1、我们先来看第一幅图：
图上画的有些谁，周围环境怎样？他们在干什么？ 生：……
出示：圣诞节快到了，小老鼠心里 ，小老鼠想 ？于是 。他一边钉袜子，一边自言自语地说： 。 你能上着上面的提示来说说这幅图的内容吗？
3、看第二幅图：
提问：你看到了什么？你发现了什么秘密？ 生：……
出示：到了晚上九点，小老鼠早早地 他想： 。 结合上面得提示把图片上的内容连起来说一说好吗？
4、看第三幅图：
提问：老鼠发现这个秘密了吗？他是怎么发现这个秘密的？他会是怎样的心情？ 生：…… 出示：
结合上面得提示把图片上的内容连起来说一说好吗？
三、看图写话：
1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩子们拿出笔，选择你最喜欢的一幅图，把图上的内容完整地写下来好吗？
圣诞节快到了，小老鼠心里可高兴了，小老鼠想：今年的圣诞节，圣诞爷爷会送我什么礼物呢？于是准备了一个放礼物的袜子，准备把它钉在自己的床头。他一边钉袜子，一边自
言自语地说：多么希望圣诞爷爷可以送我一个变形金刚呀！到了晚上九点，小老鼠早早地 入睡了，他想：明天早上起来的时候肯定能收到圣诞爷爷送的礼物了。第二天早上，小老鼠一醒来就往袜子里找礼物，果然找到了自己最想要的礼物。小老鼠跑到爸爸跟前，亲了老鼠爸爸一口，开心地和老鼠爸爸说：“爸爸，谢谢您送给我的圣诞节礼物哦！”爸爸问：“你怎么知道这礼物是我送的呢？”小老鼠神秘地说：“因为这个秘密我只告诉了我爸爸！”
第十四课时：小松鼠的故事
一、课文导入：
1、森林幼儿园里今天来了一个新朋友，她就是小松鼠，小朋友你认识小松鼠吗？ 2、你们喜欢小松鼠吗？来，和小松鼠打个招呼吧。
二、看图说话：
1、小松鼠是森林幼儿园的插班生，今天我们就来讲一个小松鼠的故事，不过小松鼠的故事被打乱了，你可以把这四幅图排排序，让他们组成一个完整的故事吗？ 学生排序。
2、我们先来看第一幅图：
图上画的是什么地方，有谁，他们在干什么？ 生：森林幼儿园来了一位新同学，名叫贝贝。 生：长颈鹿老师向大家介绍这位新同学。 生：大家都很喜欢贝贝。 出示：森林幼儿园 。上课了，长颈鹿老师 ， 贝贝长着 。大家都很喜欢贝贝， 。 你能上着上面的提示来说说这幅图的内容吗？
3、看第二幅图：
提问：下课了，同学们怎么说，贝贝怎么说？他们都忘记了身后有谁？ 生：……
出示：下课了 。大家都开心地出去玩，小白兔热情地说： ，小猪也热情地说： 。 贝贝 。大家都开开心心地出门了，却 。
结合上面得提示把图片上的内容连起来说一说好吗？
4、看第三幅图：
提问：图上画的是什么地方，有谁，他们说了些什么？ 生：……
出示：教室里，小熊 ，小熊心里想： 。 这时，贝贝 ，说： 。小熊高兴极了， 。
结合上面得提示把图片上的内容连起来说一说好吗？
5、看第四幅图：
提问：图上画的是什么地方，有谁，他们在干什么？ 生：……
出示：操场上，小猪和小白兔 ，他们玩得 。
这时，贝贝 ，说： 。小猪和小白兔 小熊难为情地说： 。
结合上面得提示把图片上的内容连起来说一说好吗？
三、看图写话：
1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩子们拿出笔，选择你最喜欢的一幅图，把图上的内容完整地写下来好吗？
森林幼儿园来了一位新同学。上课了，长颈鹿老师热情地向大家介绍：“这是我们班新来的贝贝小朋友。”松鼠贝贝长着大大的眼睛，像伞一样的尾巴，可爱极了。大家都很喜欢贝贝。
下课了大家都开心地出去玩，小白兔热情地说：“走，我们去堆沙子城堡！” 小猪也热情地说：“我们一起去荡秋千吧！”贝贝高兴地答应了。大家开开心心地出门了，却把小熊南南落在了教室里。小熊孤零零地坐在座位上，心里有点不高兴。小熊心里想：“是不是因为我长得太高大了，小朋友们都不愿意和我玩呢！”
这时，贝贝突然想起了落在教室里的小熊，他赶紧跑到教室里，说：“南南，我们一起玩吧！”小熊高兴极了，和小松鼠一起出了教室。
操场上，小猪和小白兔他们玩得正开心，看见小熊南南，热情地招呼南南也过来玩，小熊难为情地说：“我以为自己个子太高大了，你们不愿意和我玩呢！原来不是这样啊！”
第十五课时：做一个有礼貌的小朋友
一、话题导入：
1、小朋友们，我们做一个一问一答的游戏好不好？ 2、我说你好，你说——你好！ 我说谢谢你，你说——不客气！ 我说对不起，你说——没关系！ 我说再见，你说——再见！ ??
3、刚才我们说的都是一些礼貌用词，这节课，我们就来学习学习一些常用的礼貌用语，做一个有礼貌的孩子
二、看图学习礼貌用语：
1、我们先来看第一幅图，图上画的是什么地方，有谁，他们在干什么？ 生：有一个小朋友在公交车上看见了一个老奶奶。 生：小朋友给老奶奶让座。
2、师：是呀，小朋友非常热心地站起来给老奶奶让座，那孩子们你们猜猜看，这个小朋友会怎么说？请小朋友选择正确的对话。
3、你真棒，一下子就选对了。你能看着图，把图上的内容连起来说一说吗？
4、看第二幅图：
提问：图上画的是什么地方，有些谁，他们在干什么？
生：妈妈下班了，小朋友给走到门口的妈妈递来一双拖鞋。
提问 ：那孩子们你们猜猜看，这个小朋友会怎么说？请小朋友选择正确的对话。
师评价：你也是一个有礼貌的孩子。请你看着图，把图片上的内容连起来说一说好吗？
4、看第三幅图：
提问：图上画的是什么地方，有谁，他们在干什么？
生：爸爸送小女孩上学，到了校门口，小女孩和爸爸告别。
提问 ：那孩子们你们猜猜看，这个小朋友会怎么说？请小朋友选择正确的对话。
师评价：你也是一个有礼貌的孩子。请你看着图，把图片上的内容连起来说一说好吗？
5、看第四幅图：
提问：图上画的是什么地方，有谁，他们在干什么？ 生：妈妈接小朋友回家时，在门口碰到了邻居王叔叔。
提问 ：那孩子们你们猜猜看，这个小朋友会怎么说？请小朋友选择正确的对话。
师评价：你也是一个有礼貌的孩子。请你看着图，把图片上的内容连起来说一说好吗？
6、你看，我们看着图中的对话，就学会了四种礼貌用语，也知道了在什么样的场合怎么说话才是有礼貌的孩子。接下来请你选择你最喜欢的一幅图，把图片的内容连起来完整地说一说，记得要说出人物的对话哦！
三、看图写话：
1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩子们拿出笔，选择你最喜欢的一幅图，把图上的内容完整地写下来好吗？
四、学期总结，颁奖。