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北师大版四年级品德与社会上册《可亲可敬的家乡人》教案
教学目标
1、 了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好家乡的。 2、 萌发尊重家乡人和热爱家乡的情感。 教学准备
搜集反映本省（自治区）或本市（区）发展建设的最新成就，以及广大劳动者工作方面的报道、资料或录象，当代杰出或优秀的家乡人的事迹。 教学过程
1、 导入。教师可以通过教科书第78页的几副照片引入本课题的学习，向学生提出这样的问题：“为甚麽说?一方水土养一方人?？我们的家乡最近又有了哪些新的变化？你的亲人为我们家乡的发展和建设做了哪些事情？你是怎麽知道的？”请学生自由发言，教师可对“一方水土养一方人”做适当的解释：靠山吃山，靠水吃水，沿海人有他们的生活方式，草原人有自己的生存方式。
2、 全班交流。要求学生把自己了解到的家乡人工作的情况或某些杰出人物的贡献讲给大家听，也可以放一段家乡某一项重大建设项目实施的录象给大家看，师生一起分享。
3、 我为家乡的明天画蓝图。鼓励学生将调查中所了解的家乡的新发展画到自己的图中，同时可以自由想象。
4、 教师总结。鼓励性评价学生的作品，告诉他们，家乡今天的繁荣是靠千千万万普通家乡人的劳动和建设实现的，家乡明天的繁荣是靠我们这一代人的劳动和建设去实现。 家庭作业
在课上绘制家乡蓝图的基础上，进一步完善自己的作品，以备在全班进行交流、展示。
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北师大版四年级品德与社会上册《追求文明》教案 教学目标
1、 学会按计划做事。
2、 养成以实际行动维护健康文明生活的态度和行为方式。 教学准备
教师与少先队、学校的有关部门及学校所在社区联系，了解有哪些适于学生活动的内容，以及在学生活动时提出，供学生参考。 教学过程
1、 导入。请学生阅读并欣赏教科书第76-77页的文字及照片，对教科书中反映的学生们的活动发表自己的看法。“提倡健康文明的生活，是全社会的事情，仅仅满足于自己做好还是不够的，请同学们想一想，为了促进生活中的健康与文明，我们小学生能够做些甚麽？”请学生自由发言。
2、 小组制作。“大家谈得很好，其中有些同学的想法很有新意。下面，各个小组讨论一下，选择一件有利于自己、学校或社区健康文明的事情，制定一个行动计划。”学生分组讨论，制定行动计划，教师可以巡回指导，提醒他们选择的事情应当是力所能及的，而且要付诸实施。
3、 全班交流。每个小组向全班介绍自己的计划，如准备做些甚麽事情，准备怎样实施等。
4、 总结。“健康文明的生活要靠自己的计划，要靠我们每个人从自己做起，从自己身边的小事做起，这样，我们的生活才会更加文明、更加健康。”布置家庭作业。 家庭作业
就自己小组所撰写的计划，向家长征求意见。
北师大版四年级品德与社会上册《远离陋习》教案
教学目标
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1、 能够初步区分社会生活中封建迷信和不健康的现象及行为。 2、 了解封建迷信和不健康的现象及行为对社会文明和发展造成的危害。 3、 能够在自己的生活中拒绝参与封建迷信活动。 教学准备
利用休息时间，从各种媒体宣传中，搜集一些典型的陋习事例，既可以是文字材料，也可以是图片资料。 教学过程
1、 导入。“在现实生活中，同学们一定见到过或者听说过像赌博、算命等一些封建迷信和不健康的现象及行为。请同学们说一说，你见到或听过哪些封建迷信的、不健康的现象和行为？”请学生自由发言，教师帮助他们完整地叙述自己的所见所闻。
2、 小组探究。教师在黑板上写出两个探究题目。
题目1 为什么会有这样一些封建迷信和不健康的现象及行为？ 题目2 这些现象及行为有哪些不良影响和危害？
把全班学生分成几个小组，以座谈会的形式，在小组内选出书记员，把自己小组讨论的结果逐条记录下来，提醒学生可以参考教科书。教师巡视，引导学生得出正确答案。
3、 全班交流。各个小组向全班介绍自己的讨论结果。
4、 教师评价各个小组的讨论结果，强调对上述两个问题的主要结论，鼓励学生在自己的生活中相信科学，追求文明，拒绝封建迷信。布置家庭作业。 家庭作业
向家长介绍今天课上的讨论。 快乐的节日生活》教案 教学目标
1、 了解不同民族的节日及其节日生活习俗。
3 2、 能够分辨出各种节日习俗中封建迷信的东西。 3、 学会编辑“家乡的节日集趣”手册。 教学准备
1、 让学生搜集不同民族和自己家乡节日的习俗资料。 2、 准备彩纸、剪刀等。 教学过程
第一课时
1、 导入。“春天是我国大多数民族共有的节日，请同学们说一说，在我们的家乡，春节期间都有哪些活动？你和家人是怎样欢度春节的？”请学生自由发言，待学生发言结束后，引导学生阅读和欣赏教科书第70—71页的课文和照片，让学生在脑海里形成春节是一个完整的过程的概念。
2、 介绍。“课前老师请同学们做了一个调查，要求大家了解在我们家乡还有哪些有趣的节目。你们能说一个与某个节日有关的传说吗？”教师把自己收集的节日故事介绍给学生，或放一段有关家乡节日庆典的录像片供学生欣赏，目的是让学生明白家乡各种有趣的节日与家乡人的生活密切相关，是家乡人生活的一部分。
3、 编辑制作。“同学们讲了许多有趣的家乡节日及节日习俗活动，你们想不想编辑、出版（文字、图片）等，然后进行分工、合作，共同完成“手册”的编辑、制作工作。
4、 小结。对学生制作的“家乡的节日集趣”手册进行评价。
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第二课时
1、 导入。?上次课我们了解了家乡的节日及有趣的节日风俗，今天，老师想和同学们一起了解其他民族的节日风俗。”阅读并欣赏教科书第72—73页的课文和照片，说一说教科书提供的是哪些民族的节日，这些节日有什么特有的习俗活动。让学生自由发言，做适当的引导。
2、 欣赏。“下面，老师给同学们播放几段介绍不同民族节日的录象片，呢们在欣赏时，要记清楚这些节日都是哪个民族的，主要的节日习俗活动是什么等问题，看完后，请呢们回答这些问题。”看录象，回答问题。
3、 手工制作。“同学们了解了一些不同民族的节日及其习俗活动，老师选了一种大家较熟悉的节日习俗活动---剪窗花，请大家一起体验吧！”组织学生学习剪窗花，让学生通过参与制作，进一步体验节日的快乐气氛。
4、 对这两个课时的学习内容进行总结：生活在中华大地上的各个民族，不仅拥有各民族共同的节日，在每个民族内部，还有各民族特有的节日及其节日习俗活动。节日不仅是一种生活，也是各民族同胞对美好生活的一种追求。 家庭作业
1、 请父母欣赏自己剪的窗花。
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