1、 什么是自然辩证法？怎样理解它的各项内容之间的辩证关系? 自然辩证法，是关于科学技术的哲学理论。是研究自然界和科学技术发展的一般规律及一般方法的科学，是辩证唯物主义的自然观、科学技术观和科学技术研究方法论的总称。人们的自然观、科学技术观和科学技术方法论是从科学技术的历史成果和科学活动中概括出来的。 自然辩证法的基本内容有3个部分：自然观、科学观和方法论。
(1)它们是一个有机统一的整体，反映了客观辩证法与主观辩证法，世界观和方法论、科学观与社会历史观在自然实践基础上的统一性。（2)自然观和自然科学是对自然界的反映，自然观和科学观决定科学方法论，自然观导致科学观的产生。(3)科学观对自然科学具有指导作用，对自然科学的研究可提升为科学观。(4)自然观指导自然科学、自然科学的发展制约着自然观。(5)科学方法论既推动自然科学的研究，又推动认识改造自然界。 2、 你是如何理解自然辩证法的研究对象的?
自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。
对象：自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。①自然界存在和演化的一般规律，即自然界的辩证法； ②人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律，即科学技术研究的辩证法； ③以及作为一种认识现象和社会现象的科学技术发生和发展的一般规律，即科学技术发展的辩证法。
性质：是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。
内容：主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。
范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界—科学—技术—社会。 体系：自然辩证法的体系和主要内容是：自然观—科学观—技术观—科学技术与社会。
3、 为什么说自然辩证法的产生和发展反映了科学技术发展的历史必然性?
（1）18世纪未19世纪初的社会生产力发展为辩证唯物主义自然观的产生提供了历史背景。科学技术是第一生产力，生产力是最活跃，最革命的因素。从18世纪60年代起始于英国的第一头次技术革命和继之而来的产业革命，既向科学提出了新的要求，也为科学提供了新的事实，更为科学提供了新的交流方法，从而使科学在19世纪获得了长足的进步，取得了影响深远的一些重要发现，为辩证唯物主义自然观的产生提供了丰富的物质基础
（2）19世纪的自然科学成就为辩证唯物主义自然观产生提供了科学前提。如在天文学上，1755年康德和拉普拉斯（1796年）分别提出的关于太阳系起源的星去假设。在地质学上，英国科学家莱伊尔1830年发表“地球演化学说”，在物理学上焦耳发现能量转化和守恒定律，从而动摇了形而上学的基础，在化学上1824年由维等人合成尿素，在生物上，1838年施旺提出细胞是生命 的基本结构单位，1958年达尔文创立特种起源论，对于这些重要的发现，恩格斯经过反复研究，从自然观的高度提出了运动形式及其相互转化的学说。恩格斯关于运动形式的学说把蕴含在当时诸多科学发现中的思想精华作了概念性升华，从而提供了一种观
察研究自然的哲学方式
（3）辩证唯物主义自然凤随社会生产力发展和人们认识水平的提高在不断完善，恩格斯创立的自然辩证法毕竟是19世纪的产物，其中的一些表述已过时，有些表述不包括科学发展的新成就，这就要求我们在新条件下发展恩格斯的观点，以自然科学的成果作为发展恩格斯自然观的基础，开成新自然观，对新的科学技术方法加以概括，提升补充到恩格斯 的科学技术方法论中，开成新的方法论，总结科学技术发展的自身规律与社会发展的多元互动关系 ，形成新的科学技术观。
综上所述，辩证唯物主义自然观的产生反映了科学技术发展的历史必然性
4、学习自然辩证法对于科技工作者有何意义?
自然辩证法在科技工作者思想建设中的作用自然辩证法目的在于促进科学技术的自我意识和哲学反思。通过这种反思，科学技术对自身的发展方向会更明晰。社会公众对科学技术的社会价值和社会定位的理解也会更加明确。自然辩证法在科技工作者思想建设中的作用主要有以下几个方面：
（1） 自然辩证法作为一种哲学，它并不能代替具体科学，但可以为具体科学提供世界观 和方法论的指导。对科学知识和技术知识进行本体论抽象形成自然观，对科学和技术研究活动进行认识论和方法论的抽象形成科学技术方法论，对科学技术与其它社会现象之间的关系进行价值论抽象形成科学技术观，这些对科学技术研究特别是超前研究提供了哲学基础和方法论。（2）自然辩证法有助于培养和提高科技工作者的理论思维和科技实践能力，有助于形成正确的科学思维、思路、方法和精神。①有助于科学修养的加强。它关于当代科学技术内部的运演机理和科学技术在当代社会进步中作用的研讨，提供了一种宏观上对科学技术的“体验方式”；②它引入了系统的思想，对科技发展社会条件、社会控制进行研讨，提供了战略分析和政策分析“观念框架”，有助于正确选择重点，合理运用调控手段；③有助于启发思路、改进方法、获取突破性进展。它关于当代科技思想、科技方法、科技伦理的研讨，提供了研究对象和活动领域的一种“理解方式”。（3）学习自然辩证法有利于拓展科技工作者的知识面，更好的参与现代化建设，有利于增强科学研究的预见性、创造性、系统性、科学性，克服科学研究中的盲目性、机械性、曲折性、摇摆性。（4）学习自然辩证法有助于科技工作者树立辩证唯物主义的世界观,树立勤奋、敬业、创造、协作、民主、爱国、奉献的科学精神，掌握科学方法，形成具有良好综合科学素质和健全人格的科学家。（5）有助于青年形成正确的世界观、人生观、价值观和方法论。
（1）提高哲学修养，进一步树立辩证唯物主义世界观，是提供给我们关于自然、自然科学总的看法、总的观点，是任何科学无法代替的。（2）能够使我们获得科学认识论和科学方法论的知识。（3）学习自然辩证法可以使我们掌握科学的思维方法，拓宽思路，增强科学创新力（4）有利于理解、贯彻党和国家的方针政策。（5）也是坚持和发展马克思主义的需要。 5、如何理解科学和技术？ 以下是好几种答案，选一个就行
科学的三个内涵：1、科学是关于自然、社会和思维的知识体系。2、科学不只是知识体系，还是产生知识体系的认识活动。3、科学又是一种“社会建制”，即一项成为现代社会组成部分的社会化事业。
技术一般指人类为满足自己的物质生产、精神生产以及其他非生产活动的需要，运用自然和社会规律所创造的一切物质手段及方法的总和。
1、科学与技术的区别（1）目的和任务（2）活动过程（3）形态（4）评价标准（5）与社会的相关的复杂程度（6）工作主体
2、科学与技术的联系（1）技术的发展为科学研究提出课题并提供必要的物质手段。（2）科学研究和科学成果可以指导技术发展，科学可以成为技术的先导并转化为技术。
马克思认为，科学是认识世界，是精神生产力，技术是改造世界，是现实生产力。它们之间的差别主要体现在：认识目的不同【科学认识目的是“认识自然”，求真；技术认识目的是“利用自然和改造自然”，是求善】；认识对象不同【科学认识对象是“天然自然”；技术认识对象是“人工自然”】；认识过程不同【科学认识基于“观察、实验”；技术认识基于“科学知识、想象力”】；解决的问题不同【科学认识解决“是什么，为什么”问题；技术认识解决“做什么，怎么做”问题】。 总之，技术认识论着重于对技术发明和创新的认知过程、结果及其评估的探讨和技术应用后果的哲学反思，以规范和提高人类实践活动的自觉性，从自在走向自为。
科学和技术的区别与联系。
答：区别：⑴任务与使命不同，科学是揭示，去认识、解释自然界，说明外部自然界，形成新的概念定律原理方法；技术是改造，去用什么的手段，什么样的方法去改造自然界，形成新产品，发现新材料，选择一种新的生产方法。 ⑵存在状态不同，科学是主观性和意识性，在书籍上和头脑中存在。技术是客观性和物质性，物质工具，工具体系，规则方法。⑶社会需要的关联程度上不同。科学是长远的，根本的，长久的，即关联程度弱一些；技术与社会需求的关联程度比较紧强。⑷评价方式不同：科学用真理性，是否与理论相符。技术是效用性，是否满足社会的需要，是否满足实际需要。联系：⑴科学是技术的前提和基础。⑵技术是一种科学的发展，技术推动了科学的发展。
技术与科学的关系
科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，；技术中也有科学。技术产生科学 技术与科学的区别
（1）科学是间接生产力，技术是直接生产力。
（2）科学回答的是“是什么”“为什么”，技术回答的是“做什么”“怎么做”。 （3）科学是不可预见的，技术是可预见的。
（4）科学进步的标准在于能否完善科学理论，技术提高的标准在于是否能生产出新的和更好的产品。 （5）科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。 （6）科学是发现，技术是发明。
（7）科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。
区别科学与技术的目的，不是将它们分开，而是要更好的统一考虑。注重技术时要想到科学，注重科学时要考虑技术。对于科学来说，技术是科学的延伸， 对于技术来说，科学是技术的升华。 论述科学与技术的区别
科学含义：a、系统化的自然知识--理论自然科学史（认识功能） b、生产力--技术史（经济功能）
c、一种社会活动--科学社会史（实践功能）
技术是人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在利用控制和改造自然的实践活动过程 中，所创造的劳动手段、工艺方法和技能体系的总和。 科学与技术的区别如下：
1）、性质与功能不同：科学要反映、认识客观过程或自然规律。科学的任务是要有所发 现，科学属于精神文明的范畴；技术要有所发明、实现发明，技术与人类物质文明、制 度文明紧密相关。
2）、解决问题与结构组成不同：科学致力于回答对象\是什么\、\为什么\的问题。科学 所解决问题多与5个W有关：何物（what）、（何时）When、（何地）Where、如何（How ）、及为何（Why）；其结构是由实验判据、概念、定律、公式、学说等知识单元组成。 技术注重于处置\做什么\、\怎么做\的问题。技术在解决问题时多与5个M有关：人力（m an-power）、机器设备（machine）、材料（material）、 管理（management）和资金 （money）；技术的结构一般由设计方案、规程（规范、规章）、准则、程序、标准等操 作单元构成。（联系联合国教科文组织对于知识的五种分类） 3）、研究过程和方法不同：
科学 个别<---->一般 技术 特殊<---->普遍 经验<---->理论
科学主要地关系到从个别到一般、从特殊到普遍、从经验到理论，主要采用抽象、概括 、分析的方法再现客体，科学力求穷根究底，主要是去解释或说明\如果――那么――\ （\）的过程；科学在研究的实践方式上立足于实验（experiment）的方法 ；技术主要关系到一般（规则）到个别、从普遍（原理）到特殊、从理论到经验，主要 采取想象、综合的方法来构建客体。技术关心的是找到一种方法和手段去实现\如果―― 那么――（即if---then\）\。技术在研究的实践方法上主要依赖于试验(test)的方法。 4）、相邻领域或与相关知识的联系不同：科学一般是单纯的，它较少考虑时代的、民族 的、地域的特点即科学是无国界的，也较少顾及到成果的应用前景或经济效益，它只与 数学及邻近的分支学科相关且跟哲学、伦理学关系密切；技术研究则要运用多门学科知 识，还涉及到经济的、社会的、法律的、地域的、心理的、生理的、安全的、环境的、 艺术的、伦理的等诸多方面的因素。帮格：\科学家的成功取决于他把自己同研究对象分 离的能力，也就是自身的摆脱能力。而技术专家的能力就在于他能把自己摆到有关系统 的首要位置上。\
5)、发展的进程和水平不同：在古代和近代初期，主要由技术充当主角，有\生产-->技 术-->科学\的序列；近代中期以后科学地位升级，开始有\科学-->技术-->生产\序列； 现代则是科学、技术、生产三者之间形成互动，有\科学<――>技术<――>生产\序列。 6）、衡量标准不同：科学的衡量标准是真理性标准，而不是功利性标准；技术的衡量标 准更重要的则是功利性标准。
7）、社会价值、意义与影响的不同：科学有广泛的认知意义，科学普及对文化教育与社 会文明有重大价值，科学有长远的、根本性的经济价值；技术有直接的经济价值、军事 价值、科学价值、生态价值等。技术常常是造成生态和环境问题的祸首，但科学可以不 承担责任。
8）、研究过程与劳动特点不同：科学研究目标相对而言不确定且结果具有不可预测性；
科学活动自由度较大，个体性较强；技术研究目标相对而言较为确定且计划性较强；技 术活动的集体性与协作性较强。
9）、实现的目标和结果不同：科学活动追求从多样性到一元性，从模糊性到精确性，即 所谓追求真理的一元论与精确性；技术活动追求的是从一元性到多样性，尤其更有技术 应用的多样性。技术在许多情况下不是以精确性为目标。
10）、人才素质和成长不同：科学工作者更需要有丰富的知识，理性的智慧，善于观察 和发现问题；科学研究是研究员、教授们的事业；而技术工作者更需要有运用知识解决 实际问题的能力和经验；技术人才通常是发明家与工程师的职务。 最后一种答案
（一）.科学与技术的区别
、1.科学与技术的目的不同。科学的目的侧重于回答“是什么”、“为什么”的问题，揭示客观过程的因果性、规律性。技术的目的侧重于回答“做什么”、“怎么做”的问题，追求满足主体需要的功利性。 2.科学与技术任务不同。在人类作用于自然的创造活动中，科学是认识自然、探索客观真理、揭示事物的本质、规律，是人类改造自然的行动指南。而技术所承担的主要是生产力，是改造自然、创造物质财富的手段和存储知识、获取信息的手段。
3.科学与技术知识形态不同。科学主要表现为一元性的知识，它将纷杂的现象统一于某一种本质，从众多的假说中筛选出一种定论，使其简洁明了。技术由单一到多样，它将某一种科学知识转化为多种技术设施、工艺手段，从相同的原理中做出多种类型的设计方案。
4.选题方向不同。科学从科学理论与科学实验的矛盾、科学理论自身的矛盾、多种科学假说争鸣等科学发展自身的逻辑中去寻找、发现和选择研究的课题。目的是从中发现新的现象和规律，要求具有理论学术意义，但不能要求在经济和社会生活中立见成效。技术主要从国民经济发展、国防建设需要、人民生活水平提高等实际需要中发现和选择所研究的课题，要求能付诸实施并产生一定的实际效益。
5.成果形式不同。科学成果是观念形态的东西，主要是科学发现、科学预见、科学原理等，属于由物质向精神转化的范畴。其成果形式有专著、论文、研究报告等。技术成果是知识形态的东西与物质形态的东西的有机结合，它更多地表现为由精神向物质的转化。其成果形式有技术样品、模型、技术规程、设计图纸等。
6.知识的评价标准不同。对科学进行真理性评价。对技术进行价值性评价。科学的任务是研究解决某个事物“是什么”、“怎么样”、“为什么”的问题，要求有所发现，从而提高人类的认识水平，评价标准主要是判断真假问题。技术的任务是研究解决人们应当“做什么”和“怎么做”的问题，要求有所发明或有所创新。它的成功与否往往要受到多种相关因素的制约，除受资源、环境、地域、社会、经济、法律等制约因素制约外，还要接受人们的价值取向和生活习惯等因素的评价。
7.管理方式不同。科学是由科学共同体、通过制定行为规范来实施的，其管理是柔性的、松散的。科学是无国界的，他的知识是公有的、共享的，属于全人类。技术是由国家专利部门通过专利法来实施的，这种管理是严格的、在一定时期是保密的。技术是有国界的，未经公司或政府许可时不能够输出的。科学无专利，保密是不道德的，而技术有专利，有知识产权，泄露技术秘密、侵犯他人的专利与知识产权是不道德的甚至是违法的