三、活动过程 （一） 导入
1.谈话：小朋友，你得过小红花吗？得过几朵？为什么得了小红花？ 2.乐趣卡：和朋友友好相处
通过乐趣卡游戏，知道怎样和小朋友友好相处。 （二） 展开
1.观察讲述,并作出判断。 （1）小朋友积极回答问题。 提问：小朋友们在做什么？ （2）小朋友帮老师整理图书。
提问：小朋友是谁？她在做什么？图书摆放的整齐吗？ （3）小朋友见到老师有礼貌的问好。 （4）小朋友在进行午餐。 （5）小朋友在睡午觉。 （6）小朋友在玩玩具。 （7）小朋友一起做游戏。
（8）小朋友在擦桌子、扫地、摆放缸子。 2.谈话活动《夸夸他》
（1） 幼儿自由讨论，说说自己心中的好孩子。
（2） 教师引导幼儿用句式“我觉得某某表现的好，因为他……”对同伴进行评价。 3.乐趣卡：正确的打招呼
（1）早上从家里出发准备去幼儿园的时候。 （2）见到老师的时候。 （3）见到朋友的时候。
（4）和老师、朋友们分开的时候。 （5）早上刚起床的时候 （6）从幼儿园回到家里的时候。 （7）看见下班回家的爸爸妈妈的时候 （8）准备去睡觉的时候。 3.交流互动活动《说说我自己》。
（三）结束
活动将评，在评比栏中粘贴标志。
心理健康活动：你的心情还好吗？
一、活动目标：
1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情。
2、感受他人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的爱心。
二、活动重、难点：
1、学习大胆清楚的表达自己的心情。
2、恰当的表达自己的爱心。
三、活动准备：小熊的头饰、情景表演《小熊,生日快乐》、心情圈：快乐圈、伤心圈若干个、动感和抒情音乐磁带、录音机
四、活动过程:
1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。
2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓励幼儿大胆表述。
（1）“小朋友，你们一定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难受呀，说出来听听吧。”
（2）请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。
总结：有了伤心事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关心和安慰的，你的心情就会变得好多了。
3、幼儿观赏情景表演《小熊,生日快乐》。
4、根据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达。
小熊：“为什么我的心情好多了？”“小动物是怎样关心，安慰我的？”
总结：有了朋友的关心和爱心，我们的心情就会快乐起来。
5、引导幼儿想一想：如果你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关心他？
（1） 让幼儿自由讨论。
（2） 请幼儿回答，说出自己的办法，表达自己的爱心。
6、小动物加入进来，和幼儿一起玩游戏“心情碰碰碰”。让幼儿在游戏中学会分享，互相表达关心和爱心，将坏心情碰掉。
7、幼儿和小动物带着快乐圈，一起吟诵儿歌《他会快乐起来》，在愉快的气氛中结束活动。
儿歌：他会快乐起来， 给他微笑，给他拥抱，给他关心，给他最真的爱，我相信，他会快乐起来
七、活动反思：本次活动我给幼儿创造了一个趣味的情景，我隐去了教师的身份，始终以小熊的角色出现，与孩子同悲同乐，成为他们中的一员，无形中拉近了与孩子的距离，增加了亲切感。孩子从头至尾都在情景中感受自己的、别人的、小熊的心情。活动的开始阶段，是让孩子感受小熊的心情，引起孩子的共鸣，然后是让孩子大胆表述自己的坏心情，知道心情不好不要闷在心里，要大胆的讲出来，接着通过情景表演让孩子感受同伴的关心可以让人快乐起来，再后来和小动物一起进行游戏表述自己的心情并给予同伴关心，献出自己的爱心。最后在优美的儿歌中孩子们再次用心感受来自朋友的爱。