大班绘画《有趣的重叠》活动反思

大班绘画《有趣的重叠》活动反思

大班绘画《有趣的重叠》活动反思

大班幼儿绘画时难以把握物体的遮挡关系，多数幼儿采用线条叠加的方法表现遮挡关系，最终会破坏画面整体的美感。如何帮助幼儿解决这个难点呢？设计了这个活动，通过了解重叠——欣赏重叠——表现重叠，循序渐进地帮幼儿找准重叠部位，通过轻松有趣的游戏活动和同伴用身体合作表现重叠，再用绘画的形式创造性地表现物体的遮挡关系。

活动时先让幼儿观察课件中的物体的重叠现象，从同种物体的重叠到多种物体的重叠，由易到难，层层深入地引导幼儿自主学习。再让幼儿和同伴一起用身体来玩重叠游戏，一位幼儿摆出喜欢的动作另一位幼儿在摆放动作时就要考虑到重叠的布局，将学到的重叠运用游戏中去，通过亲身体验感知，幼儿加深理解了物体重叠部分的遮挡关系。美好的事物能给人留下深刻的印象，让幼儿对重叠留下深刻的印象，欣赏重叠美是一个良好的途径。因此接下来我让幼儿欣赏了重叠画的环节。经验是表现的基础，这里的欣赏为后面的表现提供了必备的经验。最后让幼儿用绘画的形式创造性地表现有趣的重叠，体现出物体的遮挡关系。

生活中的重叠现象无处不在，让幼儿学会观察，用心感受，体会不一样的精彩重叠效果，为丰富幼儿的绘画内容和形式提供最好的素材。