题。（14分）
游斜川诗序 晋 陶渊明
辛酉①正月五日，天气澄和，风物闲美。与二三邻曲②，同游斜川。临长流，望曾城③，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜④者，名实旧矣⑤，不复乃为嗟叹⑥！若夫曾城傍无依接独秀中皋⑦。遥想灵山⑧，有爱嘉名。欣对不足，率尔⑨赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年纪乡里⑩，以记其时日。
【注释】①辛酉：此诗作于晋安帝义熙十年（414）正月，陶渊明时年五十岁。②邻曲：邻居。③曾城：山名，在庐山北。④南阜：南山，这里指庐山。⑤名实旧矣：这里指我早己熟悉庐山的美名和美景。⑥嗟叹：这里指吟诗作赋。⑦皋：近水处的高地。⑧灵山：指昆仑山最高处的曾城。此处指诗人游斜川时，由眼前所见的曾城，联想到神仙所居的昆仑曾城。⑨率尔：即兴。⑩疏：有条理地记载；乡里：指籍贯。 10．用“／”给下面句子断句，断两处。(2分)
若 夫 曾 城 傍 无 依 接 独 秀 中 皋
11．解释下面句中加点的词。（4分） （1）临长流 临： ▲ （2）不复乃为嗟叹 复： ▲ ．．（3）悲日月之遂往 之： ▲ （4）以记其时日 记： ▲ ．．12．完成括号内的问题。（4分）
（1）天气澄和，风物闲美。（将句子翻译成现代汉语。）(2分)
▲
．．（2）鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。（请用行楷体将此两句诗抄写在田字格中）(2分)
13．这篇诗序表达了作者哪些情感？（2分）
▲ （三）阅读文章，完成14～17题。（11分）
吾庐 蒋勋
春雨连绵不断，几只麻雀飞来檐下避雨，停栖在我窗台。不到一尺距离，我停下工作，细看麻雀转头顾盼，小心翼翼，抖落身上雨珠。我不确定，它们是否看懂我脸上微笑，逐渐没有戒心，一步步靠近，与我相对凝望。
想起陶渊明的诗“众鸟欣有托，吾亦爱吾庐”，麻雀暂来屋檐下托身，使我一时眷爱起自己的家。
童年时，家的四周是菜田。走在田陌间，菜花招来蝴蝶飞舞。清溪水渠环绕，水声哗哗。脚步踏过，青蛙纷纷跳入水中。我低头看，浊水澄清处，水上漂着浮萍、菱叶，水底密聚螺蛳、蚌壳、蛤蜊。
菜田边一排四栋黑瓦平房，我家是第一户。斜屋顶，灰墙，竹篱围绕一圈。因为是边间，院子特别大，种了许多植物。柳树、扶桑、芙蓉、番石榴的高大枝桠横伸出竹篱，常引路人攀折；低矮的草本花卉有海棠、美人蕉、鸡冠花、雏菊，菜圃里还有母亲种的西红柿、茼蒿、辣椒、茄子。红嫣紫翠，颜色纷纭，四季都好看。
每日放学，回到家，帮忙喂鸡喂鸭是我的工作。我先跟姐姐去池塘，用竹箩捞浮萍，再随哥哥去沟边挖蚯蚓，这都是喂鸭子的食物。黄昏以后鸡鸭鹅都回家，各在院子占一角落，相安无事。偶然一只公鸡跑去追鸭，母亲厉声喝止，骂道：“做鸡也不安分！”母亲语言挺奇怪，我听不懂，公鸡却似乎知错，低头回到鸡群，乖乖卧下不语。母亲高兴，便赞美：“比人还懂事”。
我家养了鸡鸭鹅，没有养猪。附近邻居几乎家家养猪，家门口都置一土瓮，用来盛装厨余馊水。后来我才知道，“家”这个汉字，象形着屋顶下养了猪。汉代墓葬出土最多猪圈，猪圈形式不一，方圆都有，造型稚拙可爱。一只肥大母猪，躺在地上，五六只小猪仔趴着吸奶。汉代绿釉陶制作的猪圈、水井、灶间，洋溢着生活的幸福感，使人领悟，“房子”并不等于“家”。“房子”只是硬件，“家”还是要有人的生活内容。现代城市的建筑，无论多么富丽堂皇，不知道为什么，总让我觉得，屋顶下常常少了内容，“家”变成空的壳子。
农业时代，屋顶下总要豢养点牲畜，才像一个家。灶间总要锅碗瓢盆，有点柴米油盐气息，才像一个家。现代工商业社会，屋子里豢养牲畜当然困难，工作忙碌，家里自己开火的也越来越少。我常常在想，如果再造现代汉字的“家”，屋顶下应该放
进什么内容？
屋顶下是否至少应该有个“人”呢？
许多讲究的住宅设计，总让我觉得是一个橱窗，橱窗只需要在外面观赏，并不需要生活，不需要有“人”做内容。一个朋友邀我看她的家，说是“极简”风格。我走进厨房，进口的厨具簇新，外层护膜还在；我又走进卫浴间，全白的颜色，从天花板到地面，干干净净，镀金的水龙头发着冷冷的光。我问主人：“在这住了多久？”她想一想，说：“两年了。”听起来好荒凉。
我没有说什么，我怀念起自己的家，怀念起小时候种满花树的家和鸡鸭一起长大，黎明时会被杀猪的凄厉叫声惊醒。
春雨连绵，麻雀会来屋檐下避雨，他们不多久飞去，再来时口中衔草，在檐下隐蔽处跳跃忙碌，似乎决定此处是可以安身的处所。
（选改自《此时众生》，上海文艺出版社，2013年版）
14.作者从____▲___、屋院中遍布颜色纷纭的植物、______▲_____、邻居家置瓮养猪等细节回顾了童年时“吾庐”的家居印象。（2分） 15.下面句子运用了拟人修辞，有什么表达效果？（3分） 公鸡却似乎知错，低头回到鸡群，乖乖卧下不语。
▲ 16.“麻雀”在文中多次出现，这有什么好处？（3分）
▲ 17.文章大量笔墨用来评议现代城市的住宅，有何用意？（3分）
▲ （四）阅读文章，完成18～21题。（12分）
妈妈银行 琦君
小时候，常听大人们说“钱庄、钱庄”，心想钱庄就是专门装钱的屋子，一定是洋钱挤得满满的，像专门装谷子的谷仓一样。
有一回，一位住在城里的叔叔来乡下玩，我听他对母亲说：“大嫂，你有钱该存银行，不要存钱庄。”母亲笑笑没有作声。我问她：“妈妈，钱庄和银行有什么两样？”母亲说：“钱少的叫钱庄，钱多的叫银行。”我又问：“妈妈的钱为什么不存银行呢？”她敲了下我的脑袋瓜说：“我的钱都存在你的肚子里了。你不是要吃中段黄鱼和奶油饼干吗？那都要钱买的呀。”我想想也对，就很感激：“那么我以后的压岁钱都给妈妈买黄鱼和奶油饼干，妈妈的钱就存银行了。”于是我就把抽屉里、枕头底下所有的钱统统捧出来,捧给母亲说：“妈妈，存在您那里。”母亲高兴地说：“好，我是你