第二单元 第5课 荆轲刺秦王
[基础巩固层次（A）]
1．下列各句中，不含通假字的一项是( ) A．今日往而不反者，竖子也
B．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 C．今太子迟之，请辞决矣 D．燕王诚振怖大王之威 【解析】 A项，“反”通“返”；B项，“卒”通“猝”，突然；D项，“振”通“震”。【答案】 C
2．下列句中加点词语解释不正确的一项是( ) A．持千金之资币．物 币：礼品 B．厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予、赠送 C．荆轲顾笑武阳，前为谢．曰 谢：道谢 D．图穷．
而匕首见
穷：穷尽
【解析】 C项，谢：谢罪。 【答案】 C
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A.???荆轲奉樊於期头函，而．秦武阳奉地图匣? ?左手把秦王之袖，而．
右手持匕首揕之B.???不敢兴兵以．拒大王? ?而乃以．
手共搏之1
??愿大王少假借之．C.? ?秦之遇将军，可谓深矣?．?得有以报太子?臣乃．?D. ?乃引其匕首提秦王?．
【解析】 A项，两者均为连词，表并列。B项，前者为目的连词，来；后者为介词，用。C项，前者为代词，代指秦武阳；后者为结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。D项，前者为副词，就；后者为副词，于是，就。
【答案】 A
4．与例句加点词用法相同的一项是( ) 例句：又前而为歌 ．
A．乃遂收盛樊於期之首，函封之 ．B．皆白衣冠以送之 ．．．C．箕踞以骂曰 ．D．进兵北兵略地 ．
【解析】 B项与例句中的加点词都是名词作动词，A、C、D三项均为名词作状语。 【答案】 B
5．与“太子及宾客知其事者”句式相同的一项是( ) A．此臣日夜切齿拊心也 B．见燕使者咸阳宫 C．父母宗族，皆为戮没
D．群臣侍殿上者，不得持尺兵
【解析】 D项与题干中的句子都是定语后置句。A项是判断句，B项是省略句、状语后置句，C项是被动句。 【答案】 D
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[阅读提升层次（B）]
阅读下面的文言文，完成6～10题。
秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。太子丹患之。
樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是以委肉．．当饿虎之蹊，祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，．而弃所哀恋之交，置之匈奴。是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”
太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”．．田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“诺。”
见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足．下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。
轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以生大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不．可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。．
唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上．卿。
(选自《战国策》，有删改),助你一臂之力
1．“秦且灭六国”中的“且”是副词，解释为“将要，快要”。 2．“太子丹患之”中的“患”是意动用法，解释为“以??为患”。 3．“樊将军亡秦之燕”中的“亡”意为“逃亡”，“之”意为“到??去”。
4．第二段中的“灭口”“困穷”都是古今异义词，可分别解释为“消除借口”“不得志，走投无路”。
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5．“却行为道”中的“却”解释为“退”，“道”名词作动词，“引路”。 6．“丹所报，先生所言者，国大事也”是判断句，“??者??也”表判断。 7．“光与子相善”中的“善”解释为“方好，亲善”。 8．“愿足下过太子于宫”一句是状语后置句，解释为“希望您到宫中去拜见太子”。 9．“有顷而后言曰”中的“有顷”解释为“过了一会儿”。
10．“此天所以哀燕不弃其孤也”中的“所以”意为“??的原因”。 11．“秦王贪其贽”中的“贽”意为“厚重的礼物”。 12．“以其间诸侯得合从”中的“间”意为“隔阂、疏远”。 13．“久之”中的“之”是音节助词，无实义。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．而积怨于燕，足为寒心．． 寒心：胆战心惊 B．光不敢以乏．国事也 乏：荒废 C．窥．
以重利
窥：探看，引诱
D．太子前顿首，固请无让．
让：责备
【解析】 让：推辞、退让。 【答案】 D
7．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.???①愿太子急遣樊将军入匈奴以．灭口??②以．
试人，血濡缕，人无不立死者 B.???①愿因．先生得交于荆轲? ?②因．
左手把秦王之袖4
?太子?①光言足下于．C.? ?②燕王拜送于庭?．
?内有大乱?①彼大将擅兵于外而．?D. ?②臣左手把其袖，而右手揕其胸?．
【解析】 A项，①连词，表目的，用来；②介词，用。B项，①介词，通过，经过；②副词，于是。C项，①介词，向，对；②介词，在。D项，①②相同，都是连词，表示并列。
【答案】 D
8．下列句子分别编为四组，全都直接表现太子丹“礼贤下士”的一组是( ) ①夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎 ②燕有田光先生者，可与之谋也 ③太子跪而逢迎，却行为道
④丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也 ⑤使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也 ⑥太子前顿首，固请无让 A．①②④ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③⑤⑥
【解析】 ①表现的是秦王的残暴及其后果。②是鞠武向太子丹推荐田光。③表现太子丹迎接田光时礼贤下士的情形。④虽是太子丹对田光所言，但表现太子尚有猜疑的心理。⑤是太子丹对荆轲所言，希望听到荆轲对救燕国的意见，表现太子丹对荆轲的尊重。⑥中的“顿首”“固请”都表现太子丹的“礼贤下士”，即对荆轲的看重。
【答案】 D
9．下列对原文的理解和分析，不符合文意的一项是( )
A．在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。
B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为收留他对燕国很不利，建议急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。
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C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他不要泄露谈话内容；为此，田光“自刭而死”。 D．太子重用荆轲，是想让他胁迫秦王返还诸侯土地；或者刺杀秦王使秦大乱，六国趁机合纵破秦。
【解析】 “借匈奴之手来杀掉樊将军”原文无据，原文是将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。 【答案】 B
10．将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。
译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)愿足下急过太子，言光已死，明不言也。
译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。
译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
【答案】 (1)这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了。 (2)希望您赶快去拜见太子，说我已经死了，表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去。
(3)如果真能够劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。 【参考译文】
秦国将灭掉六国，秦兵已逼近易水，恐怕祸临燕国。太子丹为此非常忧虑。
樊将军逃离秦国到燕国，太子丹接纳了他。太傅鞠武劝谏太子说：“不行，秦王很残暴，对燕国积累了很深的仇恨，真让人胆战心惊，更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了！我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进攻燕国的借口。”太子丹说：“樊将军在这个世界上已经走投无路了，才投奔到我这里来，我总不能因为被强秦压迫，便抛弃了我可怜的朋友，将他送到匈奴去。(反正)这是我性命本当绝的时候了，希望太傅再想别的计策。”鞠武说：“燕国有位田光先生，可以和他研究谋划。”
太子丹跪着上前迎接田光，向后倒着走为田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左右没人，便离开座席请教说：“燕、秦
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