都很好地体现了教材知识点与热点材料的紧密结合，引导学生解读和获取材料有效信息，调动和运用所学知识分析和解决问题，第（2）问范围宽，给学生较大的思考空间，同时对的学生概括能力提出了较高要求。第（4）问给出的哲学范围较大，要求学生对材料层层解析，很好地准确地提取材料信息，找准哲学观点，这有一定难度。 【参考答案】
（1）加大财政支农投入，建设农田水利基础设施；加大技术推广力度，改革灌溉方式；运用价格杠杆提高水资源的利用效率，促使人们节约用水。
（2）在水资源有限的情况下，首先要保证农业生产用水，确保粮食安全；要转变经济发展方式，加强水资源开发与循环利用，大力发展节水型产业；合理分配用水，保证三次产业协调发展。
（3）我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作地基本原则是对人们负责；农民遇上严重旱害，需要国家帮助救灾，国家组织抗旱救灾是建设服务型政府的必然要求；是政府依法履行职责、依法行政的必然要求。
为了抗旱救灾，政府调动公共资源保证粮食生产，主要履行的是组织社会主义经济建设的职能；各级政府组织力量帮助农村抗旱救灾，体现的是提供社会公共服务的职能。 （4）坚持实事求是观点，发挥主观能动性努力认识抗旱的
规律，按客观规律办事；坚持实践观点，在实践中不断总结经验改进工作；坚持具体问题具体分析，认识矛盾的特殊性，因地制宜，采取适合当地情况的抗旱措施；坚持关系和发展的观点，把抗旱当作一个系统工程来对待，并考虑抗旱活动对自然较近的和较远的影响。
39.（60分）根据材料并结合所学知识，回答下列问题。 （注意：在试卷上作答无效）
材料一：随着新航路的开辟，世界历史加快了从分散走到整体的进程。洲际贸易是近代世界不同地区之间经济与文化联系的主要内容之一。三角贸易兴起于16世纪，在17-18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲，非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”。满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口“出程”；到达欧洲后，用上述商品交换被掠来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为“中程”；商船到达美洲后，以这些黑人换取这趟、咖啡、烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃“归程”。一次三角贸易的航程，大约需时半年，可做
三笔生意，获得数倍的利润，利物浦等城市因此兴盛起来。 ——据艾里克.威廉斯《资本主义与奴隶制度》等 材料二：三角贸易示意图（右图）
材料三：美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
资本来世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ——马克思《资本论》
英国资产阶级将被迫在印度实行的一切，既不会使人民群众得到解放，也不会根本改善他们的社会状况，因为这两者不仅仅决定于生产力的发展，而且还决定于生产力是否归人民所有。但是，有一点他们是一定能够做到的，这就是为这两者创造物质前提。
——马克思《不列颠在印度统治的未来结果》
我们党领导人民全面建设小康社会、进行改革开放和社会主义现代化建设的根本目的，是要通过发展生产力，不断提高人民物质文化生活水平，促进人的全面发展。
——胡锦涛《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》
（5）经过几个世纪的演变，国际贸易发展到一个新的历史阶段，成为推动经济全球化的重要力量。现代贸易与历史上的三角贸易相比有何区别？（8分）
【解析】本题直接以历史命题材料三角贸易为背景设问，
“现代贸易与历史上的三角贸易有何区别”一问,咋看起来难度较大,但只要学生能认真分析材料，准确把握材料，从试题所给的材料中概括出三角贸易的特点,再调动和运用所学知识，与所学的教材有关国际贸易知识比较对照,从中概括出二者的差别，得高分是不难的。 【参考答案】
（1）现代贸易的对象一般是商品、技术和劳务。三角贸易中除了商品外，还把奴隶当作“商品“进行交易。
（2）现代贸易以等价交换为基础原则，贸易双方在平等的基础上上互利合作。三角贸易中存在违反等价交换原则的行为，导致财富主要流向欧美。
（6）结合材料，分析早期资本主义扩张的二重性，并说明我国为什么要大力发展生产力和不断提高人民生活水平。（12分）
【解析】“分析早期资本主义扩张的二重性，并说明我国为什么要大力发展生产力和不断提高人民生活水平”一问，要求学生对马克思《资本论》的一段叙述进行认真分析，理解资本扩张的二重性，这对学生提出较高要求，具有较高难度。而“并说明我国为什么要大力发展生产力和不断提高人民生活水平”以让问题回归教
材，试图让学生在理解资本二重性基础上概括出发展生产力体现社会主义优越性的知识点，这显然既结合了教材又从思维上给学生一个高门槛，显示出出题人的匠心独具。 【参考答案】
（1）马克思既揭露资本原始积累的罪恶，也充分肯定其发展生产力、奠定社会发展物质基础的作用。阐明了生产力是社会发展的决定力量的历史唯物主义基本观点。
（2）发展生产力是提高人民生活水平的物质前提，让人民及时分享生产力发展的成果体香了社会主义的优越性；践行科学发展观，把二者结合起来才能更好地解决我国社会主义初级阶段的主要矛盾，实现人的解放和全面发展。