人教版小学语文二年级上册教学设计
全册学习目标：
1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
第一单元（专题）教学目标：
知识与能力：
1．会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。
2．学习生字组成的词语。引导学生按偏旁给熟字分类。
3．引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容，体会情感，品味美感，做到朗读与感悟交融。
4．背诵课文中自己喜欢的句、段、篇。
过程与方法：
1．引导学生把读书与思考结合起来，注意积累词汇。 2．引导学生养成自主识字的习惯。
3．培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
情感态度与价值观：
1．通过本单元的学习，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节
2．引导学生在秋天的大课堂里主动学习，引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。
第二单元（专题）教学目标：
知识与能力：
1．会认识本单元生字，做到会认读，能组词，能够了解词语在文中的意思。其中会写的字要
求书写工整、匀称，会组词；
2．学习部首查字法的内容，引导学生按部首给汉字归类，认识部首；
3．有感情地朗读本单元的课文，能够在读中感悟快乐的校园生活，感受语言文字的美。 4．学习简单写话。
过程与方法：
1．通过常用的识字方法识记生字，掌握识字规律；
2．结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。
情感态度与价值观：
1．感受学校生活的快乐和美好；
2．培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。
第三单元（专题）教学目标：
知识与能力：
1．会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。
2．学习生字组成的词语。
3．正确、流利、有感情的朗读课文。 4．能背诵自己喜欢的部分。
过程与方法：
1. 朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶； 2. 学习在阅读中积累。
引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。
4. 引导学生介绍或绘画自己去过的祖国的大好河山，加深感受。
情感态度与价值观：
1．感受祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神； 2．培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。
第四单元（专题）教学目标：
知识与能力：
1．会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。
2．学习生字组成的词语。
3．默读课文，粗知课文大意，正确、流利有感情的朗读课文。 4．能复述简短的故事。
过程与方法：
1．在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理； 2．启发学生大胆想象，续编故事。
3．采用朗读、质疑、讨论、评价、想象的学习方式感悟道理。
情感态度与价值观：
1．让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活； 2．引导学生评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。
第五单元（专题）教学目标：
知识与能力：
1．会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。
2．学习生字组成的词语。
3．默读课文，粗知课文大意，正确、流利有感情的朗读课文。 4．学习写话。
过程与方法：
1．多让学生朗读，在读中感受语言的优美；
2．在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。
3．把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。
情感态度与价值观：
1．学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格；
2．学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。
第六单元（专题）教学目标：
知识与能力：
1．会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。
2．学习生字组成的词语。
3．有感情的朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
1．引导学生，反复朗读饱含真情的语句，在朗读中感受那些真真切切的人和事； 2．阅读与生活结合起来，感悟教材，感知社会生活；
3．指导学生搜集材料，再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情境表演等，进行交流。
情感态度与价值观：
1．在学习活动中感悟生活，获得美好的人生体验，培养爱心；
2．充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。
第七单元（专题）教学目标：
知识与能力：
1．会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。
2．会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。 3．学习生字组成的词语。
4．有感情的朗读课文，积累语言。 5．把自己的感受试着写下来。
过程与方法：
1．基础性的练习，要引导学生认真练习，多读多练，以不断丰富学生的语言积累，培养良好语感。
2．在朗读中体会人与自然的关系，读中感悟。
情感态度与价值观：
1．在阅读中激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深学生的情感体验；
2．让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使环保意识植根于学生的心灵。
第八单元（专题）教学目标：
知识与能力：
1．会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。
2．会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。 3．学习生字组成的词语。
4．有感情的朗读课文，积累语言。 5．练习简单写话。
过程与方法：
1．认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。
2．写字方面：整体指导，发现规律，重视示范； 3．培养学生查阅资料的习惯。
情感态度与价值观：
1．在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学；
2．引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室、走出校门，扩展自己的视野。
人教版小学语文二年级上册第一单元教学设计
向灵芝
单元目标：
1．会认55个生字，会写42个生字。
2．引导学生养成自主识字的习惯，学会按偏旁给熟字分类，能够在识字、阅读的过程中，主动积累词汇。
3．正确流利、有感情的朗读课文。能背诵自己喜欢段落或篇目。 4．结合本组课文插图激发学生观察大自然的兴趣，引导学生留心观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节。
5．通过画秋天、写秋天、制作树叶书签等形式结合课文内容展开语文实践活动，激发学生对秋天的喜爱，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。
6．培养学生认真书写的习惯、合作学习的习惯，引导学生正确、礼貌的与人交流，学会倾听不同意见，正确表达不同看法。
识字1
第一课时
教学目标： 1．认读生字。 2．积累词语。
3．有收集词语的兴趣。
4．了解秋天景色的特点，喜欢秋天。
前置性作业：
1．借助拼音熟读课文、读准每个生字音，圈出难记的字，想办法记住它。 2．边读边想象，你的眼前展现出了哪些美丽的秋景？ 3．收集关于秋天的词句、图画。
教学过程： 一、揭示课题。
炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。今天我们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色。
二、欣赏图片。
1．拿出事先准备好的秋天的图片展示给同学看。
2．班内欣赏。把收集到的图片用几个词语或一句话介绍给小朋友。
3．老师结合课文出示几幅图片，引导学生说出课文中的词语。老师板书，注意正音。 三、小组交流学习生字。
1．初读词语，要求互相帮助读准字音。
2．把自己认识的字读给同学听，要求读得正确。 四、小组展示朗读词语。 五、导读课文，引导感悟。
1．出示图片，让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上，并朗读。 2．读词语，请同学说说读了这些词语后的感悟。 3．师范读，学生模仿读，读出秋天的美。